Планирование недели театра в подготовительных группах ДОУ

Планирование недели театра в подготовительных группах ДОУ

Планирование недели театра в подготовительных группах ДОУ
27 просмотров

Осенью или весной в саду проводится неделя театра в подготовительной группе, планирование включает в себя постановку целей и задач. В процессе подготовки и во время выступления дети оказывают друг другу поддержку и тем самым учатся сопереживать, помогать другим и понимать, что такое социум.

Что такое неделя театра в ДОУ и ее задачи

Одной из самых доступных в детском саду форм искусства является театр. Дети включаются в игру, примеряют на себя роли. Главная цель тематической недели – нравственное воспитание дошкольников, формирование личных качеств, культурных ценностей.

Мероприятие в детском саду

Задачи театральной недели:

  • Знакомство детей с театром как с одним из самых популярных видов искусства.
  • Появление интереса к театральной деятельности.
  • Развитие способностей к творчеству и воображению.
  • Воспитание чувства прекрасного и желания нести что-то хорошее в мир.
  • Развитие речи.

Когда проводится театральная неделя, старшая группа садика сначала репетирует свои роли, а потом отыгрывает их  на сцене перед родителями. Ребята должны понять и осознать, что театр – это не цирк, а совершенно другая форма искусства, более глубокая и тонкая.

Планирование недели театра в младшей, старшей и подготовительной группе

Тематическая неделя в ДОУ «Театр в старшей группе» проводится только после тщательной подготовки. Младший детский сад начинает репетиции заранее. Воспитатель должен убедиться, что все ребята готовы к выходу на сцену.

Театральная неделя

Подготовка требуется и ведущему воспитателю, который будет встречать гостей и детей на сцене и настраивать их на нужный лад, а также поддерживать во время постановки.

Определяем тему

Прежде, чем планировать театральную неделю, нужно определить ее тему. По ФГОС имеется рекомендация для разных групп детского дошкольного учреждения:

  • младшие группы: «Жили у бабуси», «Репка», «Колобок», «Теремок», «Маша и медведь»;
  • средние группы: «Три поросенка», «Кошкин дом»;
  • подготовительные группы: «Гуси-лебеди», «Репка», «Волк и семеро козлят».

Каждому ребенку, участвующему в постановке, за месяц до выступления дают речь, которую он должен выучить наизусть и прорепетировать несколько раз.

Важно! Тему определяют исходя не только из сложности, но и из продолжительности сказки. Постановка в детском садике не может длиться дольше 20 минут, иначе дети растеряются и устанут. Оптимальное время 10 минут в младшей группе, 15-20 минут в подготовительной.

Организация занятий

За неделю до выступления в ДОУ начинается неделя театра, каждый день которой посвящен одной теме и развитию ребенка.

План занятий в течение творческой недели:

  • понедельник: вводная беседа с рассматриванием картин «Театр», ролевая сюжетная игра и групповая зарядка для развития подвижности с элементами постановки;
  • вторник: рассказ воспитателя о том, как нужно вести себя, посещая спектакль, затем детсадовцы участвуют в игре-ситуации, где они должны найти выход из одной небольшой проблемы, изготавливаются афиши и пригласительные билеты на постановку, которая пройдет в конце недели, также можно устроить рисование картин на тематику недели;
  • среда: рассказ воспитателя о том, как создавался настольный кукольный театр, дидактическая игра и чтение специальной литературы «На школьном утреннике» Агнии Барто;
  • четверг: дети рассматривают огромную энциклопедию по миру цирка, узнают, как происходит постановка номеров, слушают рассказ воспитателя о Юрии Никулине, а потом играют в небольшую постановку «Гуси-лебеди». В конце дня дети посещают небольшой театр и смотрят представление;
  • пятница: проводится беседа, в ходе которой воспитатель узнает от детей, что они смогли узнать о театре, интересна ли им подобная деятельность. В качестве подготовки участники играют в сюжетно-ролевую игру, а потом показывают свою постановку на сцене детского сада.

