Чтобы поступить в первый класс, ребенок должен получить начальное математическое образование в ДОУ. Учебник (автор — Метлина) «Математика в детском саду» служит своего рода методическим пособием для воспитателя и педагога. Указанные в нем методики обучения применяются во всех группах, начиная с младшей, заканчивая подготовительной.
Краткое описание книги Метлиной
В учебном пособии, соответствующем всем стандартам ФГОС, дана рабочая методика и описан подготовительный процесс по математике. В 1984 году книгу выпустило российское издательство «Просвещение», сегодня на рынке можно встретить лишь репринты этого издания.
Математика в детском саду
В руководстве приводятся конспекты занятий, на основании которых педагог может провести урок. Главная цель каждого занятия — развитие у ребенка элементарных математических представлений, подготовка к поступлению в школу.
На основании учебника Метлиной современные педагоги составляют рабочий процесс, готовят планы и конспекты, и проводят занятия в детском саду. В нем даны четкие, подробные схемы, которые можно использовать при планировании занятий в разных группах детского сада.
Актуальность информации
Несмотря на то, что книга издана в 1984 году, сегодня она не потеряла своей актуальности. Некоторые данные устарели, и могут быть заменены на современные. Однако основная база методического пособия используется в полном объеме и сегодня.
Дополнительная информация! Если в садике ведется подготовка ребёнка по методикам из пособия Метлиной, то малыш быстро овладеет начальными математическими знаниями, научится заполнять рабочую тетрадь и сможет производить простые вычисления.
Для младшей группы
В возрасте 3-4 лет дети хорошо усваивают информацию, если она носит наглядно-действенный характер. Малыш внимательно наблюдает за педагогом, и пытается повторить какие-то действия. Методики, предложенные Метлиной, остаются актуальными для детей и сегодня, с их помощью у ребенка происходит развитие логического мышления, а также повышается интерес к числам.
Изучение чисел в садике
Ход занятия по математике:
- Начало урока обязательно должно включать в себя игровой элемент. Это может быть неожиданный «приход гостей», появление новой игрушки. Дети сразу ловят интерес и погружаются в происходящее.
- Все предметы, которые используются на уроке, должны быть простыми и понятными для ребенка. Воспитатель спрашивает: «Что это», «Как это можно использовать», «Какой цвет у игрушки»?«.
- Затем в игровой форме преподносится основной учебный материал. Каждое действие, которое дети выполняют в классе, должно сопровождаться речью учителя. Например, когда ребенок берет карточку с одним помидором, ему предлагают найти еще одну, и тогда у него будет два помидора.
- Усвоение информации хорошо происходит во время дидактических игр и физической активности. Это также хороший способ отвлечения от цифр и основной математической работы.
Часто у ребенка возникают затруднения с поиском ответа на вопрос: «Сколько камней лежит на столе», если он еще не научился считать. Задача воспитателя, помочь малышу найти правильный ответ и подвести его к тому, чтобы он смог самостоятельно пересчитать камни.
Для средней группы
Занятия по Метлиной в средней группе очень важны для развития ребенка в возрасте 5-6 лет. Несмотря на то, что до школы еще есть время, начинать подготовку нужно уже сейчас.
Важно! На пятом году жизни ребенок начинает активно исследовать окружающий его мир, и в этот период лучше всего побуждать малыша к самостоятельному определению свойств того или иного предмета, к подсчету количества игрушек, листьев на ветке. Педагог все время задает наводящие вопросы: «Почему квадрат не катится так, как круг?».
Согласно учебнику Метлиной, в средней группе допустимы следующие виды деятельности:
- изучение наглядных материалов и пособий, исследование детьми объемных книг и стендов;
- словесная поддержка ребенка в течение задания, указания и вопросы;
- выполнение педагогом определенных действий с целью последующего повтора этих же действий ребенком;
- исправление ошибок — важный момент. Педагог просит ребенка снова повторить слово, выполнить подсчет или найти какой-то предмет.
