Перспективный план занятий по ознакомлению с окружающим миром

Перспективный план занятий по ознакомлению с окружающим миром

Перспективный план занятий по ознакомлению с окружающим миром
48 просмотров

Большинство занятий в ДОУ — это знакомство с неизведанным: планетой, космосом, природой и человеческим организмом. Требованиями федерально государственных образовательных стандартов при организации занятий об окружающем мире в подготовительной группе выдвинут ряд нормативов.

Они помогают в планировании открытых уроков, составлении перспективных планов и конспектов развития группы. Также способствуют проведению игр, упражнений, НОД и ФЦКМ — как ведущим формам построения обучения в детском саду.

Знакомство с окружающим миром в подготовительной группе

Пособие Ольги Дыбиной, конспекты занятий

Пособие Ольги Дыбиной «Занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе детского сада. Конспекты занятий» — настольная книга большинства педагогов детских садов. Она помогает провести работу с дошкольниками 6-7 лет по ознакомлению с окружающим миром. В процессе обучения дети занимаются, участвуют в дидактических играх и развивающих занятиях.

Важно! Для более легкого планирования урока содержание книги разбито по темам. Каждая из них раскрыта полностью: примерный ход занятия, упражнения и игры. Воспитатель может проявить творческую фантазию, включая вариацию игровых и проблемных ситуаций в процессе обучения. Каждая тема заканчивается интересным заданием и словарем новых изученных слов.

План по ознакомлению с окружающим миром

Каждое занятие нужно выстраивать, опираясь на психологические особенности детей. Поэтому выбор адекватных игр и форм взаимодействия строго индивидуален.

Ознакомление с внешней средой по мнению Дыбиной не должно:

  • Быть монологом воспитателя о предмете, явлении. Обязательно следует включать действие в процессе (например, пригласить папу, нарисовать вазу или посуду, назвать два и более правил этикета, рассказать, как зимуют птицы, что мы знаем о осени, зиме и весне и прочие).
  • Задавать детям слишком много сложных вопросов. Гораздо лучше все сводить к играм и движениям.
  • Использовать только вид познавательных занятий.

В план ознакомления с окружающим миром входит следующее:

  • Обучающая информация,
  • Игры-занятия,
  • Создание непосредственной и дружелюбной обстановки,
  • Вопрос-ответ,
  • Закрепление результата.

План-конспект занятий

Книга включает примерный план-конспект занятий. Воспитателю можно распределять материал, учитывая праздники каждого месяца:

  • Зимние: декабрь — Новый год, январь — Крещение, февраль — День защитников Отечества.
  • Весенние: март — Международный женский день, апрель — День Космонавтики,
  • Осень: октябрь — День октябрьской революции.

Конспект делится на следующие разделы:

  • Цель и содержание программы, урока.
  • Материалы для занятия.
  • Ход занятия. Выполнение четырех и более заданий. Перед выполнением задания следует проводить предварительную работу. Это поможет избежать недопонимания среди детей. Например, можно выучить пословицу, рассмотреть картины художников.
  • Результаты работы, вручение подарков или грамот.

Использование игровых приемов

Игровые приемы при обучении помогают превратить обучение в увлекательное для ребенка дело, помочь малышу перейти от занятий к игре и сформировать навык игры.

Изучение окружающего мира с помощью игрового приема

В пособии Дыбиной используются следующие игровые приемы:

  • Дидактические игры,
  • Игры-забавы, инсценировка,
  • Двигательные игры.

Тематические стихи, загадки, скороговорки

Примеры загадок, стихотворений и тренировок звуков в книге:

  • Ноябрь, занятие о книге: «Говорит она беззвучно, но при этом благозвучно. Не рубашка, но ведь сшита, не кустарник, но с листками» (Книга).
  • Чтение стихотворения И. Токмаковой «Кому подарим мы букет» в завершении занятия о «Книге».
  • Проведение мероприятий по отработке звуков (занятие «Декабрь. Кожаные изделия): «Жучка буДку (буЛку — дети должны исправить) не доела — почему? Ей надоело!», «На поляне вдруг весной, вырос Зуб (Дуб) тут молодой».

Варианты занятий и игр

В пособии представлены различные игры для проведения занятий:

  • «Можно и нельзя» (Январь, занятие «Библиотека») — о том, что можно и нельзя делать с книгой.
  • «Я служу Отечеству» (Февраль) — включает фотовыставку с иллюстрациями воинов, участников войны.
  • «Клубы» (Март, занятие «Знатоки») — рассказывает при помощи специальных карточек о наличии в городе разного вида клубов: музыкальный, клуб мастеров прикладного искусства. В ходе игры детям задаются вопросы, которые могут быть в форме загадок и стихов.

Игровая деятельность

Дополнительная информация! Важным дополнением в ходе игры является умение педагога похвалить ребенка за правильные ответы, действия и проявление инициативы.

Отзывы о книге

Большинство отзывов о пособии положительные. Многие педагоги и воспитатели отмечают следующее:

  • Полезность и необходимость книги в работе в детьми,
  • Увлекательную и интересную форму изложения,
  • Легкость в усвоении материала,
  • Наличие удобных таблиц, многочисленных вариантов познавательных занятий, игр и приемов общения с малышами.

Нормативы и требования ФГОС

Ознакомление с окружающим миром в подготовительной группе по ФГОС включает следующее:

  • Партнерскую деятельность воспитателя с ребенком, умение придумать своеобразные и полезные игры.
  • Окружить вниманием и найти индивидуальный подход к каждому.

Индивидуальный подход к каждому ребенку

  • Организовать самостоятельную деятельность детей.
  • Речевое, познавательное и физическое развитие.
  • Умение прийти к повышению статуса игры, включить эффективные формы работы, сформировать определенные знания, умения и навыки.
  • Использование подвижных игр (в том числе и народных забав), двигательных пауз, тематических бесед и рассказов.

Дети в подготовительной группе — это чистый лист, который в ДОУ следует заполнить важной и ценной информацией. Именно поэтому знатокам и методистам составления образовательных программ для детей стоит учесть этот факт. Чтобы формирование целостной картины мира у малыша прошло успешно, стоит обеспечить его базовыми знаниями и умениями для дальнейшего взаимодействия с миром.

Редактор: Конева Елизавета Сергеевна

Учитель начальных классов первой квалификационной категории, дефектолог.

vk.cominstagram.com

Комментировать
0
Это интересно

Диагностика мышления дошкольников Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
0 комментариев

Трудовое воспитание дошкольников в детском саду Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
0 комментариев

Экологическое воспитание детей дошкольного возраста Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
0 комментариев

Занятия по экологическому воспитанию для дошкольников Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
0 комментариев
Комментариев нет, будьте первым кто его оставит