Как развивать мелкую моторику рук у ребенка

Любой дошкольник должен иметь полноценное развитие, и моторика играет важнейшую роль в этом. Мелкая моторика рук для детей развивает также интеллект, психику и физическое состояние.

Что означает определение

Мелкая моторика (ММ) — это способность делать мелкие и точные движения нижними и верхними конечностями. Она работает во время совместного взаимодействия нервов, мышц и костей.

Мелкая моторика

Врачи и специалисты часто используют понятие ловкость. ММ состоит из множества различных движений: от доступных жестов (к примеру, захват детского предмета) до довольно усложненных приемов (возможность писать и создавать рисунки).

Эффективные методики важны для полноценного развития детского организма. ММ детей дошкольного возраста развивается с рождения. Изначально новорожденный смотрит на ручки, потом обучается ими двигать. Сперва ребенок берет предметы всей ладошкой, затем только двумя пальцами. Потом малыша обучают хорошо держать столовые приборы, ручку, кисточку. ММ связана с:

• ЦНС;
• зрением;
• концентрацией;
• памятью;
• восприятием.

Исходя из этого следует, чтобы ребёнок вовремя или раньше заговорил, важно выделять время для моторики рук. ММ прямо сказывается на ловкости пальчиков, качестве письма, формирующегося в последствии, влияет на то, как быстро реагирует малыш.

Развитие письма

По особым отличительным отклонениям ММ малыша в дальнейшем можно делать выводы о коррекции подготовки к обучению в школе. Если проблем нет, то дошкольник готов учиться писать, у него хорошо работает логика, он умеет рассуждать, обладает превосходной памятью, быстро концентрируется, внимателен. Также у хорошо развитого ребенка правильно работает воображение, он понятно излагает свои мысли.

Изначально действия ребенка несуразные, и в них нет гармонии. Чтобы он полноценно развивался, важно совершенствовать занятия, взрослый должен играть с малышом в различные игры.

Что это и как ребенок развивает мелкую моторику

Развитие ММ пальцев помогает в формировании внимания, мышления, сознания и речи. Работе с моторикой ребенка каждый родитель должен уделить особенное внимание, чтобы, когда малыш подрастет, у него не было проблем с одеванием, он мог рисовать, писать, обладал основными навыками в быту. Пальчиковые упражнения ведут к:

• увеличению словарного запаса;
• улучшению памяти;
• усовершенствованию речи;
• развитию воображения;
• правильному складу ума.

Занятие с родителем

Развитие моторики у детей-дошкольников

Для каждой возрастной категории детей характерны свои умения и навыки. Задачи становятся сложнее с взрослением:

• Дети в 1-2 года должны обладать определенными поведенческими навыками. Малыш может держать две вещи в одной ручке, проводить черту карандашом, листать книжку.
• В 2-3-годовалом возрасте дети должны уметь отпирать ящик и высыпать игрушки, играть с песчаной смесью, отворачивать крышки, резать, делать рисунки пальцем, бусы.
• В 3-4 года каждый должен удерживать карандаш рукой, копировать формы разными цветами, выстраивать фигуры из кубиков.
• К 4-5 годам благодаря правильной ММ ребёнок может делать рисунки фломастерами или разноцветным мелом, возводить игрушечные башенки из девяти и более кубиков. Он складывает бумажный лист больше чем в один раз. Также дошкольник может на ощупь определить вещь в мешке, умеет лепить, знает, как шнуровать обувь.

Умение делать сложные мини-движения с предметами формируются в старшем возрасте. К 6-7 годам обычно завершается формирование отдельных областей головного мозга, развитие микро-мышц кисти. Заниматься ММ следует задолго до зачисления в школу.

Рисование карандашом

2-3 года

Этот возраст считается наиболее оптимальным периодом для занятий с малышом в форме игры. Ребенок уже осознает, какая задача ему ставится, реагирует на все просьбы родителя, но главное, он получает удовольствие, когда играет.

В этот период у детей рационально развивать фантазию и интеллектуальные способности. Хорошо в этом плане работает игра «Крупы и бобовые». Сортирование такого игрового материала, как крупы или бобовые, обучает малыша различать предметы по размеру. Можно перемешать горох с рисунками и попросить разложить их в баночки или взять различные фигуры домашних животных, сделать им пластилиновые тарелки и покормить каждого крупой.

Можно распечатать изображения, разрезать и предложить сыну или дочке собрать их, но нужно помнить, чтобы процесс был занимательным. Все действия рекомендуется интересно обыгрывать.

3-4 года

Для детей 3-4-летнего возраста пользу принесут занятия с бумагой. Например, сделать рисунок, и при этом необязательно быть мастером изобразительного искусства, достаточно контура фигуры на цветной бумаге, к примеру, снеговика. Можно дать ребенку ножницы с округленными концами, чтобы не порезаться, и предложить вырезать персонажа. Когда снеговик будет готов, вместе наклеить его на картон.

Можно придумать историю о приключениях персонажа. В 4-годовалом возрасте дети уже могут лепить. Стоит попросить малыша смастерить из пластилина яблоко, помидор, огурец, потом вырезать тарелки и красиво разложить сделанные фрукты и овощи.

