Занятие по математике в подготовительной группе по ФГОС играет большую роль в воспитательном процессе. Правильное формирование начальных навыков и знаний дадут отличный старт для дальнейшего усвоения программы в школе.
Актуальные методические приёмы при освоении математики в подготовительной группе
Задачей любого воспитателя является умение увлечь детей. Для этого рекомендуется использовать в работе нестандартные приемы. Если у ребенка нет интереса к занятиям, то и результата добиться не удастся.
Проведение занятий по математике в ДОУ
Основными педагогическими методами можно назвать следующие:
- Придать любому занятию интригующее начало. Очень важно заинтересовать ребенка и привлечь его внимание на начальной стадии. Здесь обязательно должна присутствовать игра. Например, воспитатель может использовать появление сказочных героев, которые привезли для ребят послание. Всеми любимый фиксик предлагает малышам найти похищенную злым волшебником цифру. Можно предложить отправиться в путешествие в мир цифр, геометрических фигур. Роль сказочного персонажа можно доверить исполнять самому ребенку, переодев его в костюм.
- При организации игровой формы обучения нужно использовать максимальное количество наглядного и дидактического материала.
- Самым эффективным способом подачи материала считается интеграция предметов. Математические понятия можно легко использовать как на уроках физкультуры, так и при изучении окружающего мира, занятиях изобразительным искусством. Такой способ психологи считают наиболее результативным, так как смена деятельности плодотворно влияет на развитие интереса.
Нельзя забывать про индивидуальный подход при работе с детьми в подготовительной группе. Воспитатель должен учитывать психологические особенности каждого ребенка по отдельности. Кто-то из ребят воспринимает информацию с первого раза, а для кого-то необходимо повторить ее два-три раза, закрепляя полученные знания наводящими вопросами.
Игровая форма обучения
Что такое ФЭМП в старшей группе
ФЭМП — это наименование, которое расшифровывается как формирование элементарных математических представлений. В соответствии с положениями ФГОС установлена важность подготовки дошкольника к освоению школьной государственной математической программы. Но при этом образовательный процесс должен быть направлен на всестороннее развитие.
Современные стандарты предполагают не только механические способности ребенка считать от одного до десяти и обратно, но и уметь анализировать имеющуюся информацию, сравнивать, выявлять общие закономерности. Это должно учитываться как на занятиях в старшей, так и в подготовительной группах детского сада.
Уроки ФЭМП для детей в возрасте от пяти до шести лет предполагают следующий состав программы:
- Ознакомление с количеством и счетом в пределах десяти, изучение порядковых чисел, написание цифр.
- На уроке дети начинают открывать для себя понятие величин, учатся сравнивать предметы по параметрам высоты, толщины и длины.
- Знакомство и закрепление форм, геометрических фигур.
- Формирование представления о пространстве, времени суток, последовательности событий.
- Развитие умения ориентироваться в пространстве. Лучше всего делать это на уроках ИЗО.
Знакомство с математическими понятиями в детском возрасте не должно ограничиваться детским садом. Важно продолжать его и закреплять полученные знания в домашних условиях вместе с родителями. Но ведущая роль в освоении и подготовке детей к обучению по федеральной программе принадлежит ФЭМП. В старшей группе занятие должно проводиться не реже одного раза в неделю по 30 минут.
Важно! Чтобы образовательный процесс был интересным для ребенка, все занятия должны вызывать положительные эмоции. Только в этом случае будет возможно достичь эффективного результата!
На каждом занятии воспитатели должны проводить практическую работу, для этого используется разнообразный дидактический материал, состоящий из счетных палочек, игрушек, мелких атрибутов. Досуг можно разнообразить творческими заданиями на логику и смекалку, поставить опыты. Цель занятий для закрепления материала — создать для детей проблемные ситуации, которые они должны решать самостоятельно.
Знакомство со счетом
Структура занятий
Каждое математическое занятие должно быть построено по определенной структуре. Любой урок начинается со вступления, которое мотивирует дошкольников. Основная часть занятия направлена на освоение и закрепление математических знаний. В конце воспитателем подводятся итоги образовательной деятельности, задаются уточняющие вопросы.
Формы для работы должны быть разнообразными, чередоваться между собой. Занятия проводятся как индивидуально, так и в группах и парах. Для уроков используются палочки, картотека, геометрические фигуры. Большую роль для освоения материалов играет физкультминутка, подвижные игры с математическим содержанием.
Планирование темы математического занятия должно быть связано как с временами года, так и с важными событиями, праздниками. Например, зимой уроки могут быть связаны с Новым годом, а осенью — с приметами времени года. В канун Нового года можно провести музыкальное занятие, на протяжении которого сказочные зверюшки должны решить математические примеры, чтобы найти похищенного Дедушку Мороза.
Важно! Конспект работы по формированию у детей математических навыков составляется на год. В течение всего периода освоение материала постепенно усложняется. Такой долгосрочный проект позволяет грамотно распределить образовательную нагрузку. В конце года проводится итоговое занятие, которое дает понять, насколько успешно ребята освоили прошедший материал.
