Тема «Транспорт» в подготовительной группе в рамках тематической недели

Дети, чтобы подготовиться к дальнейшей жизни, должны многому научиться. Транспортная тематика — это важная часть жизни взрослых и детей. Тема «Транспорт» в подготовительной группе поможет детям лучше понимать, как безопасно вести себя на улицах и переходить дорогу. Они смогут разбираться в том, какие бывают машины и для чего они предназначены.

Календарно-тематическое планирование по теме «Транспорт» по ФГОС

Чтобы детям рассказать о различных видах транспорта, помочь научиться правильному поведению при переходе улицы, необходимо ознакомить их с тем, какой он бывает, улучшить их тематический словарный запас. Для этого составляется календарный тематический план, по котором с малышами будут проводиться занятия.

Пособие для работы

Организация тематической недели

Для проведения тематической недели «Транспорт» в подготовительной группе необходимо обеспечить ежедневные занятия с детьми, относящиеся к транспортной тематике. Работу с детьми можно организовать, например, следующим образом:

Занятие в понедельник посвящается различным видам наземного транспорта. Утром проводится гимнастика, во время которой малышей обучают различным видам ходьбы. Во время урока рассматривают и обсуждают картинки, на которых изображены различные автомобили. На прогулке наблюдают за проходящими машинами и обсуждают их.
Тема второго дня относится к пешеходам. Утренняя гимнастика учит различным видам ходьбы. На занятии рассказывают о том, как должен вести себя примерный пешеход, обсуждаются различные ситуации, которые могут произойти.
В среду с детьми рассматривают водный транспорт. Дети рассматривают картинки, составляют рассказы и загадки на эту тему. Они играют в подвижные тематические игры, делают оригами, изображающие лодку.
Тема дня — воздушный транспорт. Применяются рассматривание тематических альбомов, сочинение загадок, пальчиковая гимнастика и другая тематическая деятельность.
В пятницу темой интегрированного занятия будет путешествие вокруг света, во время которого необходимо пользоваться различными видами транспорта. В этот день деятельность носит комплексный характер. Помогая закрепить то, что было освоено в предыдущие дни недели.

Важно! Во время ежедневных занятий надо применять разнообразные виды деятельности, увлекающие детей, усиливающие их интерес к изучаемой теме. При этом обязательно использовать физкультминутки и увлекательные подвижные игры. Необходимо хвалить малышей и мотивировать их к освоению тематических знаний и навыков.

Планирование ознакомительного занятия с детьми

Ознакомительное занятие с детьми предполагает следующие этапы:

На ознакомительном занятии с детьми проводятся беседы о том, какой бывает транспорт, для решения каких задач он предназначен. При этом детям показывают тематическую презентацию.
На прогулках производятся наблюдения за проезжающим или стоящим транспортом, воспитатель дает встреченным машинам характеристики.
Детям демонстрируют иллюстрации, на которых изображены автомобили различных типов. При этом дети участвуют в обсуждении и составляют рассказы о том, что они видят.
Рисование машин.
Используются подвижные игры на транспортную тематику.
Вместе с малышами изготавливают тематические поделки, выполненные в различных техниках (аппликации, оригами, лепка и другие).

Рисунки детей

Для изучения транспорта будет очень ценной домашняя помощь родителей.

Важно! Рекомендуется, чтобы они разговаривали с малышами о различных видах транспорта, на прогулках показывали проезжающие машины и давали понятные детям характеристики, рассказывали, как правильно переходить улицу и что означают различные сигналы светофора.

Краткий план-конспект занятия на тему “Транспорт” в подготовительной группе

Для занятий с малышами в детском саду необходимо, чтобы они строились в соответствии с ФГОС, помогали развиваться, улучшать речевые навыки, внимание и воображение, готовили их к школьной жизни в будущем. Далее приведен пример одного из занятий, посвященных расширению и углублению знаний о транспорте.

Методики диагностики и развития памяти у детей дошкольного возраста

Цели и задачи

В результате проведения занятия дети смогут расширить имеющиеся и получить новые знания о том, какой бывает транспорт, какие с ним связаны профессии. При этом они учатся определять сходство и отличие (по размерам, цвету и форме) различных видов легковых и грузовых машин.

В процессе работы с малышами планируется решение следующих задач:

Им прививаются навыки быть открытыми и свободно общаться со своими сверстниками и со взрослыми.
Происходит обогащение словарного запаса, относящегося к легковому, специальному и грузовому транспорту, автостоянкам.
Обучения ведению диалога с использованием грамматически правильных форм речи.
Обучение образованию единственного и множественного числа у существительных, формированию прилагательных на основе существительных.
Совершенствование общей и мелкой моторики, развитие координации движений.
Развитие знаний о наземном, водном и воздушном видах транспортных средств.
Закрепление навыков выполнения деятельности в составе коллектива в соответствии с планом.
Детей обучают играться с конструктором.
Воспитание координации движений, способности сохранять равновесие.

Важно! Одной из важных задач работы с детьми является выполнение логопедических упражнений, помогающих им развивать навыки общения.

Здесь приведен один из возможных вариантов планирования занятий.

Основная часть

Проведение занятия начинается с игры мячом. Воспитатель бросает ребенку мяч. Он должен ответить на вопрос «На чем я еду?» и кинуть мяч обратно. Затем учитель бросает мяч другому малышу и все начинается сначала. Когда игра заканчивается, у детей спрашивают о том, какая тема сегодняшнего занятия. Дети дают различные ответы и воспитатель подводит итог и говорит, что тема сегодняшнего занятия — “Транспорт”.

