В подготовительной группе детского сада проводится рисование (перелетные птицы) подготовительная группа пользуется простыми материалами и действует по схеме, предложенной педагогом.
Занятие по ИЗО на тему «Перелетные птицы» в подготовительной группе ДОУ
Детям в садике нравится тема «Перелетные птицы», поэтапное рисование в подготовительной группе происходит по заранее разработанной программе. Если в саду проводится весенний фестиваль, воспитатель может предложить детям не только нарисовать пернатых, но и рассказать, куда они улетали зимовать.
Рисование в детском саду
Главная цель — закрепление знаний о птицах и использование цвета для передачи объема и оттенков. Воспитатель предлагает малышам срисовать птицу с картинки, а потом задает наводящие вопросы: «А где у птицы перья на крыльях», или «У нее есть кормушка?».
Пример конспекта занятия по рисованию
Чтобы занятие по рисованию прошло плодотворно, воспитатель заранее составляет конспект. Важный момент — встречать детей следует с музыкой и вводными словами, тогда возникнет интерес к творчеству.
Смешанный рисунок-аппликация
Пример введения для художественного часа:
«У меня есть для вас загадка, отгадаете?
Верст не считала, по дорогам не ездила.
А за морем бывала.
Воробьи, стрижи, пингвины,
Снегири, грачи, павлины,
Попугаи и синицы, одним словом это… (птицы)».
Ход занятия:
- Воспитатель показывает детям картинки с изображениями городских птиц испрашивает, кого из них они видели возле дома или в парках. У детей спрашивают: «Какая птица может прилететь в нашу страну весной?».
- Следующая задача — найти общие черты всех птиц: голова, перья, крылья.
- Воспитатель говорит детям, что сейчас они будут рисовать птицу с помощью красок. На листочке отображается линия тела птицы, на которой ставят две точки для обозначения туловища. Рисуется овал (тело), и голова.
- Когда туловище нарисовано, нужно добавить недостающие детали: хвост, который изображают в виде треугольника, глаза и перья, клюв.
- Воспитатель объясняет детям, что у птицы нет шеи, и голова идет сразу от туловища.
- Когда рисунок закончен, воспитатель спрашивает: «Пришла весна, и птицы прилетают, а вы бы хотели летать?». Дети отвечают «Да», и тогда начинается физическая разминка.
Под мелодичную музыку дошкольники выполняют несколько упражнений. Они изображают стаю птиц, летящих на юг, поднимая руки над головой, и приседают «на ветку», отдыхая от полета. В конце детям дают задание — сделать домашний рисунок любой птицы, которая часто встречается на улице.
Упражнения в детском саду
Обратите внимание! После того, как задание выполнено, воспитатель подходит к каждому ребенку и указывает ему на плюсы и минусы рисунка и дает советы, как исправить ошибки. Главная задача — дать поощрение детям, похвалить их за хорошую работу. Рисунки, сделанные в саду, развешивают на стенах в коридорах.
К какому событию можно приурочить занятие
Первого апреля отмечается Международный день птиц, и это отличный повод для того, чтобы устроить в детском саду творческий час. Воспитатель, перед началом занятия, рассказывает детям об этом празднике. Праздник учрежден компанией ЮНЕСКО и создан для защиты птиц от истребления и вымирания.
Международный день птиц
Однако, 1 апреля — это так же дата начала сезонной миграции птиц, они начинают лететь с теплых краев на ранее покинутые территории. Дошкольники должны познакомиться с этим фактом и нарисовать пернатых, которые не остаются в городе на зиму.
Задачи урока
Как только зимний сезон заканчивается, птицы начинают перелетать по России, и детсадовцы могут ознакомиться с новыми видами птиц, узнать об их повадках и особенностях. Задача воспитателя — не только развить творческие способности дошкольников, но и познакомить их с устройством мира природы, а также развить мелкую моторику рук и чувство вкуса.
Развивающие и воспитательные
Творческие часы и рисование вводятся в программу по двум причинам — для воспитания и образования детей.
В ходе занятия должны быть выполнены следующие задачи:
- расширение знаний детей о птицах;
- пополнение словарного запаса;
- развитие моторики рук;
- рисование акварельными красками, использование кистей и карандашей;
- координация речи в ходе беседы с воспитателем и другими детьми из группы.
Важно! Если программа составлена правильно, достигаются и воспитательные задачи, включающие в себя воспитание личных качеств ребенка, таких, как дисциплина, выдержка, способность проявлять инициативу.
Материалы и оборудование, необходимые для занятия
Перед началом работы с дошкольниками воспитатель готовит рабочий материал:
- раздаточные иллюстрации для рисования;
- картинки — трафареты;
- бумага для рисования;
- простые карандаши и ластик;
- акварель или гуашь;
- кисти для красок;
- палитра;
- банка для воды.
Уголок ИЗО с принадлежностями для рисования
Важно! Если ребенок не может нарисовать фигурку птицы самостоятельно, следует предложить ему трафарет или раскраску, но попросить самостоятельно выбрать цвета и обвести контур рисунка карандашом.
Демонстрационный и раздаточный
Материал, используемый во время творческих уроков в ДОУ, делится на два вида — раздаточный и иллюстративный.
