Труд – неотъемлемая часть жизни человека, потому-то трудовое воспитание должно так же быть постоянным и непрекращающимся. Ей не принято отводить конкретные часы (как музыке, физкультуре). Труд – одно из важных составляющих учебно-воспитательной работы в государственных учебных заведениях. Воспитательная трудовая деятельность планируется педагогом, имеет цель, задачи, методы. Помимо этого, педагоги активно используют мероприятие, как эффективную форму воспитания. Мероприятия по трудовому воспитанию проводятся на базе школы (детского сада), так и вне ее стен.
Темы мероприятий по трудовому воспитанию берутся не случайно. Выбирая тему, педагог руководствуется:
- Поставленной задачей;
- возрастом детей;
- местом проведения;
- конечной целью.
Мероприятия по трудовому воспитанию
«Зачем нужны мероприятия в таком не очень радостной деятельности, как трудовое воспитание?» – такой вопрос задают порой студенты педагогических колледжей, а так же молодые родители. Сначала скажите себе, зачем вообще нужны мероприятия? Зачем детские сады и школы тратят дополнительное время (часто еще средства) на проведение тематических праздников, бесед, экскурсий, родительских гостиных и прочих интересных моментов? Какая цель у них?
Учебно-воспитательная деятельность была бы очень скучной, если бы не разнообразие методов и форм. Форма досуга – одна из самых эффективных. В неформальной обстановке, с позитивом, часто с музыкой и смехом, решаются важнейшие педагогические задачи, закрепляются пройденные материалы, приобретается полезный опыт, укрепляются связи между учебным заведением и семьями.
Мероприятий и досуг по трудовому воспитанию в школе
Трудовое воспитание в школе – больная тема, как для педагогов, так и для родителей учащихся. Министерство образования утверждает законы, программы и требования, а родители, порой, с этим в корне не согласны. Добиваться идеального баланса в своей деятельности школа старается средствами различных мероприятий, которые проводят совместно с учащимися или родителями.
Составляя план мероприятий по трудовому воспитанию, педагоги включают в него все формы:
- беседа;
- экскурсия, как внеклассное мероприятие;
- классные часы (темы классных часов ниже);
- родительские собрания;
- кружки декоративно-прикладного и технического творчества;
- посещение дней открытых дверей в профессиональные ВУЗы;
- родительские собрания;
- консультации для родителей;
- конкурсы между классами.
Примерные темы мероприятий по трудовому воспитанию в общеобразовательной средней школе
| Форма мероприятия | Тема |
|---|---|
| Классные часы. Беседы | 1. «Мой дом - наведу порядок в нем» |
| 2.«Без труда ничего не даётся» | |
| 3. «Мои обязанности в семье» (с учащимися 1 -4-х классов) | |
| 4. «Роль знаний в выборе профессии» | |
| 5. «Мир профессий и твое место в нем» | |
| 6. «Влияние темперамента на выбор профессии» | |
| 7. «Способность к труду - главное качество человека» (с учащимися 5-8-х классов) | |
| 8. «Первые шаги при устройстве на работу» | |
| 9. «Трудовые права молодежи» | |
| 10. «Личное и общественное в выборе» | |
| 11. «Значение профессионального выбора в дальнейшей жизни» для учащихся 9-х классах | |
| Родительские собрания | 1. «Слагаемые выбора профессии» |
| 2. «Дороги, которые выбирают наши дети» | |
| 3. «Воспитание трудолюбия в семье» | |
| 4. Как воспитать себе помощника?» (в начальной школе) | |
| 5. «Приобщение младших подростков к полезному труду». | |
| Консультации для родителей | 1. «Каким трудом можно заниматься с ребенком дома» |
| 2. «Ошибки и затруднения в выборе профессии» | |
| 3. «Оценка способности ребенка к выбору профессии» | |
| 4. «ССУЗы и ВУЗы г. Москвы и Московской области и условия поступления в них» (пример) | |
| Проведение конкурсов, месячников, декад | 1. «Самая чистая школа» |
| 2. «Самый чистый класс» | |
| 3. «Самая оригинальная клумба» | |
| Оформление информационных стендов внутри общеобразовательной школы | 1. «Твоя профессиональная карьера» |
| 2. «В мире профессий» | |
| 3. «В помощь выпускнику» | |
| 4. «Выбери свою профессию» |
Мероприятия по трудовому воспитанию в детских садах
Трудовая деятельность дошкольников – это скорее имитация, чем сам труд. Имитация труда взрослых. Задачи трудового воспитания в этом возрасте – стимулировать позитивное отношение к работе, воспитание уважения к труду взрослых и желания трудиться вместе с ними.