Водный транспорт

Затем зачитывается письмо, которое пришло в детский сад из деревни Простоквашино от почтальона Печкина. В нем рассказывается о том, что Шарик и Матроскин собираются построить новый дом. Им потребовались строительные материалы и они попросили Печкина доставить их. Он сказал, что на велосипеде их привезти не сможет, но слышал, что существуют транспортные средства. Он обращается к ребятам и просит помочь разобраться в том, что это такое и объяснить ему, чтобы он мог помочь друзьям.

У детей спрашивают о том, что теперь делать. Они отвечают, что необходимо помочь почтальону Печкину.

Следующая игра называется «Путешествие». Дети становятся друг за другом, как паровоз и вагончики.

Воспитатель говорит, что все приехали на автостоянку и просит малышей рассказать, что это такое. (Дети отвечают). Он объясняет им, что это место, где стоят автомобили. Оно предназначено для их паркинга или хранения.

На доске показаны изображения различных машин. Детям дается задание назвать их и рассказать для чего они нужны.

Малышей спрашивают, на каких машинах можно везти строительные материалы, как такие автомобили называются. Отвечают, что это грузовые машины, предназначенные для перевозки тяжелых грузов.

Обсуждаются отличия от легковых автомобилей. (Колеса имеют больший размер. В грузовых перевозят песок или доски, а в легковых — людей. У первых имеется кабина, в которой находится водитель, а в автобусах — салон для пассажиров.)

Важно! Учитель показывает изображения различных транспортных средств и просит рассказать, где какая машина изображена.

Детям задают вопросы, связанные с транспортом:

Как называются люди, которых везут в пассажирском салоне? (Пассажиры).
Кто управляет грузовым или легковым автомобилем? (Водитель).
Какая машина сможет помочь почтальону Печкину? (Грузовая).
Где передвигаются окружающие люди на улицах транспортные средства? (По земле).
Кто регулирует движение машин на улицах? (Регулировщик. Для этого также применяются светофоры и дорожные знаки).

Группа короткого или временного пребывания в детском саду

Важно! Детям раздают конверты, в которых находятся изображения дорожных знаков, разрезанные на части. Дети организуются в команды, окружают столы и собирают изображения.

Проводится физкультминутка. Она называется «Теплоход». Ее выполняют под стихи, которые читает воспитатель:

«От зеленого причала оттолкнулся теплоход» (малыши встают на счет раз, два).
«Он шагнул назад сначала» (на два счета делают шаг назад).
«А потом шагнул вперед» (теперь в таком же ритме все делают шаг вперед).
«И поплыл, поплыл по речке» (малыши выполняют волнообразные движения руками).
«Набирая полный ход!». (Все ходят на месте).

Детей рассаживают перед интерактивной доской. Им задают вопрос о том, что такое транспорт. Все вместе обсуждают ответы. Говорят о том, что грузовой транспорт — это то, что может помочь почтальону Печкину.

Обсуждают о том, что случится, если грузовику со стройматериалами преградит дорогу река или море.

Воздушный транспорт

Обсуждают, что такое водный или воздушный транспорт, какие у них имеются особенности.

Детям предлагают сыграть в такую игру:

Им дают картинки, которые изображают различные виды транспорта.
Детей разделяют на три группы, каждая из которых выбирает один вид из них: автомобильный, водный или воздушный.
Каждая из них выбирает картинки, относящиеся к одной из трех разновидностей и кладут в предназначенное для этого место на игровой доске.
С малышами обсуждают, какие автомашины могут быть использованы почтальоном Печкиным. (Грузовая для того, чтобы подвезти стройматериалы, машина «Почта» для доставки корреспонденции).

Начинается игра «Гараж»:

Для этого на доске сделан лабиринт, по которому дети должны провести шарик до пункта назначения. Их три, каждый цвет соответствует одному из видов техники (спецтранспорт, легковой и грузовой).
У каждой из трех команд имеется по одному лабиринту. Они соревнуются между собой на время.
Под чтение стихов проводится физкультминутка.

Выставка рисунков

Затем проводят игру «Загрузи автомобиль»:

Для этого ребятам дается доска, на которой сделан лабиринт. Дети должны провести по нему шарик до точки назначения. По пути они попадают в клеточки, где находятся изображения строительных материалов. При этом громко произносят название груза. Когда лабиринт полностью пройден, получается, что автомобиль полностью загрузили.
Далее проводится игра «Корабль», для которой необходим комплект прозрачных кубиков. Дети разделяются на две группы. Одна из них строит двухэтажный корабль, другая — одноэтажный.

Игра «Шагомобиль» проводится следующим образом:

Дети разделяются на две команды.
Перед каждой из них на некотором удалении ставится стул.
Каждый ребенок с палкой в руках должен обойти стул и передать ее следующему участнику.
Побеждает та команда, которая сделала все быстрей.
На этом занятие заканчивается.

Самоанализ

При завершении занятия у малышей спрашивают, понравилось ли им узнавать новое о транспорте. (Ответы малышей). Повторяют, какой он бывает (наземный, водный и водушный).

Подводится итог НОД (разобрались, как помочь почтальону Печкину). Воспитатель говорит о том, что сегодня ему будет отправлен ответ на полученное письмо. В результате Печкин сможет помочь Шарику и Матроскину.

Каждое занятие с малышами должно не только развивать их внутренний мир, но и быть увлекательным. Цикл уроков, посвященных освоению знаний по транспортной тематике, позволит детям больше узнать о различных видах таких машин и более уверенно разбираться в правилах поведения пешеходов на улице, улучшит их речевые навыки и лексический запас в этой сфере.