С помощью карточек педагог показывает ребенку, как выглядит птица, какую окраску имеют перья и как лучше нарисовать форму клюва, лапы, перья. Карточки и трафареты могут раздаваться детсадовцам.
Также воспитатель словесно помогает детям, рассказывая, как смешивать краски, чтобы получить нужный оттенок.
Предварительная работа с детьми 6-7 лет, обсуждение темы
Перед началом художественного урока дети проходят подготовку. Они выходят на улицу и наблюдают за птицами, кормят их. В ходе прогулки воспитатель вовлекает детей в беседу, загадывает загадки про птиц и читает выдержки из энциклопедии.
Хороший прием — лепка пернатых из пластилина. Создавая трехмерную модель, ребенок лучше понимает устройство птицы и сможет нарисовать ее.
Какой образ выбрать для нанесения на бумагу
Для того, чтобы малыши погрузились в процесс и не расстраивались из-за того, что многое не получается, рекомендуется использовать максимально простые образы.
Для рисования можно использовать несколько образов:
- нанесение на бумагу дятла или снегиря с помощью кляксографии;
- создание объемных фигур, комбинация рисунка и аппликации;
- рисование ладонью;
- использование мелков и красок.
Важно! Воспитатель предлагает выбрать картинку с любой понравившейся птицей, будь то журавль, дятел или трясогузка. Хороший вариант для малышей из подготовительной группы — срисовывание.
Схема рисунка
Практическая часть урока, рисование перелетных птиц весной
В подготовительной группе, согласно программе НОД, ребенок уже умеет рисовать с помощью карандашей, мелков и красок, хорошо закрашивает любые формы и может рисовать тонкие линии.
Для подготовки детей к школе воспитатель должен сделать упор на получение новых знаний, знакомство с окружающим миром. Группа может прийти в городской парк и найти несколько видов птиц, и только потом их зарисовать.
Виды творческой деятельности:
- аппликация;
- рисунок;
- лепка;
- конструирование моделей.
Практическая часть урока состоит из нескольких этапов: выбор объекта для рисования, подготовка инструментов, обсуждение с педагогом и перенос зрительного образа на бумагу.
Ход НОД, какие техники можно использовать для нанесения изображения
Для того, чтобы получить желаемый результат, нужно изучить все техники нанесения рисунка и выбрать наиболее подходящий способ. Согласно требованиям ФГОС, в процессе посещения подготовительной группы детского сада ребенок должен научиться рисовать с помощью карандашей, красок и фломастеров.
В ходе работы дети могут обучиться нескольким техникам нанесения рисунка:
- печать с помощью поролоновой губки и пробок;
- мазки кистью;
- акварель и восковые мелки;
- использование акварели и свечи;
- рисование ватными палочками.
Дополнительная информация! Применение нетрадиционных техник в рисовании позволяет не только развить творческие способности у ребенка, но и развить мелкую моторику, логическое мышление, коллективное мышление.
Музыкальное сопровождение
Нетрадиционный урок рисования запомнится детям надолго, но чтобы его провести, нужно подобрать музыкальное сопровождение. Дети заходят в класс под музыку. Подходят несколько композиций:
- Чайковский: «Времена года» или «Лебединое озеро»;
- Моцарт: «Утро в лесу»;
- Вивальди: «Времена года».
Задача воспитателя — заинтересовать детей. Сделать это можно, задавая наводящие вопросы, например: «Ребята, вы часто замечаете, как мимо вас пролетает птичка? А хотели бы ее нарисовать?».
Процесс рисования поэтапно
Рисунок в детском саду не должен быть наполнен деталями, этот вид творчества необходим для развития малышей, воспитания в них усидчивости, заинтересованности делом.
Рисовать птиц проще всего по схеме:
- Карандашом наносится тонкий овал, после чего от него протягиваются две расширяющиеся линии— крылья.
- Прорисовываются крылья, нужно очертить перья, нарисовать шею и голову.
- Красной ручкой или фломастером рисуют клюв в виде треугольника.
- Весь контур рисунка обводится для четкости черным фломастером или краской, на голове птицы нужно нарисовать глаз.
Последний этап — создание фона. Для этого берется голубой или синий карандаш, которым наносятся штрихи вокруг парящей птицы. На рисунке она должна улетать, или сидеть на ветке, то есть, находится в естественной для нее среде.
Вопросы к детям по нарисованным ими рисункам на тему «Перелетные птицы»
В самом конце творческого часа воспитатель проходит по рядам, рассматривает каждый рисунок, и задает детям вопросы:
- «Какую перелетную птицу ты нарисовал?»
- «Откуда летит эта птица?»
- «Почему ты выбрал такой цвет перьев?»
- «Видел ли ты такую птицу хотя бы раз?»
Задача воспитателя — выделить все достоинства рисунка и задать дошкольнику вопросы для общего развития, но так же и указать и на недостатки, давая возможность их исправить.
Все занятия в ДОУ ведутся в соответствие с требованиями ФГОС, поэтому воспитатель не может отходить от намеченного плана. Главной целью всех занятий остается развитие ребенка, но важно помнить и о том, что чем веселее ребенку, тем быстрее и легче он включается в процесс и показывает хороший результат.
