Важным компонентом общего уровня сформированности познавательной сферы дошкольников является познавательное развитие. Данному процессу отводится существенная роль в подготовительной группе ДОУ. Основной задачей воспитателей является усовершенствование механизмов познания и соединение познавательного развития с различными видами активности.
Цели и задачи
Основной целью работы воспитателя является научить воспитанников любознательности. В подготовительной группе детского сада цели следующие:
- Формирование определенных навыков у детей 6-7 лет, которые им будут необходимы для обучения в школе. Развитие интеллектуальных способностей, таких как счет, чтение, письмо и использование познавательных действий для поиска необходимой информации.
- Расширение кругозора.
- Стимуляция творчества у детей.
- Усовершенствование культурно-гигиенических навыков.
- Воспитание общей личностной культуры.
Познавательное развитие в подготовительной группе
Важно! Реализация поставленных целей осуществляется благодаря систематическим последовательным задачам по каждому из направлений. В подготовительной группе обязательно подводятся итоги воспитательной работы за предыдущие годы и на их основании ставятся следующие задачи познавательного развития дошкольников.
НОД по познавательному развитию в подготовительной группе
Непосредственная образовательная деятельность является основным видом работы, которая позволяет осуществлять программные требования, обучать и воспитывать детей. НОД основывается на партнерских, дружеских и доверительных отношениях. В такой деятельности каждый человек принимает свободное участие в соответствии с потребностями, желаниями и индивидуальными особенностями.
Основной целью непосредственной образовательной деятельности считается формирование и развитие эмоциональной сферы дошкольников. В процессе занятий педагоги прививают малышам доброжелательное отношение к окружающим, учат сочувствовать и сопереживать, а также взаимодействовать друг с другом.
Непосредственная образовательная деятельность
Виды деятельности для познавательного развития
Основной задачей педагога является организация деятельности направленной на подачу и усвоение определенного объема знаний. Познавательное развитие в подготовительной группе затрагивает следующие виды деятельности, которые практикуются в детском саду:
- игровую;
- изобразительную;
- познавательно-исследовательскую;
- коммуникативную;
- трудовую;
- двигательную;
- конструирование;
- музыкальную.
Формы реализации познавательного развития в подготовительной группе
Реализация познавательного развития у дошкольников осуществляется не только в процессе непосредственной образовательной деятельности, но и во время различных занятий, а также в процессе организации досуговых мероприятий и режимных моментов.
Обратите внимание! Самой эффективной для дошкольников считается групповая форма активности.
Форма работы
Как индивидуализировать работу по познавательному развитию
Так как каждый ребенок индивидуален, и каждый имеет персональный уровень развития познавательных интересов. Задачей воспитателя является подобрать определенный подход и совместить взаимодействие со всеми. Добиться этого порой очень сложно. Важно найти оптимальный способ компенсирования и взаимообогащения познавательных интересов в группе.
Педагогу требуется уметь варьировать и дозировать задания.
Обратите внимание! Помимо всего прочего можно выйти из сложившейся ситуации с помощью практики выполнения определенных заданий на дому, определения круга обязанностей и смены ролей в процессе занятий.
Приемы в работе по познавательному развитию в подготовительной группе
Во все виды активности для реализации целей и задач познавательного развития в подготовительной группе включены обязательные компоненты. Согласно ФГОС они представляют собой специальную платформу, которая используется в учебно-воспитательном процессе.
Одними из наиболее значимых приемов для старших дошкольников считаются игры. Приемы бывают такими:
- обучающие — развивают познавательные интересы, расширяют арсенал познавательных действий, знакомят детей с новой информацией и закрепляют пройденный материал;
- театрализованные — способствуют познавательному развитию и развитию творческих способностей;
- подвижного характера — способствуют физическому развитию, гармоничному росту и повышают эмоциональный тонус.
Обратите внимание! Не менее важны словесные способы взаимодействия. В подготовительной группе они помогают отрабатывать навыки построения логичных и открытых диалогических высказываний, а также пополняют словарный запас.
Важным аспектом в познавательном развитии являются практические способы взаимодействия. С их помощью дети учатся следить за общим порядком и тщательно подготавливать свое рабочее место.
С помощью моделирования дошкольники познают окружающий мир, получая наглядное представление об изучаемом материале. Благодаря такому подходу дети могут разобраться во всех нюансах. Например, если темой занятия являются времена года, то воспитанники по картинке должны определить, о чем идет речь.
Если, например, о зиме, то после того, как время года определено, дети должны рассказать об особенностях и нюансах, а также о животных и птицах, кто предпочитает зимовать, а кто улетает на юг. Если речь идет о весне или осени, то в таком случае дети должны не только определить время года, но и рассказать о весенних, осенних или летних особенностях.
Важно! Любой вид деятельности дошкольников обязательно должен сопровождаться наглядными приемами. Чаще всего познавательные занятия в подготовительной группе проводятся на примере животных, птиц, семьи, профессий, космоса, посуды или транспорта. Если темой являются животные, то воспитанникам предлагается определить, кто из них дикий, а кто домашний.
Метод моделирования
Методика проведения занятий по развитию познавательной сферы в подготовительной группе по ФГОС
Занятие по познавательному развитию в подготовительной группе ДОУ является целевым компонентом образовательного развития, и длиться на протяжении 20-30 минут.
Временной план
Для всех видов НОД план занятий практически идентичен и состоит из следующих ступеней:
- Введение — продолжительность не более 3 минут. Воспитатель здоровается с детьми и настраивает их на рабочий лад.
- Основной блок — воспитатель объясняет воспитанникам суть занятия и излагает им материал. Длительность не превышает 15 минут.
- Закрепление — происходит отработка изученного материала на протяжении 10 минут.
- Заключение — подводится итог занятия. Продолжительность около 2 минут.
Важно! Изученный материал обязательно должен быть отработан в практической деятельности.
Пример познавательного занятия в подготовительной группе на тему «Весна»
Цель: Систематизировать и обобщить с воспитанниками знания о характерных признаках весны.
Задачи: Укрепить знания о приметах, свидетельствующих, о приближении и наступлении весны. Выучить стихотворение и воспитать интерес детей к происходящим природным изменениям.
Планирование работы: Составление конспекта, создание и оформление огорода на подоконнике, рассматривание картинок по теме и прослушивание песен, чтение рассказов и наблюдение признаков, свидетельствующих о наступлении весны.
Признаки весны
Дети во время занятия по признакам, например, появления почек на дереве, обязаны определить, что должна прийти или уже пришла весна. Также воспитатель во время занятия читает стихотворение, по словам которого воспитанники определяют время года.
Познавательное развитие в подготовительной группе является залогом успешного всестороннего развития личности. Во время занятий устанавливаются определенные задачи и цели, которые реализуются в процессе образовательного процесса. Особую значимость такое развитие приобретает в работе с детьми 6-7 лет, которые подготавливаются к следующей образовательной ступени. Чем более развитый ребенок выпустится из детского сада, тем проще ему будет обучаться в школе.