Все мы знаем, что ведущая деятельность в дошкольном возрасте – игровая. Дети познают мир, играя, и именно в игре они воплощают полученный опыт в жизнь.
Трудовое воспитание в детском саду осуществляется, обычно, двумя способами:
- Организация совместной деятельности детей, педагогов. Организация воспитателями различных бесед, сюжетно-ролевых (дидактических) игр для знакомства с видами труда и профессиями взрослых;
- Непосредственная демонстрация труда взрослых, совместное с родителями изготовление дидактических игр («магазин», «мастерская», «парикмахерская» и т.д).
В младшей группе трудовое воспитание, в основном, базируется на формировании простейших навыков самообслуживания и хозяйственного труда, в то время, как в средней и старших группах дети получают знания о труде, вовлекаются в общественные работы.
Беседы по трудовому воспитанию в детском саду
Беседа, как средство трудового воспитания в ДОУ является важной, но не основной его формой. Маленьким детям трудно что-то представить со слов. Им нужен пример, часто, наглядный. Такие беседы проводят после прочтения сказки, рассказа, или просмотра мультфильма («Морозко» (средняя группа), Ушинский «Как рубашка в поле выросла» (подготовительная), Мультфильм «Вовка в тридевятом царстве» (старшая группа).
Игры по трудовому воспитанию в ДОУ для детей средней и старшей группы (4-6 лет)
Как уже было сказано, игровая деятельность в дошкольном возрасте – ведущая. Средствами игр закрепляется информация, полученная в ходе беседы. Игры могут быть дидактическими (используемые в образовательной деятельности), а могут быть сюжетно-ролевые. Каждая игра, направленная на трудовое воспитание дошкольника, должна соответствовать его возрасту. Цель таких игр – формирование положительного отношения к труду.
В средней группе дети начинают знакомиться с понятиями «профессия» и «работа». Узнают, как и зачем взрослые люди трудятся. В списке профессий для ознакомления присутствуют те, с которыми ребенок сталкивается в повседневной жизни. Это повар, дворник, няня, учитель, музыкант, художник, маляр, водитель, продавец, парикмахер. Они должны понимать суть труда (менеджер, стилист и прочие в это список не попадают). В старшей группе дети могут играть под руководством воспитателя, так и самостоятельно. Для самостоятельных сюжетно-ролевых игр в группах организовываются игровые зоны: парикмахерская, магазин, больница, мастерская и т.д.
Игры по трудовому воспитанию для детей 4-6 лет
| Вид игры | Тема игры. Ее цель |
|---|---|
| Дидактическая игра | «Назови профессию» Цель: учить правильно называть профессию человека по видам машин, управляемых этим человеком. |
| «Кто где работает?» Цель: уточнить представления детей о том, где работают люди разных профессий. | |
| Кто это делает?» Цель: упражнять детей в умении определять название профессии по названиям действий. | |
| «Нарисуем портрет» (речевой) Цель: учить детей составлять речевые портреты сотрудников детского сада. | |
| «Я начинаю предложение, а вы заканчиваете» Цель: закреплять представления детей о значении и результатах труда людей разных профессий. | |
| Сюжетно-ролевая игра | «Для человека какой профессии это нужно?» Цель: расширять представления детей о предметах, необходимых человеку определенной профессии. |
| Игра «Накроем стол для кукол». Цель. Учить детей сервировать стол, называть предметы, необходимые для сервировки. Знакомить с правилами этикета (встреча гостей, приём подарков, приглашение к столу, поведение за столом). Воспитывать гуманные чувства и дружеские взаимоотношения. |
Игра «Угадай, что я делаю?»
