Весна — это время, когда вместе с детьми хочется создать что-либо необычное, запоминающееся. Панно, на котором изображено большое количество роскошных цветов, позволит не только создать красивое творение, но и даст возможность провести воспитательное мероприятие с малышами.
Занятие по ИЗО на тему «Красивые цветы» в старших группах детского сада
Чтобы сделать панно «Красивые цветы», рисование в старшей группе выполняется в два этапа:
- Сначала перед детьми ставится задача нарисовать цветы акварельными красками на бумаге. При этом выбирают, какие именно цветы рисовать, затем думают о том, как лучше их расположить на панно.
- На втором этапе готовые рисунки вырезают и наклеивают на большой лист белой плотной бумаги.
Панно
Цель рисования в ДОУ
Нужно научить ребенка задумывать и создавать рисунки красивых цветов. Совместное создание панно всеми детьми группы помогает получить навыки ведения коллективной работы.
Пример конспекта занятия по рисованию на тему «Красивые цветы»
Перед проведением рисования у воспитателя должен быть подготовлен конспект. В нем необходимо указать следующее:
- В самом начале нужно указать, кто разработал этот документ.
- Описание урока начинается с указания его цели.
- Далее следует подробный список задач, которые необходимо решить на этом занятии. В этом перечне должна быть отражена работа с детьми в различных сферах их воспитания.
- В конспекте перечисляются основные понятия, относящиеся к планируемому занятию.
- Для проведения урока потребуется подготовить материалы и оборудование. Для рисования панно могут потребоваться акварельные краски, квадрат из плотной белой бумаги, кисти для рисования, банка с водой, салфетки, ножницы.
- Перед непосредственным проведением занятия необходимо провести подготовительную работу. В рассматриваемом случае могут быть предусмотрены: знакомство с различными техниками изображения цветов, разглядывание разных рисунков и обсуждение их отличительных особенностей. Применяются также другие виды предварительной подготовки детей.
Обратите внимание! Далее приводится максимально подробное описание хода занятия. При этом подробно описываются все действия воспитателя и то, что должны делать дети.
Задачи урока
Проведение занятия по рисованию цветов и наклеиванию их на большой лист бумаги предназначено для решения нескольких задач, которые относятся к различным воспитательным сферам.
Развивающие и воспитательные
Занятие проводится для решения таких задач:
- Развитие творческих качеств.
- Дети должны развивать воображение, решать с его помощью поставленные задачи.
- Ребенка учат задумывать, каким должно быть изображение цветка. Улучшается способность правильно выбирать цветовую гамму изображения.
- Обучение техническим навыкам рисования акварелью.
- В процессе создания панно детям напоминают о том, что такое цветы и какова их роль в жизни человека и животных.
- Проводится работа по воспитанию бережного отношения к цветам. Детей учат правильно заботиться о них.
- При составлении аппликаций происходит обучение приемам работы с ножницами.
- На материале выполняемой работы происходит увеличение словарного запаса малышей.
- Развивается мелкая моторика движений рук. Совершенствуется зрительно-двигательная координация у малышей.
- Развитие у детей чувственно-эмоциональной сферы.
Материалы и оборудование, необходимые для занятия
Для проведения этого занятия необходимо подготовить материалы и инструменты для рисования, вырезания аппликаций и наклеивание подготовленных рисунков цветов и букетов на панно.
Цветы в вазах
Демонстрационный и раздаточный
Для работы детям нужно будет раздать:
- акварельные краски;
- плошку с водой для того, чтобы обмакивать кисти;
- квадратные кусочки бумаги размером 7×7 или 9×9 сантиметров;
- большие прямоугольные куски бумаги 30×70 сантиметров;
- ножницы для вырезания;
- может потребоваться ватный материал;
- клей для бумаги.
Демонстрационный материал потребуется для проведения предварительной подготовки к уроку. Для этого понадобятся:
- Образцы нарисованных цветов, сделанные в различных техниках.
- Картины с цветами.
- Наглядные материалы о том, какие бывают цветы. Например, это могут быть фотографии клумб.
- Игры, связанные с выкладыванием ранее разрезанной картинки цветка или похожих узоров.
