Показатели развития творческого мышления ребенка

Показатели развития творческого мышления ребенка

Показатели развития творческого мышления ребенка
486 просмотров
18 сентября 2019

Каждый человек индивидуален в отношении имеющихся у него творческих способностей. Важно помнить, что развитие творчества возможно с помощью специальных методик. Подробности ниже.

Суть способностей

Творческие способности это такой индивидуальный набор характеристик и качеств человека, благодаря которым он может творчески решить поставленные перед ним задачи.

Творческий малыш может многое

Творческие способности у детей

Список способностей:

  • Способность находить ассоциации. Означает, что малыш способен сопоставить и выявить схожие черты, найти взаимосвязи между объектами и/или явлениями.
  • Видеть системность. Эта творческая способность подразумевает, что малыш способен видеть объекты или явления не просто как самостоятельные единицы, а в системе. Т.е. понимать, что объектов и явлений существует множество, и они при этом находятся во взаимосвязи между собой.
  • Находить противоречия. Кроха, обладающий этой творческой способностью, может находить нестыковки, противоречия, видеть разногласия, которые мешают развитию или достижению поставленных задач. Помимо этого, он способен ещё и предложить способ устранения этих препятствий.
  • Иметь воображение. Дети, умеющие воображать, способны на основе имеющихся у них опыта, знаний, видений, путём их новых комбинаций получить что-то новое.

Развитие творчества важный элемент воспитания

Развитие способностей у дошкольников

Вопреки распространённому мнению, формирование и развитие творчества возможно не только с помощью педагога. Даже дома, при достаточном внимании родителей, ребёнок может делать поразительные успехи в этом направлении.

К сведению. Главное подобрать эффективный метод развития. Рисование, технология, чтение, придумывание историй и многое другое способны развивать малыша.

Симановский А.Э. о развитии творческих способностей

Симановский А.Э. составил уникальное пособие, понятное как педагогам профессионалам, так и родителям. Упражнения, которые предлагает этот автор, универсальны и подойдут для детей дошкольного возраста и для школьников. В развитии творческих способностей он предлагает делать упор на фантазии, способности видеть, понимать, анализировать закономерности. В пособии имеются интересные упражнения, способные заинтересовать детей, сделать процесс занятий увлекательным. Также этим автором написана не одна статья, с помощью которой родитель сможет понять, как эффективно заниматься с малышом, выбрать сложные задания или что-то среднее, как спланировать обучение.

Как сформировать у ребенка умение управлять фантазированием

Умение фантазировать и управлять фантазированием является неотъемлемой частью творческих способностей. Это показатель неординарного мышления человека.

К сведению. Фантазия является результатом мыслительного процесса, в результате которого чадо придумывает что-то новое, необычное, основываясь на имеющихся у него знаниях.

Развитие творческих способностей это креативный образ мысли, придумывание того, чего в действительности существовать не может.

Фантазии идут на пользу

Для формирования у чада умения управлять фантазированием необходимо:

  • Расширять его жизненный опыт, помогать получать ему новые знания, т.к. на них строится и базируется фантазия.
  • Учить малыша фантазировать на такие темы, с которыми он не сталкивался в реальной жизни. Например, выдумать историю про дракона, сказку про динозавров, историю про пиратов, развить ход событий при природном катаклизме, придумать нетрадиционный конец известной истории.
  • Объяснить, что своими фантазиями можно напугать самого себя, поэтому не стоит придумывать что-то страшное.
  Чтение сказок в средних группах детских садов - список подходящих

Обратите внимание. Для развития этого навыка обязательно нужно, чтобы в доме была качественная детская литература разных жанров. Можно читать крохе или чтобы он читал вслух. Полезно чтение по ролям.

После чтения необходимо:

  • обсуждение;
  • игра на основе прочитанного;
  • создание поделок, рисунков.

Также важно бывать в музеях, кинотеатрах, театрах, изучать иностранный язык и русский, заниматься интересной трудовой деятельностью, разработать детский курсовой проект и слушать музыку.

Можно предложить ребенку играть в необычную игру «Больше и меньше». В качестве примера привести сказку «Алиса в Стране Чудес» Л. Кэрролла, в которой главная героиня Алиса, откусывая кусочки волшебного гриба, то вырастала, то становилась совсем маленькой. Задать малышу вопрос, а чем бы он занялся, если бы стал размером с мышку? А с комара? Какие бы его поджидали опасности? Узнали ли бы его родители? А если бы стал размером со слона? А с десятиэтажный дом? Чем бы занялся? Чтобы мог увидеть? Страшно ли было бы окружающим?

