Дидактические игры математического содержания (ФЭМП) в старших группах

Дидактические игры математического содержания (ФЭМП) в старших группах

Дидактические игры математического содержания (ФЭМП) в старших группах
63 просмотров

Занимаясь чем-либо с маленькими детьми важно понимать, что здесь на первом месте цель не в получении информации об окружающем мире, а в том, чтобы привить ребёнку правильное отношение к окружающему миру, заложить основу его личности. При выборе вида занятий важно учитывать, что они смогут дать положительного для этого.

Занятия математикой с детьми старшей группы

Как известно, Галилео Галилей сказал, что математика — это тот язык, на котором природа формулирует собственные законы.

Детское лото

Дидактические игры по математике в старшей группе дают ребёнку понимание того, что в миру в большей степени присущ не хаос, а упорядоченность. Сумма двух и пяти всегда будет семь, это не зависит от того, что рассматривается при этом: цветы, песчинки, камни или планеты.

Зачем это надо, задачи обучения математике

При изучении математики в последний год детского сада ребёнок учится понимать следующее:

  • Как проводить обобщения и учиться находить то, что наиболее важно.
  • Анализировать информацию.
  • Находить закономерности и определять наличие причинно-следственных связей в окружающем мире.
  • Приобретает навыки рассуждения и учится делать выводы.
  • Обучается абстрактному логическому мышлению, осваивает понимание стратегии.

Важно! Подобно тому, как спортивные тренировки делают человека сильнее, быстрее и выносливее, обучение математике помогает ребёнку развивать интеллект и увеличивать кругозор.

Роль дидактической игры на занятии по ФЭМП в старшей группе

В старших группах детского сада необходимо не только заниматься воспитанием детей, но и помогать им готовиться к занятиям в школе. В дошкольных учреждениях математику начинают осваивать ещё в средних группах. Детям помогают изучать счёт до пяти и знакомят их с азами арифметики. По сравнению с этим продолжительность уроков увеличивается незначительно — с 20 до 25 минут.

Один из способов организовать занятие

Обратите внимание! Важно, чтобы занятия проходили в игровой форме — тогда детям будет интересно и они скучать не будут.

Типы занятий по математике для старших групп

В процессе занятий при изучении множеств дидактические игры могут быть следующих типов:

  • Развитие умения образовывать группы на основании цветов, размеров, формы. Возможно использование для этой цели звуков или движений.
  • Разделение групп предметов на части согласно указанным признакам, а также их объединение.
  • Игры, направленные на обучение пониманию соотношения части или целого (например: часть меньше целого).
  • Обучение операциям сравнения численности предметов в различных группах на основании их подсчёта или соотношения.
  • При рассмотрении различных множеств определять соотношение их величин на основании подсчёта количества элементов или установления соотношения.

Развитие навыков счета

Для освоения навыков счета можно использовать следующие игровые упражнения:

  • Показ того, как образуются числа до десяти с помощью демонстрации предметов.
  • Сравнивание между собой чисел, которые различаются на единицу с показом соотношения на предметах.
  • Демонстрация равенства или неравенства множеств с помощью добавления или отнимания предметов из них.
  • Упражнения для обучения счёту в прямом или обратном порядке.
  • Выполнение счёта с опорой на различные органы чувств. Это можно делать с использованием зрения, слуха, на ощупь, используя движения или другими способами.
  • Ознакомление с цифрами 0-9.
  • Умение различать порядковый и количественный счёт.
  • Обучение тому, что количество предметов не зависит от их внешнего вида — цвета, формы, величины и других.

Игры для обучения сравнению предметов:

  • Определение того, насколько один предмет больше или меньше другого.
  • Выполнение элементарных заданий по поиску предметов в ограниченном множестве по абсолютным (например, размер или цвет) или относительным (например, самый большой предмет) характеристикам.
  • Обучение делению предметов на заданные части (на равные части, отделить его четверть или треть).
  • Воспитание понимания соотношения части и целого (часть меньше целого).
  • Выбор условной меры и сравнение с ней различных предметов.

Знакомство с основными геометрическими понятиями:

  • Понимание того, что такое ромб, прямоугольник или квадрат. Сравнение их между собой.
  • Обучение тому, как описывать словами своё пространственное положение относительно определённых предметов.

Обратите внимание! Обучение формированию математических понятий о времени — создавать понимание того, что такое час, день, часть суток, неделя или месяц.

