Интернет-журнал для педагогов и родителей
Сейчас просматривают
Упражнения дыхательной гимнастики для 1 и 2 младших групп ДОУ
Речь дошкольников

Развитие органов дыхания при помощи специальных упражнений приносит большую пользу для организма человека. В первую очередь это профилактика вирусных и простудных заболеваний, которым регулярно

1
288 просмотров
Комплекс гимнастики пробуждения после сна для подготовительных групп
Физическое

Подготовительная группа – предпоследний этап перехода ребенка из дошкольного в школьный возраст. Они уже научились обслуживать себя, говорить, рисовать, петь и переходят к подготовке к первому

0
345 просмотров
Логопедические упражнения для детей от 5 до 6 лет в домашних условиях
Речь дошкольников

Детская речь играет важную роль в общении между сверстниками и взрослыми. Только благодаря речи люди могут в полной мере взаимодействовать между собой. Для малыша речь — это средство связи между

0
264 просмотров
Комплекс утренней зарядки для детей с музыкой
Физическое

Физическое развитие для детей детсадовского возраста — важнейший фактор, который обеспечивает крепкое здоровье в будущем. Актуальный и эффективный метод в этом плане — зарядка для малышей под

0
700 просмотров
Как научить ребенка делать «колесо» дома за 5 минут
Физическое

Хорошая физическая форма у детей — гарантия крепкого здоровья во взрослом возрасте. Одним из вариантов поддержания формы являются акробатические упражнения, к которым относится элемент колесо.

0
856 просмотров
Дидактические игры по логопедии для дошкольников
Речь дошкольников

Логопедические игры позволяют в непосредственной обстановке развивать артикуляционный аппарат, органы дыхания, мимику, слух и умственные способности малыша. Проводятся занятия как в форме

0
221 просмотров
Дидактические игры математического содержания в средней группе ДОУ
Дошкольники: воспитание, развитие, обучение

Для того чтобы развить интеллект дошкольника педагоги проводят урок математики. Главной задачей любого воспитателя является вызов определенного интереса ребенка к этому важному предмету. В таком

0
415 просмотров
Комплекс бодрящей зарядки после дневного сна в детских садах
Физическое

Многие знают, что зарядка после сна в детском саду — занятие, приносящее только пользу для здоровья. Ведь от того, как прошло пробуждение, будет в дальнейшем, зависит эмоциональное состояние

0
248 просмотров
Комплекс артикуляционной гимнастики детям 2-3 лет
Речь дошкольников

Особую роль стоит уделять слуховому и зрительному восприятию ребенка. Ведь от тех слов, звуков и образов, которые слышит и видит малыш в младенчестве, зависит дальнейшее развитие речи. У

0
145 просмотров
Комплекс упражнений при сколиозе позвоночника у детей
Физическое

Сколиоз является распространенным заболеванием, которое характеризуется нарушением нормального физиологического состояния позвоночника. При постановке такого диагноза назначаются особые

0
255 просмотров
« к началу 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 60 в конец »

«Воспитание Гуру» - воспитание детей для педагогов и родителей

Общество складывается из множества человеческих единиц. Будучи тесно связанным с семьей, детским или рабочим коллективом, каждый человек способствует благополучию и развитию общества в целом. Воспитание детей в правильном направлении – забота о будущем не только ребенка, но и всего народа.В обязанности семьи, учителей, кроме ухода и защиты, входят следующие основные функции воспитания:
  1. Обеспечение передачи и усвоения молодым поколением культурного наследия рода и всего человечества.
  2. Развитие индивидуальности, гуманистического потенциала воспитываемого.
  3. Подготовка его к функционированию в малом и большом социуме.

Что такое воспитание

Большинству неопытных родителей приходится впервые для себя решать этот вопрос. Важно с самого начала избрать правильный подход, задать взаимоотношениям нужный тон.Под воспитанием понимают воздействие родителей, преподавателей, коллектива для формирования у воспитуемого традиционных для данного общества взглядов, убеждений, привития ему высоких нравственных качеств, определенных политических взглядов, подготовки к взрослой жизни.Обучение и воспитание в педагогике неразрывно связаны, целью их является довести со временем маленького человека до той степени самостоятельности, когда он сможет быть счастливым сам, будет в состоянии принести пользу семье, друзьям, отечеству.

Виды воспитания

Кем вырастет воспитанник в будущем, как сложится его судьба, кто будет его избранником – не случайно выпавший шар. Счастье или несчастье складываются из кирпичиков, заложенных родителями и учителями в детстве: морально-этических принципов, взглядов на взаимоотношения в коллективе, между мужчиной и женщиной.Целью воспитания является создание крепкой базы для гармоничного развития ребенка, становления его личности, проявления разносторонних творческих возможностей.Этому способствуют такие виды воспитания:

Умственное

Ориентируется на совершенствование интеллектуальных способностей, пробуждение интереса к окружающему миру, самопознание.