Обратите внимание. Есть дети, которые сами начнут развивать ситуацию и придумают много новых, а есть такие, которым придётся задавать наводящие вопросы для помощи. Также интересно играть в эту игру относительно частей тела или предметов. Например, представить, если увеличится или уменьшится собака, гусеница, ворона, дом, деревья, карандаш и другое.

Увлекательной «развивашкой» для формирования управления фантазированием станет игра «Суперспособность». Чаду предлагается выбрать одно какое-нибудь необычное качество: способность превращаться в любое животное, проходить сквозь стены, летать, знать все иностранные языки, понимать язык животных, быть бессмертным и другие. Что бы он выбрал? И как бы сложилась его жизнь?

Понимание закономерностей

Понимание закономерностей это необходимый навык для жизни. Оно научит ребенка делать выводы, видеть связи между объектами, составлять классификации и другое.

Научить ребёнка понимать закономерности можно, регулярно выполняя год за годом специальные упражнения и решая задачи:

  • «Найди закономерность на картинке». Задание заключается в том, чтобы дополнить логический ряд изображений и дорисовать последнее. Необходимо проанализировать картинки, найти между ними общее и различия и решить, что же нужно изобразить.
  • «Вставь пропущенное». В этом задании нужно вставить в пропущенные клетки цифры, буквы, геометрические фигуры, изобразительный элемент и прочее.

Закономерности помогают развиваться

Вариаций этих упражнений и техник их выполнения существует огромное количество. И старший, и младший возраст детей, и крохи с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) и ЗПР (задержкой психического развития) смогут заинтересоваться ими.

  Дидактические игры по речевому развитию для средней группы

Решение сложных ситуаций

Решение сложных ситуаций по ФГОС даёт повышение познавательной активности, помогает быть более уверенными в себе, развивает самокритику, умение размышлять при выборе решения и предполагать различные исходы событий при выборе каждого варианта.

Под проблемной ситуацией понимается какая-то жизненная проблема, которая ставится перед ребёнком. Он же на основе имеющихся у него знаний, опыта, представлений, воображения, предлагает, что можно сделать и как лучше поступить в зависимости от стоящей цели.

К сведению. Для развития этого навыка детям важно давать задания. Выполнять их можно коллективно и индивидуально. Например, если возраст детей дошкольный, то можно дать малышам ведерко с пробитым дном и попросить их наполнить водой таз с помощью этого ведра.

Если это дети школьного возраста, то урок можно начать с диалога. Ученики разбиваются на пары. Сначала один учащийся придумывает проблемную ситуацию, а второй предлагает варианты решения, а потом наоборот. Эта методика, используемая регулярно в виде проведения таких пятиминуток, развивает мышление.

Диагностика творческих способностей детей

Для оценки развития творческих способностей детей организуется консультация, в рамках которой проводится специальная диагностика. Несмотря на возраст, в ходе диагностики детям предлагаются упражнения и задания. По результатам выполненной малышами работы даётся оценка уровню их творческих способностей. Всего специалисты выделяют три таких уровня: высокий, средний и низкий.

Развитой человек способен здраво мыслить

Показатели развития творческого мышления

Показатели развития помогают оценить результат выполненной детьми работы и наиболее точно провести диагностику.

Выделяют следующие показатели развития творческого мышления у детей дошкольного и школьного возраста:

  • Насколько быстро кроха способен среагировать и способен ли он проявить находчивость в решении задачи.
  • Способен ли ребенок неординарно подойти к решению поставленной перед ним задачи, проявить креативность или же он будет осуществлять свою деятельность по шаблону.
  • Может ли малыш самостоятельно найти информацию для достижения результата.
  • Насколько ребенок способен изменить, скорректировать или дополнить информационный материал, уже знакомый ему.
  • Способен ли он скомпоновать по-новому имеющиеся у него элементы.

Творческие способности необходимо развивать всем детям, так как они играют важную роль в решении жизненных задач уже во взрослом возрасте. Развитой творчески человек способен здраво мыслить, находить закономерности, видеть особенности, решать сложные ситуации.

Комментировать
0
Это интересно

Упражнения для нейропсихологической коррекции в детском возрасте Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
3 комментария

Диагностика мышления дошкольников Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
1 комментарий

Рисунки по теме ПДД в детских садах – безопасность глазами детей Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
0 комментариев

Изучение знаков ПДД с детьми дошкольного возраста Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
0 комментариев
Комментариев нет, будьте первым кто его оставит