Интернет-журнал для педагогов и родителей
Сейчас просматривают
Примеры литературного досуга в средних группах детских садов
Дошкольники: воспитание, развитие, обучение

Литературный досуг в средней группе ДОУ ставит своей целью приобщить ребенка к первоисточникам народной культуры через слияние различных видов коллективной деятельности. С помощью игровых,

0
6 просмотров
Задания на развитие внимания для детей 6 -7 лет
Дошкольники: воспитание, развитие, обучение

Обучение в дошкольном возрасте имеет большое значение для освоения школьных предметов. Специальные игры для развития внимания, памяти, речи позволяют сформировать базу для письма и чтения.

0
9 просмотров
Как научить ребенка внимательности и усидчивости в 7 лет
Дошкольники: воспитание, развитие, обучение

Неусидчивым детям не всегда хочется что-то учить, выполнять какие-то упражнения и задания. Юным открывателям все интересно в одно мгновение, поэтому не терпится деть свою энергию в исследование

0
18 просмотров
Логопедические массажи, игры и забавные упражнения
Речь дошкольников

Когда у ребенка возникают проблемы, связанные с нарушением речи, это волнует каждого родителя. В три года становится ясным, какие звуки малышу даются сложнее всего. С практикой, как правило, все

0
40 просмотров
Обучающая песенка на английском для ребенка — учим язык с детьми
Дошкольники: воспитание, развитие, обучение

Современные родители считают, что нужно учить ребенка иностранному языку с раннего возраста. Тогда он сможет одновременно общаться на двух языках. Английский язык — самый популярный, поэтому его

0
21 просмотров
Как научить детей рисовать животных поэтапно
Дошкольники: воспитание, развитие, обучение

Рисование — один из способов, который используют дети для воплощения своих фантазий. Сначала это милый каракули ребенка второго года жизни, которому нравится оставлять яркие следы на белой

0
61 просмотров
Особенности усвоения звуковой стороны речи дошкольниками
Речь дошкольников

Онтогенез речи у детей дошкольного возраста охватывает весь процесс становления и развития различных сторон речи, начиная с первых ее проявлений, первых речевых актов, заканчивая

0
16 просмотров
Методика обучения шахматам детей дошкольного возраста
Дошкольники: воспитание, развитие, обучение

Шахматы и логика неразрывно связаны, и мы знаем это еще с детства. Мудрый родитель любыми способами старается обеспечить успешность своего чада во взрослой жизни, а самым удачным выбором именно

0
11 просмотров
Инновационные технологии в логопедии: лэпбук и логопедический уголок
Речь дошкольников

Лэпбукинг — популярный метод домашнего обучения, который используют родители и педагоги по всему миру, однако в России о нём ещё мало кто знает. Лэпбук, также известный как интерактивная папка —

0
58 просмотров
Синдром рассеянного внимания у детей с ЗПР, нарушением слуха и зрения
Дошкольники: воспитание, развитие, обучение

Невнимательность ребенка может быть неосознанной в силу детского возраста. Родители должны направлять малыша и указывать, когда нужна сосредоточенность. Что делать, если у ребенка синдром

0
19 просмотров
« к началу 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 20 30 40 50 60 в конец »

«Воспитание Гуру» - воспитание детей для педагогов и родителей

Общество складывается из множества человеческих единиц. Будучи тесно связанным с семьей, детским или рабочим коллективом, каждый человек способствует благополучию и развитию общества в целом. Воспитание детей в правильном направлении – забота о будущем не только ребенка, но и всего народа.В обязанности семьи, учителей, кроме ухода и защиты, входят следующие основные функции воспитания:
  1. Обеспечение передачи и усвоения молодым поколением культурного наследия рода и всего человечества.
  2. Развитие индивидуальности, гуманистического потенциала воспитываемого.
  3. Подготовка его к функционированию в малом и большом социуме.

Что такое воспитание

Большинству неопытных родителей приходится впервые для себя решать этот вопрос. Важно с самого начала избрать правильный подход, задать взаимоотношениям нужный тон.Под воспитанием понимают воздействие родителей, преподавателей, коллектива для формирования у воспитуемого традиционных для данного общества взглядов, убеждений, привития ему высоких нравственных качеств, определенных политических взглядов, подготовки к взрослой жизни.Обучение и воспитание в педагогике неразрывно связаны, целью их является довести со временем маленького человека до той степени самостоятельности, когда он сможет быть счастливым сам, будет в состоянии принести пользу семье, друзьям, отечеству.

Виды воспитания

Кем вырастет воспитанник в будущем, как сложится его судьба, кто будет его избранником – не случайно выпавший шар. Счастье или несчастье складываются из кирпичиков, заложенных родителями и учителями в детстве: морально-этических принципов, взглядов на взаимоотношения в коллективе, между мужчиной и женщиной.Целью воспитания является создание крепкой базы для гармоничного развития ребенка, становления его личности, проявления разносторонних творческих возможностей.Этому способствуют такие виды воспитания:

Умственное

Ориентируется на совершенствование интеллектуальных способностей, пробуждение интереса к окружающему миру, самопознание.

