Круговорот года проявляется для малышей дошкольного возраста не только в чередовании сезонов. Детский кругозор формируют праздничные события и даты, являющиеся яркими приметами времён года. Тематические занятия, проводимые в предпраздничные дни, помогают расширить словарный запас и активную лексику, научиться говорить последовательно и образно.
Темы занятий по речевому развитию ко Дню защитника Отечества
После новогодних каникул в дошкольных учреждениях начинают готовиться к 23 февраля. Основы патриотического воспитания, заложенные в младшей и средней группах, продолжают развивать у детей 5-7 лет на основных и вспомогательных занятиях с учётом возрастных особенностей.
День защитника Отечества в детском саду
Развитие речи в старшей или подготовительной группах. Тема «Наша армия»
- Отработка правильного употребления окончаний у существительных во множественном числе.
Воспитатель проговаривает изображение на картинке: «Это солдат». Ребята составляют предложение, употребляя существительное во множественном числе: «На военном параде было много солдат».
- Работа со звуками.
Дети вычленяют из общей массы слов оговоренный звук.
Например, слова со звуком «с»: самолёт, танк, моряк, лётчик, войско, генерал, боеприпас.
Вторая часть задания требует разбить слова на группы, в зависимости от местонахождения этого звука (в начале, середине или конце слова).
- Дети получают карточки с изображениями. Их просят сосчитать количество слогов в словах и выбрать двуслоговые.
- Закрепление навыков обобщения слов в понятия: солдат, моряк, летчик, пограничник – это военные; ружье, автомат – это оружие и т. д.
Речевое занятие
Развитие речи в старшей группе – «День защитника Отечества»
Одним из приемов, направленных на умение четко выстраивать основную мысль в предложение, считается написание взрослым письма под диктовку детей.
В преддверии праздника воспитатель предлагает ребятам составить текст поздравления для пап и дедушек.
После предварительного обсуждения дети вносят свои предложения, а воспитатель их записывает.
Важно! Дети должны услышать текст, который они придумали. Это наглядно покажет им речевые неточности. Неудачные предложения — не повод для насмешек или наказаний.
Поздравление с праздником
Также хорошо использовать тематические стихи с пропущенными рифмами:
- «В школе Вася был отличник, а теперь он… ( пограничник)»;
- «Чтобы не было войны, стережет покой… (страны)»;
- «Летит по небу самолет, управляет им… (пилот)»;
- «Небо зорко стережет, чтоб спокойно жил… (народ)»;
- «На морях российский флаг должен защищать… (моряк)»;
- «Служат в армии России генерал и… (рядовые)».
Развитие речи на тему «Весна» в старшей группе
Развитие речи на тему весна также имеет свои особенности в разном возрасте.
Занятие в старшей группе «Ранняя весна»
Тема весеннего пробуждения природы широко представлена в литературе.
Обратите внимание! Чтение, пересказ и обсуждение рассказов Г. Скребицкого, В. Бианки, С. Аксакова и других детских русских и советских авторов пробуждают в детях интерес к живой природе, помогают формированию умения образно и выразительно описывать картину природы.
Наблюдения за природой
Важно! Необходимо приучать ребенка обсуждать увиденное.
Развитие речи в старшей группе «Весна красна»
Эпитеты делают человеческую речь более эмоциональной. При заучивании стихов важно обращать внимание на слова, усиливающие общий смысл.
«Солнце ЛАСКОВО смеется,
Светит ЯРЧЕ, ГОРЯЧЕЙ.
И с пригорка ЗВОНКО льётся
РАЗГОВОРЧИВЫЙ ручей».
Употребление пословиц и поговорок учит работать с ритмом.
«Май холодный — год хлебородный
Март с водой, апрель с травой.
Февраль силен метелью, а март капелью.»
Развитие речи старшая группа «Весна пришла»
Воспитатель может найти на участке место, прогреваемое солнцем, и вместе с ребятами следить за таянием снега и появлением травы и первоцветов на оттаявшей земле.
Обратите внимание! В середине зимы интересно сделать отметку высоты сугроба и обсудить это с ребятами.
В марте вспомнить, таким же белым и пушистым остался снег, каким он был в начале зимы.
Развитие речи «Масленица» в старшей группе
Народные праздники имеют традиционные заклички и припевы, которые подходят для тренировки силы голоса. Масленичные стихи можно проговаривать в группе и во время прогулок.
Масленица
«Мы печём отличные
Блинчики пшеничные.
Кто придёт к нам пробовать
Блинчики отличные?
Тесто замесили мы,
Сахар не забыли мы.