Дидактические игры по математике

Их можно разделить на две большие группы: репродуктивные и продуктивные. В первом случае ребёнок выполняет задание учителя, во втором — речь идёт о том, чтобы ребёнок творчески применил полученные знания и открыл для себя что-либо новое. В таких играх обычно требуется проявить воображение и нестандартное мышление.

Примеры самодельных дидактических игр по ФЭМП для старшей группы

Такого рода игры можно не только приобрести в специализированном магазине, но и изготовить самостоятельно.

Умение считать предметы

Далее приведены несколько готовых вариантов, которые можно использовать для работы с детьми.

Лото

Геометрическое лото помогает детям:

  • изучать фигуры;
  • воспитывать усидчивость и терпение;
  • развивать быстроту реакции.

Используется лист бумаги, расчерченный на девять полей. На каждом из них указана форма и цвет одной из геометрических фигур. Предусмотрены фишки, каждая из которых соответствует одному из полей.

Ведущий поочерёдно достаёт фишку и объявляет цвет и название фигуры. Дети, у которых она имеется, закрывают её. Побеждает тот, кто первым закроет всё игровое поле.

Зверята на прогулке

В этой игре детям выдаётся несколько картонок с изображениями животных. Ведущий говорит, что зверят нужно построить для прогулки. Далее называет, кто должен быть первым, вторым, третьим и далее. Дети должны руками выстроить картонки в соответствующем порядке.

Обратите внимание! Эта игра помогает детям развивать навыки устного счёта.

Картотека игр с целями по ФГОС

В соответствии с Федеральными образовательными государственными стандартами (ФГОС) установлен перечень целей для воспитания дошкольников в различных возрастных группах. В интернете предложена картотека по ФГОС дидактических игр по математике в старшей группе детского сада в соответствии с указанным списком. Её легко можно найти онлайн — вот одна из ссылок, по которой можно скачать: . Затем, если распечатать, можно получить подробное руководство по организации дидактических игр.

Методика проведения занятий по ФЭМП в старшей группе

Заниматься со старшими дошкольниками можно в любое подходящее время:

  • во время дневной прогулки;
  • в течение утренних часов;
  • во второй половине дня.

Занятие с классом

Допускается для занятий организовывать группы различной численности:

  • малые (1-3 человека);
  • средние и крупные, включающие в себя 4-10 детей;
  • одновременные занятия со всеми детьми.

Обратите внимание! Длительность занятия обычно составляет 25 минут. Однако допускается увеличить его продолжительность в тех случаях, когда происходит занятие, содержание которого охватывает несколько тем (не только математику, но и экологию. рисование или другое).

Рекомендации по организации занятий

Образовательная деятельность со старшей группой детского сада проводится не чаще одного раза в течение недели. Не рекомендуется для этой цели выбирать понедельник или пятницу. Наиболее подходящим днём будет среда.

Обычно в течение дня проводятся занятия по нескольким предметам. Желательно занятия по ФЭМП проводить в начале дня.

Примерная структура занятия выглядит следующим образом:

  1. Вступительная часть не должна быть дольше 2-3 минут. На ней детям сообщают тему предстоящего занятия, стараются мотивировать их для него.
  2. Формирование этой части урока зависит от его типа. Это может быть ознакомление с новым материалом, закрепление пройденного, практическое применение ранее полученных знаний или выполнение поставленных воспитателем заданий. Проводить занятия можно не только в помещении, но и в саду или другом подходящем месте.
  3. Нужно учитывать, что дети старшей группы заинтересованы в том, чтобы проявить себя наилучшим образом. Поэтому в заключительной части подводят итог сделанного, оценивают успехи, достигнутые детьми.

Важно! Нужно мотивировать детей для лучшего усвоения знаний, подчёркивая их успехи.

В середине урока необходимо провести физкультминутку. Она может быть выполнена в виде дидактической игры. Например, детям даётся задание выполнить определённое количество наклонов.

Редактор: Конева Елизавета Сергеевна

Учитель начальных классов первой квалификационной категории, дефектолог.

vk.cominstagram.com

Комментировать
0
Комментариев нет, будьте первым кто его оставит

Это интересно

Диагностика мышления дошкольников Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
0 комментариев

Трудовое воспитание дошкольников в детском саду Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
0 комментариев

Экологическое воспитание детей дошкольного возраста Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
0 комментариев

Занятия по экологическому воспитанию для дошкольников Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
0 комментариев