Занимательные математические задания для дошкольников 6-7 лет

Высокий технический уровень современной цивилизации определяют важность получения математических знаний. При этом математика важна как способ научить детей логическому мышлению, как средство для развития памяти. Малыши учатся думать, задавать вопросы, искать решения существующих проблем. Занимательная математика для дошкольников 6-7 лет — это важная ступенька в подготовке к школьной, а затем и к взрослой жизни.

Особенности обучения дошкольников математике

Важной особенностью дошкольного возраста является образность восприятия, стремление к игровому освоению себя и окружающей действительности.

Современная жизнь требует обеспечить, чтобы подготовка детей к взрослой жизни велась с максимальной интенсивностью в течение всех периодов его жизни. В частности, некоторые считают, что уже в дошкольном возрасте детям надо давать насыщенный полезной информацией материал.

Уголок занимательной математики

Такой подход предъявляет высокие требования к детям, но в то же время не учитывает их возрастных особенностей. Другой подход ориентирует воспитателей развивать присущие дошкольнику способности и стремиться обогащать содержательную сторону математических знаний.

Уже в трехлетнем возрасте у малыша имеются определенные начальные математические понятия. Поэтому при поступлении в детский сад важной задачей воспитателя является оценка тех знаний, которыми малыш уже владеет. Эффективным способом для этого является использование различных дидактических игр, в ходе которых надо сравнивать предметы, выбирать по каким-то признакам, отвечать на вопросы воспитателя.

Начальные знания детей в сфере математики могут относиться к следующим темам:

• понимание того, что представляет собой величина предметов, умение их сравнивать между собой по этому параметру;
• начальные навыки счета;
• первичное знакомство с простейшими геометрическими фигурами;
• понятия о пространственных отношениях предметов;
• начальные понятия о времени.

Воспитатель должен поощрять познавательную активность малышей. Поэтому занимательная математика для дошкольников является эффективным способом обучения.

Зачем детям логические задачки

Некоторые родители полагают, что в детской душе нет места логики. Малыши воспринимают весёлую сказку наравне с реальностью. В таких условиях трудно осознать, нужны ли детям навыки логического мышления. Поэтому делается вывод о том, что для развития логических навыков в дошкольном возрасте время еще не пришло.

На самом деле мышление — это важная часть освоения ребёнком окружающего мира. Он учится делать обобщения, сравнивать между собой предметы, которые он встречает в своей жизни.

Игры для детей

Конечно, ребенок не сам догадывается о назначении различных предметов, о том, как ими пользоваться и как правильно к ним относиться. Он может разобраться во всем этом только с помощью взрослых: родителей, воспитателей в детском саду.

Важно, чтобы они четко, ясно и доступно для детского понимания давали ему необходимую информацию, учили, на что именно необходимо обращать внимание.

Полученные знания и навыки мышления окажутся важным подспорьем при учебе в школе.

Занимаясь развитием логического мышления у детей, важно понимать, что во время роста малыша обучение происходит в соответствии со следующими стадиями развития:

• выполняются задания, относящиеся к реальным предметам окружающего мира;
• делаются упражнения, проиллюстрированные картинками;
• дети выполняют логические задачи, которые были сформулированы устно.

При решении каждой задачи можно отметить три стадии работы: анализ условий, осуществление необходимых выводов, приход к логическому заключению.

При обучении важно, чтобы навыки, необходимые для нахождения ответа, соответствовали возрасту ребёнка. Если это потребуется для решения задачи, например, активно использовать образное мышление ребенок может в 4-5 лет.

В трехлетнем возрасте можно давать задачки, связанные с сортировкой предметов по форме или величине, разделением на группы в соответствии с различными признаками.

Ребенок решает задачу

В конспект занятия можно включить такую задачу. Можно наклеить картинку на картон и разрезать ее на четыре части. Сначала малышу показывают, как правильно ее складывают, а затем дают задание сделать это самостоятельно.

Для развития ребенка можно использовать различные весёлые и полезные игры, конструктор, кубики, лего или мозаику. Играясь ими, малыш осваивает, что такое объем, трехмерные конструкции.

Веселые задачи для дошкольников

Для дошкольников в 5-6 лет можно предложить для решения следующие задачи:

• На рисунке изображены листья нескольких видов, расположенные по-порядку. После них указано пустое место. Ребёнку предлагают определить закономерность их расположения и решить, какой именно лист надо поставить на свободное место.
• На рисунке изображен весёлый зайчик, у которого в руке несколько воздушных шариков. Рядом нарисована лисичка, но нельзя понять, сколько шариков у нее. По условиям задачи известно, что их на три меньше, чем у зайчика. Ребёнок должен посчитать нарисованные шарики, узнать, сколько должно быть у лисички и дорисовать их.
• Детям на презентации показывают рисунок, на котором изображены 9 квадратиков. В каждом из них нарисовано несколько красных точек. Требуется выбрать квадратики, в которых их меньше восьми и зарисовать.
• На рисунке нарисованы три мальчика с подписанными именами, которые занимаются рыбной ловлей. В верхней части изображены три банки с рыбами. По условиям задачи известно, у кого, сколько малых и больших рыб. Предлагается линиями соединить изображение мальчика и банки, где находится выловленная им рыба.

Иногда к решению можно прийти, применив усвоенные ранее правила. В других случаях может быть необходимо мыслить нестандартно.

Математическое лото

Вот несколько примеров веселых задач последнего типа для детей дошкольного возраста:

• «Как увидеть прошлогодний снег?» (Это можно сделать, если выйти из дома сразу после того, как наступит новый год).
• «Какие камни нельзя найти на морском дне?» (Наверняка там отсутствуют сухие камни).
• «Как сделать, чтобы пять ребят остались только в одном сапоге?» (Для этого каждый из пяти должен снять один сапог).
• «У квадратного стола отрезали один из углов. Сколько их теперь у него?» (Пять).

Математические головоломки

Дети могут упражняться в решении головоломок. Например, они могут постараться решить следующие:

1. В верхней части рисунка изображены две строки: вверху шесть букв, а внизу столько же цифр. Таким образом каждой цифре соответствует строго определенная буква. На странице приведены примеры на вычитание и сложение. Требуется вместо результата указать соответствующую букву. Примеры указаны группами по четыре. Таким образом, используя знание арифметики, в результате правильного решения можно будет прочитать получившиеся слова.
2. На рисунке изображен ежик. Сказано, что он делает бусы. Ниже его изображены три таких цепочки. В кружочках изображены цифры и знаки. Пять цифр расположены слева направо таким образом, что между ними надо поставить знаки арифметических действий, чтобы получить число, показанное в крайнем правом кружке.

Дети увлечены решением головоломки

1. Предлагается раскраска, в которой в каждой части изображен простой арифметический пример на сложение или вычитание. Необходимо сделать вычисление, а необходимый цвет будет соответствовать полученным числам.
2. Изображено дерево, на каждой из семи веток которого расположено по три листочка. На каждом из них изображена цифра. Детям предлагается закрасить такие группы листочков, где сумма соответствующих чисел равна заданной величине.

Развитие способностей к логическому мышлению детей очень важно для полноценного развития. Изучение математики должно производить таким образом, который наиболее соответствует возрастным особенностям. В этом случае будет заложен прочный фундамент для школьных занятий в будущем.