Блинчики вкуснейшие
В печку посадили мы,
Печка весело горит
Наша мама говорит:
„крошки, что останутся,
Воробью достанутся“.»
Занятие в старшей группе «Ранняя весна»
Дети учатся использовать глаголы для усиления образа:
- сиять — светить,
- зеленеть — распускаться,
- течь — бежать — струиться.
Отдельное внимание уделяется переносному значению глаголов:
- солнышко взошло,
- побежали ручьи,
- весна наступает и т. д.
Развитие речи «Комнатные растения» старшая группа
Воспитанники учатся выбирать из предложенных слов те, которые могут составить словообразовательную пару по предлагаемой теме: комнатные, яркий, цветочный, нежное, цветок, зеленый, лист, цвет, фиалки, соцветие, горшок, растения.
Комнатные растения
Обратите внимание! Ребята разбирают на две группы карточки с изображением комнатных и уличных растений.
Проговаривание скороговорок помогает улучшить произношение:
«Где у нас цветок расцвел,
Мы поставим частокол,
И с цветочницей потом
Поливать цветы пойдем.»
Загадки обогащают словарный запас:
«Он цветет зимой и летом
Всегда пышен и красив
Горит красными цветами
А зовется (Бальзамин).»
«Посадили мы листок
А увидели цветок
Помогла смекалка
Вырастить (Фиалку)».
Развитие речи старшая группа «Весна пришла»
Дети образовывают новые слова от исходного:
- весна-весенний-вешний,
- солнце-солнечный,
- зелень-зеленый-зеленеть и т. д.
Игра «Логическая цепочка»
Необходимо выбрать из 4 слов лишнее и объяснить, почему оно не подходит.
Трава — одуванчик — подснежник — ГОЛУБЬ. Первые три слова относятся к растениям, а последнее — к птицам.
Дидактические игры
Развитие речи «Перелетные птицы» старшая группа
«Еще морозец по утру,
Еще не слышен звон капели,
Но мы поверили в весну –
Грачи сегодня прилетели!»
Обратите внимание! К заучиванию стихотворения имеет смысл добавить фото и видео материалы, содержащие изображения, редко встречающиеся в повседневной жизни, звуки живой природы. Это поможет детскому восприятию.
А. Саврасов «Грачи прилетели»
Конспект к занятию на тему «Женский день»
8 Марта — это первый весенний праздник. Подготовка к этому дню затрагивает темы семейных ценностей, любви и уважения к матери.
Дети учатся выражать словами эмоции. Развивать нежные, ласковые интонации.
Воспитатель привлекает детское внимание к важности матери в жизни каждого человека.
Обратите внимание! Описывая свою маму, говоря о её достоинствах и увлечениях, дети учатся использовать речь, как надёжный инструмент для создания словесного портрета.
Развитие речи «Мамин день» старшая группа
Для передачи чувств, дети должны научиться использовать смысловые оттенки.
Пример работы с существительными:
- Мама — мамочка — мамуля — матушка;
- Сестра — сестрица — сестричка;
- Цвести — расцветать — зацветать — отцветать.
Работа с пословицами учит говорить выразительно, значимо:
- «При солнышке тепло, при матери добро».
- «Нет такого дружка, как родная матушка».
- «Птица рада весне, а младенец — матери».
«Мамин праздник настает» развитие речи старшая группа
Дети изготавливают открытки, рисуют портреты и мастерят цветы из подручных материалов для мам и бабушек.
МК по развитию мелкой моторики «Цветок для мамы»
Понадобятся кусочек пластилина, ватные палочки, коктейльная трубочка.
- Дети катают из пластилина шарик размером с грецкий орех.
- Шарик надевается на трубочку, изображающую стебелёк.
- Оставшуюся свободной поверхность надо заполнить ватными палочками, вдавливая их одним концом в пластилин.
Одуванчик
Развитие речи на тему «Профессии» в старшей группе
Дополнением к подготовке 8 Марта может стать тема профессий, выполняемых мамами воспитанников группы.
Ребёнок поделится историей своей мамы, расскажет о нужности её работы, почувствует гордость за её успехи на занятии-презентации. Такое выступление предполагает помощь со стороны родителей. Совместная деятельность сближает членов семьи, воспитывает уважение детей к родительскому труду.
В группу могут прийти гости, чтобы провести беседу и ответить на вопросы ребят. Поделиться опытом могут не только мамы, но и бабушки.
