Для формирования и закрепления навыков практического словообразования, звукопроизношения, развития связной речи и общения малышей в процессе игровой деятельности воспитатель должен составить соответствующий материал.
Речевое развитие во 2 младшей группе
Среди многих важных задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста в детском саду обучение родному языку, развитие речи, речевого общения — одна из самых главных. Общая задача состоит из ряда специальных, частных задач:
- воспитания звуковой культуры речи,
- совершенствования грамматической правильности речи,
- формирования разговорной (диалогической) речи,
- развития связной речи,
- подготовки к обучению грамоте.
Развитие речевой деятельности во второй младшей группе
Уровень владения речью как средством общения и культуры
Аттестация педагогических работников детского сада. Основная цель речевого развития формирования устной речи и навыков речевого общения с окружающими осуществляется на основе овладения литературным языком.
Обогащение активного словаря
Этот этап происходит за счет основного словарного фонда дошкольника и зависит от правильного подобранного материала, а также словаря родителей. Как утверждают специалисты, для расширения словаря детей необходимо создать благоприятные условия при комплексно-тематическом планировании работы.
Развитие связной, грамматически правильной речи
Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, (связная речь состоит из двух частей –диалога и монолога. Воспитатель подбирает материал, который помогает ребятам в освоении грамматического строя речи. Благодаря богатому словарному запасу малыши учатся правильно менять слова, вставлять в предложения.
Как формировать грамотную правильную речь
Развитие речевого творчества
Это достаточно сложный процесс. Развитие речевого творчества – это этап, при котором дети во 2-й младшей группе самостоятельно составляют простейшие короткие рассказы, принимают участие в сочинении стихотворных фраз, придумывают новые ходы в сюжете сказки. Для стимула можно подобрать книжки с рисунками.
Важно! Все это становится возможным, если для этого создаются условия.
Развитие звуковой и интонационной культуры речи и фонематического слуха
Ребенок усваивает систему ударений, произношение слов и умение выразительно говорить, читать стихи.
Формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте
Данный этап служит для обучения грамоте с применением правильных материалов. То есть педагог должен составить программу с учетом индивидуальных возможностей малышей.
Открытое занятие по развитию речи по сказкам в младшей группе
Программное содержание «В гостях у сказки» расширяет словарный запас детей младшей группы. Воспитатель должен вовлечь детей в беседу во время рассматривания иллюстраций.
Обратите внимание! Они должны называть предметы своими именами.
Открытый урок, направленный на развитие речи по сказкам
Цель занятия
Основной целью является активизация речи детей в игре с использованием слов, предметов.
Закрепление знаний детей о русских народных сказках
Народные русские сказки развивают творческие способности малышей. В первую очередь дети начинают строить ролевой диалог, развивают умение согласовывать свои действия, а также обогащать словарный запас.
Поддержание интереса к русской народной сказке
Чтобы поддержать интерес к народной сказке, нужно вовлечь ребенка в игру. То есть подготовить красивые иллюстрации с любимыми персонажами.
Создание радостного эмоционального настроения при общении с детьми и взрослыми
Занятие по развитию речи во 2 младшей группе может создать радостное эмоциональное настроение.
Обратите внимание! Воспитатель должен применить определенные методы и приёмы: сюрпризный момент, создание игровой ситуации, задания, игра, вопросы, игра-драматизация, беседа, анализ.
Задачи занятия
К обучающим задачам относится:
- учение ребёнка отвечать на вопросы старшего;
- умение описывать сюжет мультфильма или сказку.
Развивающие:
- развивать умения детей использовать в речи все части речи;
- развивать творческие способности детей, воображение, фантазию;
- развивать навык рассказывания четверостишия, выученного наизусть.
Задачи
Немаловажная задача – научить детей отгадывать сказки по литературным фрагментам, загадкам, иллюстрациям, ключевым словам.
Дети должны научиться открывать для себя что-то новое, узнавать и называть персонажей из знакомых любимых сказок, имитируя движения по сюжету, а также выговаривая слова песни.
Развитие речевого навыка
Дети учатся называть знакомые сказки, имена сказочных героев, образных выражений, сравнений. По изображенному сюжету дети пересказывают отрывок из сказки, при этом развивается словарный запас.
Задача узнавать и называть персонажей сказок по описанию
В ходе занятия малыши вспоминают названия прочитанных сказок. Участвуют в беседе с воспитателем. Дети отгадывают загадки. При правильном ответе на слайде появляется картинка с правильным ответом. Узнают сказки по изображению, умеют пересказывать сюжет сказки. Грамотно строят предложения при пересказе.
Воспитание эстетического отношения к произведениям устного народного творчества
Дети учатся подбирать рифму к словам. Увлекательная забава выглядит следующим образом:
- Колобок – румяный бок
- Лягушка – квакушка
- Буратино – картина
- Медведи – соседи
- Кувырком – верхом
- Кит – спит
- Царица – девица
- Великан – океан
- Утка – шутка
- Мышка – книжка.
План-конспект занятия
Организационный момент проводится под ритм музыки. Мелодия переносит в чудесный мир сказок. Детишки отправляются в путешествие по сказкам. Затем воспитатель задает детям вопрос: «Какие сказки вы знаете»?
Важно! Малыши вспоминают, какие они знают русские народные сказки.
Занятие по развитию речи во второй младшей группе по фгос
Уже на третий год требуется реализация образовательных областей. Порядок формирования занятия выглядит следующим образом:
- «Познавательное развитие»;
- «Социально-коммуникативное развитие»;
- «Речевое развитие»;
- «Художественно-эстетическое развитие»;
- «Физическое развитие».
Вторая младшая группа по ФГОС
План и занятие
Предварительная работа: чтение и разучивание стихов, беседа на такие темы, как «Моя любимая игрушка», «Профессия», «Зима», Весна к нам пришла», «Семья: мама, папа, я», «Зимний сад». Разгадывание загадок.
Цели занятия
Цель: расширение и активизация словаря.
Задачи
Задачи: развивать у детей связную речь. Умение несколькими предложениями назвать себя и свои любимые игрушки; упражняться в употреблении множественного числа, названий цвета; активизировать и расширять словарный запас детей.
Обратите внимание! Нужно воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Проведение занятия
Для проведения урока нужно построить ролевой диалог между малышами. Занятие направлено на развитие творческого воображения, эмоций и чувств.
Дидактическая игра с картинками
Картотека «Чудесная коробка» учит детей представлять транспортные средства, то есть различать их по внешнему виду (машина, ее части, поезд, самолет, пароход).
«Опасные предметы» – происходит расширение предметного и глагольного словарного запаса исключительно по учебному материалу.
«Скажи наоборот» – игра направлена на развитие мышления. Данная игра способствует активизации словарного запаса. Ребята учатся называть антонимы-прилагательные.
Каждый педагог должен не только воспитать любовь к народным сказкам, но и в ходе занятия активизировать детский словарный запас. Для этого следует подобрать соответствующие материалы.
