Значение дидактических игр для подготовительной группы

Значение дидактических игр для подготовительной группы

Значение дидактических игр для подготовительной группы
248 просмотров

Весной дети покидают подготовительную группу и осенью идут в школу. Роль детского сада в последний год пребывания ребенка существенна. Воспитатели облегчают, насколько это возможно, процесс подготовки детей к школе. Максимально эффективным видом подачи материала неизменно остаются дидактические игры в подготовительной группе — картотека с целями.

Роль дидактических игр в подготовительной группе

Дидактические игры в детском саду — это абстрактные ситуации, подаваемые в эмоциональной форме, целью которых является познавательная деятельность. При этом данная цель достигается путем игровых действий, помогающих развивать малыша.

К сведению! Дидактические занятия в старшей группе являются «пограничными», т. е. переходными от игровой к учебной деятельности.

Игры в детсаде

Цели и задачи

Основными целями проведения дидактических занятий являются всестороннее развитие знаний и умений, полученных ребенком к этому возрасту, интеграция его в коллектив как самостоятельного гражданина.

Для воплощения этих целей производятся регулярные занятия, каждое из которых направленно на решение таких задач, как:

  • совершенствование навыков сравнения объектов по тем или иным признакам;
  • увеличение словарного запаса;
  • развитие жестикуляции;
  • постановка умения классифицировать объект по различным признакам;
  • развитие навыка запоминания последовательности объекта и умения выделить лишний объект.

Обратите внимание! Благодаря ненавязчивости и простоте получения знаний дидактические игры стали основным видом образования при автодидактике (самообучении).

Психолого-педагогические требования

Важнейшая и основная цель любого образовательного учреждения — обучение. Поэтому интересные дидактические занятия используются повсеместно, зимой и летом, на прогулке и в классе благодаря простоте усвоения и широкой свободе реализации. Однако следует строго придерживаться норм и требований, установленных Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС):

  • в первую очередь следует помнить, занятие должно соотноситься с возрастом ребенка, его уровнем развития;
  • любое занятие должно иметь четкие цели и задачи, сформированную последовательность действий.

Важно! Дидактическое занятие отличается от упражнения тем, что в первом есть четко сформулированные правила и последовательность действий.

Методика классификации

Есть несколько критериев классификации игр и разделения их на группы. Это дает возможность подобрать занятие, максимально подходящее под конкретные педагогические задачи.

Самостоятельное занятие

Подбор материалов для занятий

В зависимости от содержания занятия делятся на различные виды, направленные на совершенствование того или иного навыка у детей. В соответствии с этим используются различные материалы, такие как:

  • игрушки;
  • картинки;
  • различные бытовые предметы;
  • настольные игры, распечатать которые можно самостоятельно.

Роль воспитателя в организации игр

Исходя из типа занятия, уровня подготовки группы и их самостоятельности, влияние воспитателя на процесс может быть как основным, например, в качестве ведущего, так и второстепенным, когда он наблюдает со стороны и лишь при необходимости направляет действия в нужное русло.

Проведение дидактических занятий

Педагогические занятия для детей старшей группы детского сада подразумевают приемы, которые можно разбить на три категории.

  • Словесные. Приоритетная цель развития речевого центра у детей старшей группы — образовать целостный запас слов и набор невербальных навыков.
  • Наглядные. Абстрактное мышление слабо сформировано у детей этого возраста. У них лидирует наглядно-образная модель восприятия. Задачей воспитателя является совмещение этих методов восприятия информации путем демонстрации зрительных образов.
  • Практические. Немаловажно, чтобы во время занятия ребенок творчески воплотил свое видение игры в различной форме художественной реализации: нарисовал объект игры; сделал аппликацию (этот метод очень удачно вписывается после игр с числами); смастерил поделку или слепил что-то из снега, если занятие проходит на улице зимой.

Каталог обучающих занятий

Разбивка по видам позволяет выбрать педагогу подходящую игру в соответствии с поставленной задачей.

Лексическая игра

Чтобы составить календарно-тематическое расписание, где используются разноплановые занятия, применяют следующую группировку:

  • лексическая тематика, относящаяся к конкретному периоду обучения;
  • разделение по области изучения;
  • цели конкретных занятий.

Уголок дидактических занятий: приемы оформления

Чтобы дети всесторонне развивались, обстановка в помещении должна быть корректно (с точки зрения методических правил) оформлена. Важнейшее место в ней отводится уголку дидактических игр. Это место, где располагаются материалы для игр. Нужно учитывать, что объекты стоит располагать в соответствии с предметными зонами.

Обратите внимание! Дети должны знать, куда им деть игрушки после занятий. Например, игры можно расположить в экологическом уголке.

Дидактические занятия как тема для самообразования педагога

Воспитатель детского дошкольного учреждения на протяжении всей профессиональной деятельности постоянно самосовершенствуется, отрабатывает и улучшает речь и методику взаимодействия с детьми и их родителями. И дидактические занятия в этом играют существенную роль, облегчая процесс обучения юных подопечных. Самообразование по этой теме возможно путем прочтения соответствующей литературы.

Не секрет, что наиболее удачной формой усвоения материала дошкольниками является дидактическая игра. Это достигается только при правильном оформлении, планировании и подаче материала педагогом, поэтому очень важным фактором является непрерывное саморазвитие воспитателя.

Редактор: Конева Елизавета Сергеевна

Учитель начальных классов первой квалификационной категории, дефектолог.

vk.cominstagram.com

Комментировать
0
Это интересно

Диагностика мышления дошкольников Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
0 комментариев

Упражнения для нейропсихологической коррекции в детском возрасте Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
1 комментарий

Трудовое воспитание дошкольников в детском саду Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
0 комментариев

Рисунки по теме ПДД в детских садах – безопасность глазами детей Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
0 комментариев
Комментариев нет, будьте первым кто его оставит