Большинство занятий в ДОУ — это знакомство с неизведанным: планетой, космосом, природой и человеческим организмом. Требованиями федерально государственных образовательных стандартов при организации занятий об окружающем мире в подготовительной группе выдвинут ряд нормативов.
Они помогают в планировании открытых уроков, составлении перспективных планов и конспектов развития группы. Также способствуют проведению игр, упражнений, НОД и ФЦКМ — как ведущим формам построения обучения в детском саду.
Знакомство с окружающим миром в подготовительной группе
Пособие Ольги Дыбиной, конспекты занятий
Пособие Ольги Дыбиной «Занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе детского сада. Конспекты занятий» — настольная книга большинства педагогов детских садов. Она помогает провести работу с дошкольниками 6-7 лет по ознакомлению с окружающим миром. В процессе обучения дети занимаются, участвуют в дидактических играх и развивающих занятиях.
Важно! Для более легкого планирования урока содержание книги разбито по темам. Каждая из них раскрыта полностью: примерный ход занятия, упражнения и игры. Воспитатель может проявить творческую фантазию, включая вариацию игровых и проблемных ситуаций в процессе обучения. Каждая тема заканчивается интересным заданием и словарем новых изученных слов.
План по ознакомлению с окружающим миром
Каждое занятие нужно выстраивать, опираясь на психологические особенности детей. Поэтому выбор адекватных игр и форм взаимодействия строго индивидуален.
Ознакомление с внешней средой по мнению Дыбиной не должно:
- Быть монологом воспитателя о предмете, явлении. Обязательно следует включать действие в процессе (например, пригласить папу, нарисовать вазу или посуду, назвать два и более правил этикета, рассказать, как зимуют птицы, что мы знаем о осени, зиме и весне и прочие).
- Задавать детям слишком много сложных вопросов. Гораздо лучше все сводить к играм и движениям.
- Использовать только вид познавательных занятий.
В план ознакомления с окружающим миром входит следующее:
- Обучающая информация,
- Игры-занятия,
- Создание непосредственной и дружелюбной обстановки,
- Вопрос-ответ,
- Закрепление результата.
План-конспект занятий
Книга включает примерный план-конспект занятий. Воспитателю можно распределять материал, учитывая праздники каждого месяца:
- Зимние: декабрь — Новый год, январь — Крещение, февраль — День защитников Отечества.
- Весенние: март — Международный женский день, апрель — День Космонавтики,
- Осень: октябрь — День октябрьской революции.
Конспект делится на следующие разделы:
- Цель и содержание программы, урока.
- Материалы для занятия.
- Ход занятия. Выполнение четырех и более заданий. Перед выполнением задания следует проводить предварительную работу. Это поможет избежать недопонимания среди детей. Например, можно выучить пословицу, рассмотреть картины художников.
- Результаты работы, вручение подарков или грамот.
Использование игровых приемов
Игровые приемы при обучении помогают превратить обучение в увлекательное для ребенка дело, помочь малышу перейти от занятий к игре и сформировать навык игры.
Изучение окружающего мира с помощью игрового приема
В пособии Дыбиной используются следующие игровые приемы:
- Дидактические игры,
- Игры-забавы, инсценировка,
- Двигательные игры.
Тематические стихи, загадки, скороговорки
Примеры загадок, стихотворений и тренировок звуков в книге:
- Ноябрь, занятие о книге: «Говорит она беззвучно, но при этом благозвучно. Не рубашка, но ведь сшита, не кустарник, но с листками» (Книга).
- Чтение стихотворения И. Токмаковой «Кому подарим мы букет» в завершении занятия о «Книге».
- Проведение мероприятий по отработке звуков (занятие «Декабрь. Кожаные изделия): «Жучка буДку (буЛку — дети должны исправить) не доела — почему? Ей надоело!», «На поляне вдруг весной, вырос Зуб (Дуб) тут молодой».
Варианты занятий и игр
В пособии представлены различные игры для проведения занятий:
- «Можно и нельзя» (Январь, занятие «Библиотека») — о том, что можно и нельзя делать с книгой.
- «Я служу Отечеству» (Февраль) — включает фотовыставку с иллюстрациями воинов, участников войны.
- «Клубы» (Март, занятие «Знатоки») — рассказывает при помощи специальных карточек о наличии в городе разного вида клубов: музыкальный, клуб мастеров прикладного искусства. В ходе игры детям задаются вопросы, которые могут быть в форме загадок и стихов.
Игровая деятельность
Дополнительная информация! Важным дополнением в ходе игры является умение педагога похвалить ребенка за правильные ответы, действия и проявление инициативы.
Отзывы о книге
Большинство отзывов о пособии положительные. Многие педагоги и воспитатели отмечают следующее:
- Полезность и необходимость книги в работе в детьми,
- Увлекательную и интересную форму изложения,
- Легкость в усвоении материала,
- Наличие удобных таблиц, многочисленных вариантов познавательных занятий, игр и приемов общения с малышами.
Нормативы и требования ФГОС
Ознакомление с окружающим миром в подготовительной группе по ФГОС включает следующее:
- Партнерскую деятельность воспитателя с ребенком, умение придумать своеобразные и полезные игры.
- Окружить вниманием и найти индивидуальный подход к каждому.
Индивидуальный подход к каждому ребенку
- Организовать самостоятельную деятельность детей.
- Речевое, познавательное и физическое развитие.
- Умение прийти к повышению статуса игры, включить эффективные формы работы, сформировать определенные знания, умения и навыки.
- Использование подвижных игр (в том числе и народных забав), двигательных пауз, тематических бесед и рассказов.
Дети в подготовительной группе — это чистый лист, который в ДОУ следует заполнить важной и ценной информацией. Именно поэтому знатокам и методистам составления образовательных программ для детей стоит учесть этот факт. Чтобы формирование целостной картины мира у малыша прошло успешно, стоит обеспечить его базовыми знаниями и умениями для дальнейшего взаимодействия с миром.
