Народная игрушка представляет собой памятник культуры народа. Одновременно она является элементом воспитания. Важно познакомить детей с этой интересной темой, дать им возможность узнать, во что же играли их сверстники в те времена.
Планирование
Тема недели «Народная игрушка в средней группе» проходит в детском саду по плану. Это очень эффективно, т.к. дети могут погрузиться в тему глубже, больше заинтересоваться ей, получить новые знания, закрепить их. В рамках тематической недели можно провести конкурс или выставку поделок, рисунков, викторину.
Приобщение детей к истокам русской народной культуры
Целью темы недели является приобщение детей к истокам русской народной культуры.
Задачи данной темы:
- Расширение кругозора, получение новых знаний, закрепление уже имеющихся.
- Знакомство детей с культурой предков, развитие гордости за свою страну.
- Расширение словарного запаса.
- Отработка навыка формулировать и озвучивать свою точку зрения.
- Развитие воображения.
Лексическая тема
Целью лексической темы является расширение тематического словаря, например:
- глина;
- барышня;
- дымковская игрушка;
- гжель;
- хохлома;
- мастер;
- всадник;
- резьба;
- свистулька;
- исток.
К сведению. Помимо этого, на занятии развивается моторика, мышление, память, речь.
Подготовительная работа
Подготовительная работа воспитателя заключается в сборе информации для беседы (о видах игрушек, местах их происхождения, технологии изготовления, истории развития), наглядного материала (поделок разных промыслов, иллюстраций, карточек с пояснениями), песен, мультфильмов, связанных с народной тематикой. А также заключается в подготовке технического оборудования (ноутбука, музыкальных колонок, проектора, доски), материалов для творчества (красок, мольбертов, бумаги, кисточек, ёмкостей для воды и т.п.).
К сведению. Можно подготовить проект, провести совместное исследование.
Работа и консультации для родителей
В рамках тематической недели среди родителей рекомендуется провести тестирование «Поделки в нашем доме». По результатам тестирования можно будет судить, какими игрушками преимущественно играет малыш, играет ли роль качество, цена, производитель. Имеются ли в доме народные поделки (матрешки, свистульки, дымковская игрушка и другие).
К сведению. Если таких нет, то родителям рекомендуется приобрести их с целью всестороннего развития малыша и знакомства его с народной тематикой.
Таблица перспективного планирования мероприятий
Таблица перспективного планирования мероприятий на календарный год по теме «Народные промыслы, ремесло, культура и традиции» и «Народная игрушка» помогает воспитателю в работе, распределении тем и структурировании занятий.
К сведению. Обязательно должна быть разработана картотека бесед согласно ФГОС.
НОД на тему «Народная игрушка» в средней группе
Тема: «Народная игрушка».
Материалы:
- матрёшки;
- дымковская, богородская, филимоновская, хлудевская игрушки;
- современные куклы.
Методы:
- беседа;
- пояснения;
- вопросы;
- рассматривание.
Ход:
- «Ребята, вы любите играть? А какие ваши самые любимые игрушки (каждый ребенок называет свою любимую игрушку)».
- «Посмотрите, сколько разных игрушек сейчас существует! Мячи, мягкие, разнообразные конструкторы, куклы различных видов и размеров, есть даже такие, которых можно кормить и мыть, машинки, железные дороги и многие другие. Любой из вас может найти себе игрушку по душе».
- «А думали ли, какие игрушки были у ваших сверстников? Раньше не было ни массового производства, ни современных магазинов. Их изготавливали мастера, которые вручную делали каждую поделку».
- «Основными материалами для изготовления были дерево и глина. А ваши игрушки из чего сделаны? Из пластмассы, из металла, резины и также из дерева».
- «Сначала посмотрите на игрушки из глины, они отличаются тем, что их делали в разных концах страны: Дымкове, Филимоново и других. Их изготавливали из глины, потом обжигали в печи, покрывали яркими красками».
- «Сюжеты были самые разнообразные: барышни, девушка с коромыслом, всадник на лошади, играющие дети. Очень часто мастера изготавливали свистульки в виде птичек на забаву ребятишкам».
- «А какую игрушку изготавливали из дерева? Подсказка: она состоит из нескольких составляющих, складывающихся друг в друга (русская матрёшка). Матрешка являлась символом урожая и материнства».