Еще деткам 3 лет интересны игры с прищепками. Можно взять удобную коробку с тонкими и ровными краями и вместе с ребёнком начать прикреплять на них прищепки. Как только ребенок освоится, помогать ему не нужно, пусть крепит сам.

4-5 лет

Для детей 4-5-летнего возраста родителям рекомендуется купить специальные игры, но это совсем необязательно, потому что прекрасно подойдут и подручные предметы. Данный возраст у детей — отличная пора для самостоятельного исполнения творческих заданий. Можно лепить фигурки, клеить аппликации. Ребенок в эти годы любит собирать конструкторы «Лего» или др. Строительство замков, космических систем, которые можно применять для последующего игрового сюжета — отличное познавательное времяпровождение.

Дети в этом возрасте более уверены. Ребенок пальчиками может вставить нужную деталь в мелкое отверстие, не разрушив другие элементы. Хорошо в этом плане работают пластилин или масса для лепки. Только для развития моторики нужно брать более жесткий материал, чтобы малыш активно и продолжительно его мог мять. Лепить можно фигуры героев из мультфильмов и сказок или же просто делать аппликации.

Диагностика отклонений в развитии моторики

Цель диагностирования — понять, насколько развита моторика. Задача — разработка системы и выбор коррекционного, развивающего и психологического метода работы с ребенком. Возможные итоги анализа:

• нет главных элементов в структуре движений — низкая степень развития;
• главные элементы движения осуществляются, но не точно — слабая степень развития;
• точное повторение движений — степень развития полноценная, соответствует возрасту.

Все действия осуществляются, когда сначала их продемонстрирует педагог. При повторении сложных движений первый раз воспитатель помогает принять верную позицию пальцев, затем малыш действует сам.

Помощь в развитии моторики

Что нужно для моторики рук для детей

Многие родители начинают заниматься с детьми примерно с 8-месячного возраста, однако это можно делать и раньше.

Также важно выбирать задания с учётом уровня развития. Если в этом деле возникают сложности, то можно сходить на консультацию к педиатру, который ответит на все интересующие вопросы по поводу моторики.

Массаж ладоней

Занятия, игры и упражнения

Врачи и педагоги рекомендуют следующие игры и упражнения:

• Массаж ладоней. Это легкий и подходящий для любой возрастной группы способ развития ММ. Своим пальцем нужно водить по ладоням малыша, поглаживать их и массировать. Параллельно можно проговаривать слова пословиц.
• «Ладушки» — знакомая многим детская игра. Она обучит самых маленьких выпрямлять пальчики и делать хлопки.
• Рвать бумагу. Занятие подойдет для малышей с 7-месячного возраста. Нужно дать ребенку простые бумажные листки. Он с азартом изучит их, начнет мять и порвет.
• Листать книгу. После 12 месяцев можно начать листать детские книжки с картинками или аналогичную печатную продукцию.
• Бусы. Малышам нравится держать в руках небольшие вещи, что приносит пользу. Можно нанизывать бусины на нить или заменить их макаронами разной формы.
• Вкладыши-миски. Из них правильно возводить башни, собирать как матрешку. Эта игра формирует понятие о размерности предмета.

Самое эффективное средство

Такое легкое упражнение, как снятие и навинчивание крышек, улучшает ловкость пальцев. Нужно предложить ребёнку различные баночки, пузырьки, бутылки, и малыш с удовольствием этим займется.

Вырезание из бумаги

Также актуальны следующие методы:

• Шнурование. Тут не нужно никаких дополнительных предметов. Постепенно стоит обучать малыша одеваться. Пусть сам застегивает и расстегивает одежду. Это поможет не только в развитии рук, но и приучит к ответственности. Можно дать малышу какой-то старый башмак, который выполнит роль тренажера.
• Лепка. Этим допустимо заниматься в любом возрасте. В качестве материала рекомендуется брать пластилиновую массу, глиняные составы, соленое тесто. Когда мама соберется что-то испечь, нужно подключить к процессу ребенка. Всем детям нравится готовить. К тому же у малыша появится чувство гордости, что он оказывает помощь старшему.
• Рисование. Можно прорисовывать контуры, выполненные в виде пунктира, а также закрашивать картинки. Принесет пользу рисование на стенке, древесине, зеркальном покрытии.
• Пазлы и мозаичные картины. Для детей 3 лет стоит выбирать пазлы и мозаичные узоры с большими элементами. Они отлично развивают воображение.
• Вырезание. Рекомендуется купить детские мини-ножницы, клеевой карандаш, разноцветные бумажные и картонные листы и научить ребенка мастерить из них поделки. Нужно вырезать картинки, наклеивать, делать фигурки и т. п. Это развивает ММ и воображение, способности к творчеству.

Заниматься следует систематически, ежедневно и вскоре можно заметить, что движения сына или дочери с каждым разом становятся все более обдуманными и гармоничными. Это будет большим плюсом перед отправкой ребенка в детский сад или школу.