Подготовка к мероприятию

Дополнительная информация! Дети обязательно должны участвовать в подготовке декораций и костюмов к празднику, это позволяет проникнуться атмосферой театра и ожидать выступления без страха, но с большим интересом.

Распределение ролей

В процессе подготовки к утреннику воспитатель раздает роли всем ребятам в группе, однако это не простая задача. Крайне важно выделить каждого и никого не обидеть.

Чаще всего поступают следующим образом – дети с хорошим, громким голосом и четкой речью читают тексты и стихи, а те, кто не так артистичен, получает место в «массовке», например, в танцевальной группе.

Важно, чтобы в постановке принимали участие все, но при этом происходит разделение на главные и второстепенные роли. Для того, чтобы малыши успели отрепетировать свое выступление, нужно начать подготовку за месяц до спектакля.

Итоговое выступление

Каждый родитель может прийти на постановку в ДОУ и поддержать своего ребенка. Театрализованный показ проводится в конце недели, когда дети многое узнали о данной сфере искусства и хорошо подготовились к своему выступлению.

Ход итогового выступления:

  1. На сцену выходит воспитатель и начинает спектакль, произнося вводные слова. Его задача – стать опорой для детей и успокоить тех, кто нервничает, подсказать слова и следить за ходом постановки.
  2. Дети выходят на сцену в костюмах и играют свои роли. Обязательно присутствует музыкальное сопровождение, а по возможности и световое.
  3. В конце мероприятия могут быть розданы подарки, если родители заранее позаботились о них. На сцену выходят все участники и кланяются зрителям.

По итогам выступления проводится беседа с дошкольниками, где они делятся своими впечатлениями и рассказывают, понравилось ли им быть на сцене. Задача воспитателя – не указать на ошибки, а похвалить каждого ребенка за его успехи в мероприятии.

Постановка в конце недели

Важно! Во избежание ошибок и несостыковок нужно заранее подготовить полный календарный план, по которому будет проводиться театральная неделя.

Материалы для организации тематической недели

При знакомстве детей с театром потребуются декорации и игрушки, имеющиеся непосредственно в ДОУ. В каждом садике есть небольшой театральный уголок, откуда ребята начинают свое знакомство с миром искусства.

В ходе театральной недели используются следующие материалы:

  • тряпичные куклы, настольный театр;
  • фланелеграф, на котором выполняется постановка небольших произведений с целью развития выразительности речи;
  • картонные декорации;
  • книги для чтения сказок и распределения ролей;
  • костюмы;
  • книжки-малышки, игрушки;
  • материал для декораций: картон, бумага, клей, ножницы;
  • готовые костюмы.

Работы по театрализованной деятельности в дошкольном учреждении проводятся по определенной схеме, утвержденной ФГОС. Дети сначала сами становятся зрителями спектакля, высказывают свое мнение о постановке, а потом начинают готовить свое выступление.

Декорации для постановки

Чтобы лучше воссоздать атмосферу праздника и театра, воспитатель проводит с ребятами разные игры: «угадай имя героя», «изобрази любимого героя сказки», «вспомни и расскажи».

Важно, чтобы родители также принимали непосредственное участие в постановке, помогали с декорациями и рассказывали детям, как лучше сыграть предложенную им роль.

Редактор: Конева Елизавета Сергеевна

Учитель начальных классов первой квалификационной категории, дефектолог.

vk.cominstagram.com

Комментировать
0
Это интересно

Диагностика мышления дошкольников Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
0 комментариев

Трудовое воспитание дошкольников в детском саду Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
0 комментариев

Экологическое воспитание детей дошкольного возраста Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
0 комментариев

Занятия по экологическому воспитанию для дошкольников Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
0 комментариев
Комментариев нет, будьте первым кто его оставит