На сегодняшний день решение экологических проблем — одна из самых важных задач. Поэтому не удивительно, что еще с детских садов прививается любовь к природе и окружающей среде.
Зачем нужны дидактические игры по экологии в подготовительных группах ДОУ
Дидактические игры по экологии в подготовительной группе занимают особое место. В младших группах дети только начинают познавать мир, а вот ребенок среднего или старшего возраста формирует свои собственные представления об окружающем мире. Поэтому экологическое воспитание дошколят является отправной точкой и основой его собственного видения.
Обсуждение экологических проблем в детском саду
Начиная с этого момента все знания ребенка будут осознанными и станут частью его личности. Поэтому и привить бережное отношение к природе легче всего в игровой форме.
К сведению! Играя, малыш лучше чувствует, радуется, испытывает более глубокие эмоции. Вместе с тем групповые занятия развивают сплоченность и делают процесс обучения более веселым.
По требованию ФГОС, занятия осуществляются на протяжении всего года. Они не должны прерываться. После курса дидактических игр в детском саду ребенок должен знать правила отношения к природе.
Играющие малыши в ДОУ
Как объяснить ребенку важность экологии
Каждому малышу при обучении нужно знать, для чего это нужно. Предварительно родители должны объяснить крохе элементарные вещи: деревья, животные, воздух, солнце и много всего другого — это природа. Важно поощрять его тягу к знаниям и рассказывать, откуда что берется, как все устроено. Ребенок должен узнать от родителей, что если не мусорить, то люди будут купаться в чистой речке.
Важно! Нужно поощрять желание малыша помогать птицам и зверям. Если ребенок хочет кормить птичек, нужно дать ему такую возможность. При этом важно, чтобы малыш понимал: опекать можно не только нездоровых зверей.
В саду воспитатели должны придерживаться тех же принципов и хвалить за бережное отношение к природе. Обязательно делать акцент на хороших поступках. Если ребенок не понимает каких-либо моментов, с ним проводится беседа. Спокойно и с примерами требуется объяснить суть.
Забота малыша о больном животном
Несмотря на качественное обучение, ребенок будет поступать плохо, если видит в родителях/воспитателях дурной пример. В первую очередь следует самим заботиться об экологии. Ребенок, наблюдая за этим, будет вести себя точно так же.
Экологические игры в подготовительной группе: картотека с целями
Воспитатели могут как самостоятельно придумывать мероприятия, так и брать готовые варианты из методических пособий и прочих источников. На тему экологических занятий в подготовительной группе есть обширная картотека дидактических игр по экологии.
Угадывание овощей с закрытыми глазами
«Угадай-ка»
Цель: научить ребенка тактильно различать предметы.
Ход: воспитатель использует для занятий игрушечные фрукты и овощи. Можно и настоящие. Малыши встают в круг, и по очереди даются в руки муляжи. Глаза должны быть закрыты. Ребенок должен угадать, что у него находится в руках. При необходимости можно добавить подсказки, например, «у него красный цвет».
«Кто, что ест?»
Цель: развить у ребенка знания о природе, научить отличать хищников от травоядных.
Ход: ребят делят на группы. Каждая получает два вида карточек, на которых изображены животные и их еда. Малыши должны сложить карточки таким образом, чтобы было понятно, кто, чем питается. В качестве соревновательного элемента одним из условий можно объявить скорость выполнения.
«Времена года»
Цель: сформировать представление о явлениях, сопровождающих различные времена года.
Ход: воспитатель называет разные явления, а дети должны отгадать, к каким временам года оно относится.
Примеры вопросов:
- таяние снега (весна);
- выпадает и ложится снег (зима);
- желтеют листья (осень);
- люди купаются на речке (лето).
«Кто как перемещается»
Цель: получение знаний о животном мире.
Ход: воспитатель называет каждому ребенку по животному.
К сведению! Дети должны воспроизвести, как передвигается тот или иной зверь.
«Свойства живого»
Цель: научить ребят различать разные свойства и находить предметы по единому признаку, параллели в разных предметах, а также рассказать, что разные предметы могут иметь одинаковые признаки и свойства.
Ход: основным реквизитом являются карточки. Они могут содержать любые экологические элементы. Воспитатель дает задание найти предметы с одинаковыми свойствами или цветами. Например, при запросе «овощ», дети должны выбрать все карточки с овощами. При запросе «красный», отобрать все карточки, на которых размещены элементы нужного оттенка.
Физминутка
Цель: совместить интеллектуальное развитие с физическим. Это отличная интерпретация разминки. Упражнение учит давать оценку действиям, связанным с природой.
Ход: дошколята должны вставать, если действие приносит вред окружающему миру, и садиться, если наоборот.
Примеры вопросов:
- мужчина ломает ветки;
- девочка белит березку;
- мальчик поливает дерево;
- люди оставили мусор на берегу речки;
- ребята лечат заболевшего птенца.
«Отгадай-ка»
Цель игры: научить детей отгадывать предметные загадки, изучить животный мир, развить внимательность.
Ход игры: ведущий выразительно читает загадку. Задача детей — найти верный вариант разгадки среди картинок на столе.
В конце игры загадать спорное действие и попросить ребят высказать свои мнения. В конце обязательно объяснить, какой вариант верный.
«Угадай, о чем я говорю»
Цель игры: развитие мышления, умение анализировать и выделять информацию.
Ход игры: воспитатель озвучивает качества какого-либо предмета. Нужно подобрать столько свойств, чтобы было понятно, о чем идет речь. На столе лежат муляжи или картинки. Дети должны найти среди них тот предмет, о котором говорил воспитатель.
Как сделать игру по экологии для подготовительной группы своими руками
Планирование игр должно продумываться заранее. Содержание может быть различным. Главное, оно должно быть понятным для дошколят. Наибольшую пользу приносят развивающие занятия, где детям требуется осуществлять уход за кем-либо или чем-либо своими руками. Например, включающие настоящую заботу о растениях и животных.
Ответы на вопросы в игровой форме
Перед составлением определяется результат, который нужно получить, цель и правила игры. После продумывается реквизит. В качестве него могут быть использованы карточки, слайды, рисунки. Можно наклеить рисунки, распечатанные на картоне, на лист ватмана. Получится карта, с которой можно играть. При необходимости можно сделать любые виды поделок. В качестве звукового сопровождения берутся популярные мелодии из мультфильмов, задействуются стишки и загадки.
К сведению! При создании карт используются квадратные или круглые вариации рисунков. Для подготовки квадрата можно использовать линейку, а если нужен круг, то циркуль.
При подготовке больших проектов имеет смысл задуматься, можно ли привлечь к процессу родителей. Игры с родителями помогают добиться более ярких результатов.
Если цель игры — вырастить что-либо, можно принести материалы и провести дидактическую игру в группе, например, коллективно вырастить любой овощ.
Можно использовать игры по сценарию, где у каждого ребенка будет своя роль. При этом подвижные вариации занятий приносят больше пользы дошколятам.
Важно! В конце проведенного занятия нужно подвести итоги и обязательно похвалить ребят.
Хороших занятий на тему экологии огромное количество. Используя их, можно быстро обучить детей самым важным правилам обращения с живым миром. Главное, помнить, что занятие должно быть увлекательным!