Обратите внимание! Можно подготовить вазу с цветами в качестве образца для рисунков. Изображать разрешается не только декоративные, но и луговые цветы. Их можно рассматривать весной или осенью.
Предварительная работа с детьми, обсуждение темы
Малышам предварительно необходимо:
- рассказать о технике рисования акварельными красками;
- показать образцы изображений, сделанных в различных техниках;
- рассказать, какие бывают цветы;
- показать изображения, сделанные в естественной среде: на лужайках, в лесу.
Проведение физкультминутки
При работе с детьми необходимо учитывать, что обучать их можно только в увлекательной форме. Они не смогут долгое время просидеть неподвижно и им необходимо проведение физкультминутки.
В процессе рисования развивается мелкая моторика пальцев и кистей рук. Чтобы у детей не было переутомления, необходимо выполнять пальчиковую зарядку. Вот пример комплекса упражнений:
- Сначала нужно сжать пальцы в кулачки, держа руки перед собой.
- Делая дальнейшие движения, дети одновременно поют.
При произнесении: «Наши алые цветочки» дети медленно разгибают пальцы. При этом покачивают налево и направо кистями рук.
Дальше поют:
«Распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет».
При произнесении последней строки нужно постепенно сжать пальцы. В это время кистями рук покачивают в направлении вперед-назад.
Продолжение песенки:
«Наши алые цветки
закрывают лепестки.
Головой качают,
тихо засыпают».
Обратите внимание! Для развития моторики пальцев можно делать упражнения с палочками.
Практическая часть урока
Проводя это занятие, нужно вести живое общение с детьми, увлекая их.
Ход НОД, какие техники можно использовать при проведении занятия (акварель и др.)
Одним из вариантов проведения занятия является использование акварельной техники. Вместо нее можно использовать другую, при условии, что детям она не будет слишком сложна. Например, рисовать можно с использованием гуаши или для изображения цветов применять аппликацию.
Музыкальное сопровождение в старших группах
Для поэтапного сопровождения можно использовать легкую, приятную и негромкую музыку, которая будет служить фоном для урока.
Роскошный букет
Поэтапный ход рисования
Сначала должно быть сделано тематическое вступление.
Обратите внимание! Должен произойти диалог с детьми с использованием сюжетных элементов, который подготовит и увлечет их.
Это можно, например, сделать следующим образом.
Сначала спросить детей о том, какое сейчас время года. Когда они ответят, что весна, предложить им придумать, как поздравить своих мам. Дети станут предлагать различные виды подарков. Нужно похвалить их и спросить о том, что очень любят и мамы, и бабушки и перевести разговор на то, что им нужно подарить цветы.
Затем можно рассказать историю о том, что, например, Домовенок Кузя шел в марте с корзиной цветов и потерял их всех. В этот момент можно показать рисунок пустой корзины и предложить выручить Домовенка, нарисовав ему растения. После этого можно привести к рисованию.
Дети выберут один из квадратных листов бумаги и нарисуют по своему выбору цветы. Разрешено пользоваться трафаретами. Для образца можно использовать один из городецких узоров.
После того как каждый из них нарисует по три цветка, акварельным рисункам дают высохнуть. После этого каждый ребенок вырезает их ножницами и наклеивает на свободное место на большом листе с изображением корзины.
Обратите внимание! Когда все нарисованные цветы подклеены на панно, воспитатель хвалит детей и говорит им спасибо за то, что помогли Домовенку Кузе собрать цветы. Теперь они на сделанном панно будут весенним цветочным подарком их мамам и бабушкам.
Вопросы к детям
Пока малыши будут рисовать, с ними необходимо обсуждать:
- Какие цветы они рисуют?
- Почему они выбрали тот или иной цвет?
- Что они знают об этих цветах?
Разговаривая с детьми, нужно делать подсказки при необходимости и хвалить их работу.
Урок, на котором дети под руководством воспитателя создают панно с цветами, не только учит детей чувству прекрасного, но и помогает им стать добрее, научиться воспринимать прекрасное и немного лучше понять окружающий мир.