Нравственное

Преследует качественное усвоение воспитанниками высших духовных ценностей, выработку у них соответствующего поведения.

Трудовое

Развивает и накапливает у детей профессиональный опыт, ответственность в любом виде деятельности, творческое отношение к занятиям.

Эстетическое

С раннего возраста нужно стремиться развивать вкус, формировать эмоциональное отношение к миру, уметь видеть прекрасное.

Физическое

Основная цель – стремиться повысить работоспособность воспитанников, через гармоничное физическое развитие, воспитание твердости характера, силы воли.

Патриотическое

Его результат - ответственное отношение к ближайшему окружению, соотечественникам, стране.

Экономическое

Дает детям понимание об отношениях на производстве, процессах, которые там происходят, готовит подростка к осознанному выбору профессионального пути.

Экологическое

Расширяет детские знания о природе, ее ценности, необходимости сохранения чистоты ресурсов, многообразия видов.

Правовое

Правильная подача правовых знаний, которые тесно связаны с нравственным воспитанием. Глубоко усвоенные нравственные нормы ограничат возможность выхода за рамки правового поля.

Социальное

Организация свободного взаимодействия с другими людьми, накопление опыта в организации быта, непринужденной жизнедеятельности внутри отдельных групп: семьи, товарищей со двора, класса, школы.

Семейное

Формирование нормальной личности невозможно без взаимодействия со взрослыми членами семьи. Именно от них ребенок получает базовые знания, навыки.

Половое

Призвано воспитывать у молодежи здоровое отношение к вопросам пола, ответственное поведение в паре, понимание необходимости заботы о будущем супруге, детях.

Гигиеническое

Педагогическая деятельность в направлении усвоения знаний о здоровом образе жизни, побуждение ребят на укрепление своего здоровья.

Свобода в теории и на практике

Для успешной реализации воспитательных целей педагогу нужно выбрать основные направления деятельности, сформулировать воспитательные принципы, которые будут регулировать процесс. Его результаты никто не увидит сразу, их трудно предсказать, поскольку они есть результат не только внешнего воздействия, но и выбора ученика.Свободное воспитание или его отсутствие? Возможность собственного выбора или попустительство? Как быть в ситуации, когда взрослый должен позаботиться о здоровье, жизни ребенка? Полное отсутствие принуждения идея малореалистичная. Мудрость учителя заключается в том, чтобы дети не чувствовали принуждения. Задача воспитателя – умело организовать обстоятельства, при которых дети сделают правильный выбор.Дети сами понимают, что хорошо, что плохо, тянутся к лучшему. Нужны благоприятные условия, когда их не заставляют, не унижают, уважают личность, дают возможность самостоятельно выбрать жизненный путь.

Методы воспитания

В процессе воспитания ребенка родители, педагоги применяют разнообразные методы. Выбор зависит от того, к каким методам прибегали при их воспитании, уровня психологической, педагогической подготовленности. На выбор влияет характер, психологические качества самого обучаемого, его возраст, пол. Методы, к которым обычно прибегают педагоги, классифицируется тремя типами: убеждение, упражнение или поощрение и наказание.Первая группа воздействует на сознание, важнейший фактор человеческого поведения. Как и сознание, практическая деятельность – это тоже одна из сторон существования. Без третьей группы трудно обойтись, поскольку навыки и установки, которые не получили подкрепляющей стимуляции, со временем ослабевают, теряются. Человеку в любом возрасте необходима моральная и материальная поддержка.На выбор методов, на их комбинацию влияет сложившаяся ситуация, уровень развития детей, степень зрелости отдельной личности или целого коллектива. Методы воспитания меняются от детского сада к школе, с воспитанниками разного темперамента, того или иного психологического типа.Стили воспитания имеют градацию от авторитарного до демократичного и попустительского.

Современные принципы воспитания

До сих пор решается вопрос о том, что важнее: интересы личности или общества. Отечественная педагогическая система – придерживается гуманистической концепции. Использование некоторыми родителями метода физического воздействия не приветствуется.Шлепки, подзатыльники не способствуют гармоничному развитию ребенка, не служат укреплению уважения, доверия, не дают выйти на более высокий уровень общения.Воспитание – сложный процесс, в котором задействованы воспитуемый, воспитатель, социальная среда. Влияние среды в лице небольшого коллектива или более широкой общности иногда сводят на нет все усилия педагогов. Основная цель наказания, если оно применяется, - справедливость. Мудрый воспитатель не наказывает, если не уверен в виновности ребенка. Важно наладить с воспитуемым психологический контакт, гуманные способы в воспитании самые действенные.Сейчас приоритетными можно назвать следующие воспитательные принципы:
  • научность;
  • эстетическая культура;
  • дифференцированный подход к воспитанникам;
  • обращение к национальной и мировой культуре;
  • неприятие любых форм психологического или физического насилия;
  • связь воспитания с экономическими, социальными, демографическими, иными условиями;
  • сочетание воспитательных моделей с реальной жизнью;
  • открытость, вариативность деятельности.