Цель. Расширять представления детей о трудовых действиях. Развивать внимание.
Ход игры. Воспитатель и дети берутся за руки и встают в круг. В центр круга выходит ребёнок. Музыкальный руководитель играет. Все идут по кругу и поют: Мы по кругу идем, тебе песенку поем. Что ты делаешь – не знаем, поглядим и угадаем.
Ребёнок имитирует трудовые действия движениями, но если возможно, то передает звуками. Например, чистит пылесосом пол, забивает гвоздь, пилит, едет на машине, стирает, рубит дрова, трёт на тёрке и т.д. Дети угадывают действия.
Мероприятия по трудовому воспитанию для дошкольников подготовительной группы
Дети подготовительной группы имеют ясное представление о труде взрослых, о его назначении. Они обладают достаточными умениями и навыками выполнения простейших видов работ. Методическая работа по трудовому воспитанию ведется согласно перспективному и календарному планированию.
Игры и мероприятия по трудовому воспитанию для детей 6-7 лет
| Форма мероприятия | Тема, цель |
|---|---|
| Игры на развитие навыков самообслуживания | 1. Игровое упражнение «Все делаем по порядку» - учить самостоятельно одевать и снимать верхнюю одежду |
| 2. «Путешествие в страну чистоты» - воспитывать аккуратность при выполнении обязанностей, уверенность | |
| 3. Соревнование «Самый лучший дежурный по столовой» учить самостоятельно, без напоминания взрослого выполнять обязанности дежурного; планировать свою деятельность в паре | |
| 4. Соревнование «Кто лучше заправит кровать»- совершенствовать навыки заправлять свою кровать. Воспитывать аккуратность, желание помочь взрослым | |
| 5. «Одень куклу» - закреплять умение последовательно одевать и снимать одежду | |
| 6. Игра – соревнование «Кто опрятней и аккуратней» - закрепить привычку следить за своим внешним видом, без напоминания и контроля взрослого. | |
| Игры по ХБТ (хозяйственно бытовой труд) | 1. Сюжетно-ролевая игра (С.Р.И) «Семья» - приучать детей с ответственностью выполнять свои обязанности |
| 2. Игра - соревнование «Кто лучше заправит кровать»- совершенствовать навыки заправлять свою кровать. Воспитывать аккуратность, желание помочь взрослым. | |
| 3. Игра – соревнование «Кто лучше очистит участок от снега» - воспитывать умение работать в коллективе, договариваться, распределять обязанности. | |
| Игры на формирование представлений о профессиях и труде взрослых | 1. С.Р.И. «Нефтяники» - воспитывать познавательный интерес к труду взрослых. |
| 2. С.Р.И. «Космонавты» - расширять представление профессии космонавт, значимости их труда, учить правильно распределять роли. | |
| Беседы по трудовому воспитанию, направленные на развитие навыков самообслуживания, представлений о профессиях и ХБТ | 1. «Кто трудится в детском саду» - учит различать профессии взрослых по существенным признакам. |
| 2. «Порядок в шкафу» - формировать умение трудится индивидуально, проявлять самостоятельность. | |
| 3. Рассматривание иллюстраций « Стирка кукольного белья» - закреплять последовательность стирки кукольного белья. | |
| 4. « Моя одежда и обувь» - воспитывать аккуратность; умение самостоятельно оценивать свой внешний вид. | |
| 5. «… И зубной порошок!» - Закрепить умение осознанно без напоминания взрослого следить за К.Г.Н. | |
| 6. «Культура поведения во время приема пищи» - закреплять навыки культурного поведения за столом. | |
| 7. «Чистота тела» - закрепить знания детей о здоровом образе жизни. | |
| Досуг | 1. Досуг «Что такое личная гигиена» - закрепить и обогатить знания детей о личной гигиене в быту, представления детей о необходимости выполнения правил личной гигиены. |
| 2. Физкультурный досуг «23 февраля – красный день календаря» - формировать у детей интерес к разным военным профессиям, их взаимосвязи. Воспитывать уважение к защитникам родины. |
Полезный материал, спасибо большое, забрала в методичку