Во время развития ребенка и становления его психической личности память является связующим звеном между мышлением и сообразительностью. Развитие ребенка предполагает развитие памяти. Без нее ни один ознакомительный процесс не пройдет с толком.
Главная особенность памяти ребенка 3-4 лет
В этом возрасте ребенок не старается что-то запомнить. Память проявляется неосознанно. Легко запоминаются моменты, которые были связаны с яркими событиями или эмоциональными переживаниями.
Основной вид памяти у ребенка в это время — образная. Она помогает запомнить малышу информацию о людях, животных и предметах.
Мама с дочерью собирают мозаику
К концу первого года жизни у ребенка формируется память, какая называется непроизвольной. Она дает базовые знания о предметах. После 4 лет развивается двигательная память, она проявляется в повторении осознанных движений, например во время танца.
Для дальнейшего развития мышления в старшем возрасте необходимо развивать образное и неосознанное сохранение информации. Это влияет на познания и развитие ребенка в целом.
Чем характеризуется память ребенка раннего возраста
Воспоминания помогают ребенку на фоне своего опыта воспроизводить действия, которые помогают ему в жизни. Запоминаемая малышом информация может забываться и воспроизводится непроизвольно. В четыре года ребенок не ставит цель забыть что-то нарочно.
Малыш в это время из десятка предметов сможет запомнить только 4. А из 10 слов только 2 укладывается в сознании.
Для правильного развития памяти необходимо вызывать интерес у ребенка. Показывать яркие картинки или предметы. Положительные эмоции способствуют лучшему усвоению материала.
Виды памяти
Память играет важную роль в психических процессах мозга. Существует несколько ее видов:
- Произвольная. Предпосылками развития произвольной памяти дошкольника являются заучивание стихов и песен.
- Непроизвольная. Запоминание неосознанное, происходит во время игры или при ярком эмоциональном всплеске, например запоминание песни из любимого мультфильма.
Обратите внимание! Информация может храниться до 1 минуты (кратковременная), до определенного момента, например, после новогодней елки ребенок не помнит стихотворения (оперативная) и без срока (долговременная).
Ее можно разделить на следующие:
- Зрительную.
- Слуховую.
- Связанную с запахом и вкусом.
- Двигательную.
- Эмоциональную.
Почему так важна зрительная память для дошкольника
Зрительная память — это в психологии важный аспект, который благотворно влияет на успеваемость школьника. Благодаря ей ученик не делает ошибки при письме, быстро учит стихи и запоминает формулы.
Она напрямую влияет на уровень знаний и успеваемости ученика. Зрительная плохо развита, если ребенок:
- Путает буквы, не может научиться читать.
- Строчки в тетради «прыгают».
- Написание слов в противоположном направлении.
- Не может нарисовать легкую подобную фигуру.
Большинство родителей не обращают внимания на этот вид запоминания. Проблемы у детей из-за этого начинаются после похода в школу. Развитая зрительная память поможет дать хороший старт первокласснику.
Занятия на развитие зрительного восприятия с двумя детьми
Как создать условия для развития зрительной памяти в детском саду
Главная особенность памяти ребенка 3-4 лет — непроизвольное сохранение материала. Малыш начинает запоминать неосознанно. Поэтому главным условием развития зрительной памяти в детском саду считается непринужденная обстановка и обучение во время игрового процесса.
В разных возрастных группах детского сада должно быть разное обучение. Ведь у ребят разные интересы. Малыш во время занятий должен запоминать и воспроизводить информацию.
Обратите внимание! Для развития поможет учебно-методический материал. Игры с яркими карточками, кубиками, буквами помогут оставить благоприятные воспоминания и поспособствовать развитию ребенка.
Факторы, благоприятно влияющие на тренировку памяти
Для быстрого запоминания и правильной тренировки существует ряд положительных особенностей. Они благотворно влияют на ребенка:
- Желание. Ребенок должен хотеть заниматься.
- Мотив. Для чего нужна эта информация. Связать ее с полученными ранее навыками.
- Эмоции. Изучение должно нести положительную и яркую сторону.
- Внимание. Сначала малыш должен научиться быть внимательным, это 50% успеха.
Задания на развитие памяти: психологические тесты
Для диагностики способностей малыша рекомендуется пройти психологические тесты. Если результат не совсем удовлетворит родителя, то это не значит, что нужно отчаиваться и относиться к малышу строго. Это лишняя причина уделять больше времени ребенку.
Во время тестирования не нужно делать акцент на проверке. Задача стоит в определении способностей и выборе методики для дальнейшего обучения.
Задания при тестировании:
- Нужно взять три рисунка с незначительными расхождениями в рисунках и образец. Малыш должен различить изменения.
- Разложить предметы по возрастанию.
- Найти предметы из карточек на картине.
Как определить тип памяти ребенка
В раннем детстве нужно определить тип сохранения информации. Это поможет выбрать основной вид занятий ребенка, который будет давать положительный результат.
Разные формы восприятия будут характеризоваться по-своему. Для зрительной легко воспринимаются картинки, заучивание происходит в тишине. Для слуховой — малыш старается все повторять, информацию лучше запоминает на слух. Моторная формируется после трех лет, когда дошкольник может зарисовать информацию.
Диагностика зрительной памяти дошкольников по методике Векслера Д.
Данный метод помогает изучить детей младшей группы на восприятие и сохранение информации. Для этого раздают 4 картинки. На изучение деталей дается 10 секунд. После этого малыш должен передать изображение на бумаге.
Окончание теста — это подсчет баллов. За каждый правильно выполненный элемент начисляется 1 балл. Максимальное количество баллов за 1,2,4 задания — 3 балла, а за 3 — 5 баллов.
Положительный результат у ребят, набравших более 10 баллов, низкий до 5, а средний от 6 до 9.
Рисунки для диагностики по методу Векслера
Упражнения на развитие памяти для детей
Упражнения на развитие памяти для детей 6-7 лет помогут в раннем возрасте устранить основные проблемы плохой успеваемости. Для тренировки можно использовать следующее:
- Повтор движений.
- Рисовать картинку с использованием нескольких слов.
- Заучивание песен и стихов.
- Описание предметов.
- Запоминание нескольких слов или расположение рисунков.
Упражнение: необходимо объяснить, что изменилось
Тренировка памяти у детей поможет явиться в школу подготовленным к новым знаниям. Материал будет закрепляться и откладываться. Ученик сможет правильно применить свои навыки.