Подвижные игры с математическим уклоном
Интегрированные занятия
Особенность усвоения материала дошкольниками достигается в его целостности. Любой материал ребенок воспримет лучше, если он будет преподнесен совместно с игровой формой, творческой деятельностью. В соответствии с этим ФГОС устанавливает принцип интеграции основным направлением в дошкольном образовании.
Ребенок легче сможет представить себе абстрактные понятия математики, если они будут преподноситься вместе с подвижными играми, чтением стихов. Такие методы должны быть в основе интегрированных занятий по ФГОС в средних и подготовительных группах.
Лучше всего, если воспитатели будут организовывать интересные игры с развивающимся сюжетом. В конце обязательно должно быть увлекательное окончание. Например, к новогоднему празднику можно организовать путешествие по зимнему лесу. Дети будут решать вместе с лесными зверюшками задачи по математике, тем самым разыскивая дорогу к елке или Дедушке Морозу. Темы могут быть разнообразными в зависимости от фантазии педагога. Дети всегда с увлечением участвуют в таких мероприятиях, благодаря этому материал будет усваиваться успешней.
Театрализованное представление с цифрами
Задачи открытого математического занятия в ДОУ
Открытое занятие по математике в подготовительной группе по ФГОС относится к особой форме работы. Его организация требует специальной подготовки. В процессе проведения урока должны быть реализованы основные направленности образовательного процесса. Воспитатель проводит диагностику уровня усвоения детьми образовательной программы. Во время открытой презентации воспитатель реализует свой педагогический опыт, делится инновационными программами, разработками.
Задачи:
- Познакомить детей с порядковым и количественным счетом, сформировать общее представление о цифрах.
- Научить сравнению: больше, меньше, равно.
- Усовершенствовать знания о геометрических фигурах, научиться их различать.
- Научить дошкольников самостоятельно формировать задачи на элементарные действия арифметики.
- Сформировать у ребят представление о величинах, высоте, середине, ширине, длине, объеме.
- Показать, как строятся логические связи, чтобы найти решение любого задания самостоятельно.
В подготовке к открытому занятию воспитатель должен пользоваться пособиями, методическими рекомендациями, дидактическими материалами, наглядными пособиями. Все занятия планируются в соответствии с графиком методической работы дошкольного учреждения. Все проводится в обычных рабочих условиях, никаких предварительных репетиций с детьми не организуют.
Открытое занятие по математике
Физминутки, викторины и занимательная математика в подготовительной группе
Использование нетрадиционных форм преподнесения материала поможет увлечь детей и способствует результативному усвоению материала. Для ознакомления ребят с математическими знаниями рекомендуется организовывать следующие формы деятельности:
- Викторины и соревнования, в процессе которых дети будут учиться проявлять смекалку в группах и командах.
- Игры с картами, например, организовать поиск клада.
- Театральные инсценировки, которые предполагают совместное изготовление декораций, постановку сюжета.
- Общие беседы в кругу — такой метод работы дает возможность детям делиться информацией, обмениваться мнениями, объяснять свой метод решения задач.
Одним из видов урока по занимательной математике можно назвать занятие «Путешествие». Его лучше всего проводить на прогулке. Задачей детей будет передвижение из одного пункта в другой с одновременным выполнением заданий.
Математические викторины
Примеры методического материала
Эффективность усвоения материала напрямую зависит от формы его подачи. Математические занятия очень важны для детей старшего возраста. Они способствуют развитию умственной активности.
Важно! При составлении плана урока надо ориентироваться на возраст, сочетать усвоение материала с умственной деятельностью.
Чтобы у детей появился интерес к изучению математики, особое внимание следует уделить дидактическим материалам. С каждой группой количество демонстративного материала должно увеличиваться. Для старшей группы должны быть использованы геометрические фигуры, схемы, карточки с цифрами, картинки, сборные модели.
Во второй половине года нужно вводить схематические изображения, например, домики с окошками, в которых указаны цифры. Важна абстрактная наглядность. Именно такой вид материала позволяет развивать память.
В качестве дидактических игр в процессе образовательной деятельности можно использовать:
- «Воздушного змея» — это упражнение, которое поможет закрепить счет от одного до десяти. Дети, выполняя его, тренируют навыки счета в прямом и обратном порядке. Визуальное восприятие научит различать печатные и прописные цифры.
- Игровые таблички, например, «собери яблоко». Для игры потребуются картинки с изображением ежика и цифрой, на каждом яблоке несколько чисел. Задача детей — найти яблочко, на котором сумма будет равна числу, которое нужно ежику.
Грамотный подход к организации занятий по математике в подготовительной группе детского сада даст хорошую основу для дальнейшего интеллектуального развития детей. Игровые формы, проведение соревнований, физкультминуток поможет эффективнее усвоить преподаваемый материал.