Постепенно происходит усложнение заданий, и к концу года занятия должны состоять из двух-трех звеньев. Повышается количество предметов, которые ребенок должен сосчитать.
Дидактическое занятие
Важно! Формирование элементарных математических представлений у ребенка происходит за счет изучения таких понятий, как ширина и величина, время и пространство, форма и количество.
Для старшей группы
Посещая старшую группу детского сада, ребенок должен научиться делить одно целое число на несколько частей, сравнивать разные числа и хорошо ориентироваться в пространстве, понимая, где «право» и «лево», «низ» и «верх».
Конспект занятия может выглядеть следующим образом:
- Цель: закрепление знаний о том, что каждый предмет имеет цвет, форму. Развитие умения определять точное количество предметов до 5.
- Демонстрационный материал: таблицы с фигурами и цифрами, флажки разного цвета, кубики.
- Раздаточный материал: счеты, геометрические фигуры, конверт с картонными фигурками — круг, овал, квадрат.
- Ход занятия. Воспитатель выставляет в ряд кубики, дети считают, сколько их. Затем кубики делятся на две кучки, задача: подсчитать, в какой кучке кубиков больше или меньше.
- Физическая разминка — обязательная часть любого занятия. Задание простое — наклониться несколько раз, 5 раз хлопнуть в ладоши.
- Следующая часть урока — зрительный диктант. Воспитатель вывешивает на доске изображения фигур, и дети говорят, что это — ромб или круг, а потом зарисовывают к себе в тетрадь.
Важно! Перед тем, как переходить к новым, более сложным темам, педагог повторяет со своими учениками ранее пройденный материал и закрепляет уже имеющиеся знания.
Геометрия в садике
Для подготовительной группы
Математика изучается в детском саду по пособию Метлиной, поскольку оно создано для того, чтобы подготовить ребенка к школе. В подготовительной группе среди детей 6-7 лет делается упор на закрепление знаний.
Согласно методическому пособию, ребенок должен уметь следующее:
- Считать группы предметов, например, кубики, игрушки.
- Ориентироваться в пространстве и времени: вправо, влево, вверх, вниз, ближе, дальше.
- Решать простые арифметические задачи.
- Делить целое число на равные части.
- Измерять расстояние между предметами.
Пример задания из книги: Сколько кубиков стоит на столе? Отсчитай столько же маленьких кубиков и поставь их рядом. Замени два кубика на синие, а еще два — на зеленые. В последний год посещения садика делается упор на развитие навыка счета. Ребенок должен научиться прибавлять и вычитать простые числа.
Дополнительная информация! Ознакомиться с содержанием книги Метлиной по математике можно онлайн. Также издание продается в некоторых книжных магазинах.
Как проводить занятия по книге
Вне зависимости от того, посещают ли дети младший или старший класс садика, если они находятся в группе, то должны получать основные математические знания для дальнейшего поступления в школу.
Воспитатель заранее готовится к занятию, используя пособие Метлиной «Математика в детском саду». Это руководство актуально по сей день, но для подготовки к занятию необходимо составить конспект.
Урок математики
Методика проведения урока по книге:
- Выделение основных аспектов обучения, в соответствие с типом группы: младшая, средняя, старшая или подготовительная. Составляется конспект занятия.
- Детям оглашается тема занятия. Обязательна вводная, завлекающая часть, вызывающая желание учиться.
- Воспитатель преподает ученикам материал не только в устной, но и в наглядной форме, используя специальные пособия, игрушки.
- В середине урока проводится физминутка, в которую также можно включить обучающий элемент.
При составлении планов урока учитываются не только советы Метлиной, но и разработанные планы по стандартам ФГОС.
Отдавая ребенка в детсад, родители могут быть уверены в том, что там он получит фундаментальные математические навыки в упрощенной, игровой форме.