Развитие речи женские профессии старшая группа
В самом детском саду представлены различные женские профессии, о которых ребята не задумываются. Интересно будет пообщаться с теми, кто готовит в садике обед, заглянуть в медпункт или увидеть работу кастелянши. Впечатлений хватит на создание множества игровых ситуаций тем для обсуждений.
Дети учатся правильно выбирать окончания, изменяя существительные по родам и числам:
- учитель — учительница — учителя,
- ткач — ткачиха — ткачи,
- портной — портниха,
- мастер — мастерица — мастера.
Важно! Многие профессии, не имеют женского рода и изменяются только по числам. Врач — врачи, почтальон …, дворник…, шофёр…, водитель…
Развитие речи военные профессии старшая группа
Задания с картинками по заданной тематике:
- Из предложенных карточек составить пары по принципу: моряк — корабль, танкист — танк, солдат — ружьё, пограничник — собака и т. д.
- Разбить карточки по группам объединённым общим понятием и назвать его: форма (сапоги, шинель, пилотка, гимнастёрка), оружие (пистолет, пулемёт, автомат, кортик).
- Распределить карточки по количеству слогов
- Произносить слово, обозначающее картинку в родительном падеже: нет кого? Генерала, пушки, знамени, армии, мужчины и т. д.
Занятие по развитию речи на тему «Моя семья» в старшей группе
Семейные ценности — важная составляющая полноценного, развитого общества. Каждому человеку необходимо внимание и поддержка близких, любящих людей.
Доказано! Чем больше малыш имеет возможностей для совместного плодотворного времяпрепровождения с родителями, тем проще складываются их взаимоотношения в сложный подростковый период. Совместные переживания, общие впечатления и воспоминания надёжно защищают существующее между членами семьи доверие от ссор и непонимания.
Дружная семья
Развитие речи «Моя семья» старшая группа
Дети могут дома подготовить рассказ о своей семье придумать вместе семейный девиз или важные для всех слова поддержки и рассказать следующее:
- Кого он считает членами своей семьи (мама, дедушка и т. д.).
- Назвать полные имена и возраст.
- Сказать несколько слов о фамилии.
- О профессиях домочадцев.
- Об увлечениях каждого члена семьи.
- О времени, проводимом вместе.
Пальчиковая игра для развития речи «Моя семья»
Ребёнок показывает крепко сжатый кулачок и говорит:
«Посмотрите на меня — это вся моя семья!»
Разгибает большой палец, а за ним по одному все остальные, представляя каждый отдельно:
«Это дедушка, это бабушка, это папочка, это мамочка, это я, а вместе — дружная семья!»
Развитие кругозора
Чем шире детский кругозор, тем больше у ребёнка возможностей выйти из сложного положения.
Развитие речи старшая группа «Животные жарких стран»
Волшебные путешествия развивают фантазию, образное мышление, пробуждают интерес к новому и тренируют память.
Экспериментируя с образованием слов с помощью суффиксов, ребята видят, как меняются размеры зверя и его характер:
- кенгуру — кенгурёнок,
- слон — слонище,
- лев — львёнок,
- тигр — тигрище.
Обратите внимание! Отрабатывая звукопроизношение, дети могут воспроизводить голоса животных.
Развитие речи «Транспорт» старшая группа
Дети учатся следующему:
- понимать разницу в значении слов: уехать — приехать — подъехать — переехать;
- уметь заканчивать словосочетания: корабль плывёт, мотор (гудит), самолёт … ;
- знать и называть знаки дорожного движения.
Занятие по развитию речи в старшей группе
Чтобы занятия не проходили однообразно, для закрепления материала используются игры со словами из нескольких тем.
Игра «Готовим обед»
Игрушки распределить на «посуду» и «продукты питания».
Игра с мячиком
Взрослый говорит, бросая мяч: «диван» — ребёнок обобщает понятие — «мебель» и возвращает мяч воспитателю (кастрюля — посуда, лимон — продукт).
Развитие речевого творчества детей старшего дошкольного возраста
Занимаясь НОД, ребёнку необходимо приобрести и научиться использовать следующие важные знания:
- уметь пересказывать увиденное и услышанное;
- отвечать на вопросы к прослушанному тексту;
- составлять рассказ по предлагаемым картинкам;
- активно обсуждать сюжеты больших картин;
- задавать вопросы;
- обобщать слова в понятия;
- развёрнуто и последовательно составлять сказки и рассказы из личного опыта.
Обратите внимание! Ежедневные впечатления во время прогулок и игр, участие в праздниках и общение с близкими насыщают активную лексику ребёнка, помогают красиво и правильно выражать свои чувства, развивать его речь.