Знакомство с народными промыслами
Знакомство детей в средней группе с темой недели «народные промыслы» необходимо для общего развития и расширения кругозора. Начать знакомство рекомендуется, конечно же, с определения. Народные промыслы это такой вид творчества, который объединил изготовление предметов быта с техникой их украшения.
К сведению. Важно рассказать про виды народных промыслов. К ним относят: гончарное дело, роспись посуды, роспись предметов быта, плетение кружев, изготовление игрушек, кузнечное дело.
Детям будет очень интересно, если в сад принесут образцы народных промыслов. Рассматривая и трогая поделки, посуду, кружево, ребята получат гораздо больше впечатлений и лучше усвоят тематический материал.
Воспитатель может кратко рассказать про каждый вид промысла:
- кружево (елецкое, мценское, вятское, вологодское);
- роспись (гжельская, городецкая, жостовская, мезенская, хохлома);
- оренбургский пуховый платок;
- павлопосадские платки;
- миниатюры;
- прорезная береста;
- резьба по кости;
- гусевский хрусталь;
- изделия из малахита.
К сведению. Если образцов народных промыслов нет, то можно работать с иллюстрациями и карточками.
По окончании занятия детям предлагается изготовить поделки из пластилина, сделать аппликации, нарисовать запомнившийся вид народного промысла, в общем, проявить своё творчество.
Можно более подробно остановиться на отдельных видах промыслов, например, гжельской росписи. Она встречается довольно часто в наши дни при изготовлении посуды и сувенирной продукции. Характерной её чертой является использование в росписи синего цвета. Распространённой росписью является и хохлома.
Народная культура и традиции
Целью этого занятия или цикла занятий является знакомство дошкольников с русской народной культурой и традициями русского народа. Знакомство с народными промыслами можно сделать частью этого мероприятия. Дети узнают, как был обустроен русский быт, познакомятся с укладом жизни предков, правилами и обычаями, научатся узнавать предметы быта, объяснять их назначение, соотносить с современными вещами.
Оборудование:
- ноутбук;
- проектор;
- доска;
- запись мультфильма «Седой медведь»;
- иллюстрации русских народных костюмов, жилищ, предметы быта.
Занятие начинается с небольшого рассказа воспитателя об укладе жизни русской семьи и особенностях русского народного костюма. Далее идет просмотр мультфильма с обсуждением. Воспитатель показывает предметы быта и их иллюстрации:
- чугунок;
- ухват;
- печь;
- лавку;
- деревянные ложки;
- самовар и другое.
Сюжеты: как бабушка готовила внучатам детский завтрак, как в лютый январь топили печь. Дети сначала сами пробуют назвать эти вещи и объяснить их назначение.
Занятие по дымковской поделке
Тема: «Удивительная дымковская поделка».
Цель занятия: дать детям представление о форме и уникальной расцветке дымковской игрушки.
Оборудование:
- образцы дымковской поделки;
- современные игрушки;
- иллюстрации;
- проектор;
- ноутбук;
- доска;
- запись ролика про изготовление дымковской поделки.
Ход:
- «Ребята, как вы думаете, чем раньше играли дети вашего возраста? Не было же ни современных кукол, ни конструкторов, ни машинок? Дети раньше играли с деревянными, тряпичными и глиняными изделиями».
- «Одним из таких была дымковская игрушка. Называется она так, потому что родом она из населённого пункта Дымково около города Кирова».
- «Сначала люди изготавливали свистульки из глины на праздники (так появилась традиция), затем начали делать разнообразные поделки. Мастер или вся его семья сначала добывали глину, месили её, потом вылепляли изделия, обжигали в русской печке и раскрашивали».
- «Посмотрите, у нас есть такие поделки на столе. Кого изобразил автор? Правильно: женщину – она, как кукла, всадника на лошади, петуха, детей, быка, козла, птичек и другое».
- «Есть среди ваших вещей похожие на эти? Назовите».
- «Видели ли вы раньше дымковский узор? А теперь возьмите бумагу, карандаши и нарисуйте самую красивую на ваш взгляд дымковскую поделку».
Детей несомненно увлечет эта тема, их заинтересует, во что же раньше играли такие же ребята, как они. Родитель и воспитатель должны поддержать этот интерес. Полезно предоставить больше наглядного материала, рассказать про процесс изготовления.
Нашим деткам очень нравятся мастер-классы по созданию кукол из пучков соломы.