Нравственное

Преследует качественное усвоение воспитанниками высших духовных ценностей, выработку у них соответствующего поведения.

Трудовое

Развивает и накапливает у детей профессиональный опыт, ответственность в любом виде деятельности, творческое отношение к занятиям.

Эстетическое

С раннего возраста нужно стремиться развивать вкус, формировать эмоциональное отношение к миру, уметь видеть прекрасное.

Физическое

Основная цель – стремиться повысить работоспособность воспитанников, через гармоничное физическое развитие, воспитание твердости характера, силы воли.

Патриотическое

Его результат - ответственное отношение к ближайшему окружению, соотечественникам, стране.

Экономическое

Дает детям понимание об отношениях на производстве, процессах, которые там происходят, готовит подростка к осознанному выбору профессионального пути.

Экологическое

Расширяет детские знания о природе, ее ценности, необходимости сохранения чистоты ресурсов, многообразия видов.

Правовое

Правильная подача правовых знаний, которые тесно связаны с нравственным воспитанием. Глубоко усвоенные нравственные нормы ограничат возможность выхода за рамки правового поля.

Социальное

Организация свободного взаимодействия с другими людьми, накопление опыта в организации быта, непринужденной жизнедеятельности внутри отдельных групп: семьи, товарищей со двора, класса, школы.

Семейное

Формирование нормальной личности невозможно без взаимодействия со взрослыми членами семьи. Именно от них ребенок получает базовые знания, навыки.

Половое

Призвано воспитывать у молодежи здоровое отношение к вопросам пола, ответственное поведение в паре, понимание необходимости заботы о будущем супруге, детях.

Гигиеническое

Педагогическая деятельность в направлении усвоения знаний о здоровом образе жизни, побуждение ребят на укрепление своего здоровья.

Свобода в теории и на практике

Для успешной реализации воспитательных целей педагогу нужно выбрать основные направления деятельности, сформулировать воспитательные принципы, которые будут регулировать процесс. Его результаты никто не увидит сразу, их трудно предсказать, поскольку они есть результат не только внешнего воздействия, но и выбора ученика.Свободное воспитание или его отсутствие? Возможность собственного выбора или попустительство? Как быть в ситуации, когда взрослый должен позаботиться о здоровье, жизни ребенка? Полное отсутствие принуждения идея малореалистичная. Мудрость учителя заключается в том, чтобы дети не чувствовали принуждения. Задача воспитателя – умело организовать обстоятельства, при которых дети сделают правильный выбор.Дети сами понимают, что хорошо, что плохо, тянутся к лучшему. Нужны благоприятные условия, когда их не заставляют, не унижают, уважают личность, дают возможность самостоятельно выбрать жизненный путь.

Методы воспитания

В процессе воспитания ребенка родители, педагоги применяют разнообразные методы. Выбор зависит от того, к каким методам прибегали при их воспитании, уровня психологической, педагогической подготовленности. На выбор влияет характер, психологические качества самого обучаемого, его возраст, пол. Методы, к которым обычно прибегают педагоги, классифицируется тремя типами: убеждение, упражнение или поощрение и наказание.Первая группа воздействует на сознание, важнейший фактор человеческого поведения. Как и сознание, практическая деятельность – это тоже одна из сторон существования. Без третьей группы трудно обойтись, поскольку навыки и установки, которые не получили подкрепляющей стимуляции, со временем ослабевают, теряются. Человеку в любом возрасте необходима моральная и материальная поддержка.На выбор методов, на их комбинацию влияет сложившаяся ситуация, уровень развития детей, степень зрелости отдельной личности или целого коллектива. Методы воспитания меняются от детского сада к школе, с воспитанниками разного темперамента, того или иного психологического типа.Стили воспитания имеют градацию от авторитарного до демократичного и попустительского.

Современные принципы воспитания

До сих пор решается вопрос о том, что важнее: интересы личности или общества. Отечественная педагогическая система – придерживается гуманистической концепции. Использование некоторыми родителями метода физического воздействия не приветствуется.Шлепки, подзатыльники не способствуют гармоничному развитию ребенка, не служат укреплению уважения, доверия, не дают выйти на более высокий уровень общения.Воспитание – сложный процесс, в котором задействованы воспитуемый, воспитатель, социальная среда. Влияние среды в лице небольшого коллектива или более широкой общности иногда сводят на нет все усилия педагогов. Основная цель наказания, если оно применяется, - справедливость. Мудрый воспитатель не наказывает, если не уверен в виновности ребенка. Важно наладить с воспитуемым психологический контакт, гуманные способы в воспитании самые действенные.Сейчас приоритетными можно назвать следующие воспитательные принципы:
  • научность;
  • эстетическая культура;
  • дифференцированный подход к воспитанникам;
  • обращение к национальной и мировой культуре;
  • неприятие любых форм психологического или физического насилия;
  • связь воспитания с экономическими, социальными, демографическими, иными условиями;
  • сочетание воспитательных моделей с реальной жизнью;
  • открытость, вариативность деятельности.