Формирование пространственного мышления у дошкольников

Детское мышление такое необычное. Крайне интересно слушать умозаключения малышей. Как оно формируется и как влияет на взрослый разум — подробности ниже.

Что такое детское мышление

Мышление дошкольников можно отнести к основным навыкам, непосредственно осуществляющим формирование жизненных представлений ребенка. Оно помогает развивать интеллект и влияет на дальнейшую деятельность человека.

Детское мышление следует развивать

Основные формы мышления дошкольников

• Наглядно-действенный способ. Первоначальная ступень развития умения и самый простой этап. Речевые способности запускают следующий процесс – осознание. Развитие ребенка на этом этапе подразумевает активное изучение окружающей среды. Малыш все свое время тратит на изучение предметов. В процессе познания малыш выделяет форму, цвет и материал предмета. Ребенок может брать объекты, стучать по ним, пытаться выяснить, что находится внутри. Не следует запрещать ему искать ответы на вопросы.
• Наглядно-образный способ. Второй этап, которым характеризуется младший возраст. Ребенок использует полученные действенным способом знания и фиксирует их в памяти. У него проявляются творческие способности, и он их реализует с помощью знаний, закрепленных в памяти.
• Творческий способ. Любой индивид, будь то взрослый, ребенок или студент, проходит подобный этап. Человек выражает себя с помощью искусства, любой творческой сферы деятельности. Педагогика считает, что вне зависимости от способностей занятие по душе сможет найти каждый.

Игры помогают развитию мышления

• Пространственный способ. Пространственное мышление охватывает старший возраст. Малыш или подросток впитывают в себя знания, чтобы затем использовать их в своей жизни. Именно в этом периоде можно начинать активно пополнять свой словарь. Понимает, что больше по душе: география или геометрия. Ребенок хорошо осознает пространство и имеет объемные знания по разным темам.
• Логический способ. Важен для развития интеллекта. Без подобного навыка ребенок не сможет выстраивать элементарные логические цепочки, что приведет к социальной дезадаптации.
• Инженерный способ. Такой вид мышления позволяет улучшить знания не только путем вызубренного, но и собственным виденьем строения и свойств. Ребенок учится понимать основной смысл в создании и использовании объектов, строение и более детальную информацию. Развивает технический склад ума.

Особенность мышления у дошкольников

У дошкольников преобладают первые два этапа. Именно они позволяют малышу или малышке познавать мир. Ребенок учится, трогая, осязая, разбирая, воздействует на объект и видит результат, что откладывается у него в памяти, формируя у него знания. Эти действия будут являться основными в обучении.

Осязание, один из важных аспектов развития мышления

Определение понятия «объемно-пространственное мышление» в педагогике

Разобравшись, какой вид мышления характерен для детей дошкольного возраста, можно перейти к понятию «объемно-пространственное мышление». Пространственное мышление – это тот тип, который позволяет точно оценивать пространственные величины.

Тип мышления формируется с грудничкового возраста, когда начинает появляться способность отличать раздражители, и продолжает развиваться в раннем возрасте, в процессе осознания себя в мире. Кроха развивается, играя. Он способен выстраивать логические цепочки. Продолжение обучению получают на уроке, в младших начальных классах, с помощью элементарных занятий. Например, геометрический график.

Формирование объемно-пространственного мышления

Психология рекомендует развить этот навык, который не только является основой развития малыша, но и поможет ему в дальнейшей учебе.

Как развить пространственное мышление в дошкольном возрасте

Мышление ребенка должно приобрести конструктивный типаж. Для этого существуют различные упражнения и занятия.

• Рисование набросков. Все просто – в процессе рисования малыш может владеть пространством. В этот момент он осознает размеры предметов, может выстроить форму и местонахождение их в пространстве. Рисуя, он прорабатывает эти связи, тем самым позволяет навыку развиваться активнее. Попутно малыш развивает мелкую моторику.
• Игры с дроном. Играя с такой игрушкой, можно также получить более развитый тип мышления. Ведь в процессе управления игрушкой можно рассчитать, долетит ли она, ударится ли. Ребенок начинает сопоставлять ее скорость с окружающей средой и делать собственные выводы.
• Разгадывание головоломки. Основной упор в этих видах занятий идет на обширную область воздействия задачек. Чтобы решить головоломку, малышу требуется использовать весь свой умственный потенциал. Ребенок осваивает функции анализа и улучшает восприятие образов, что помогает ему в будущем. Хорошо помогают головоломки, которые требуют перенести что-либо в другое место или переделать форму объекта.

Представление объемных фигур полезно для развития

• Мысленное вращение предметов. Урок формирует образное мышление. Достигнув мастерства в этом занятии, ребенок может строить образы в своей голове, понимать пространство, не измеряя его. Мысленно определяются форма и иные свойства предметов без измерительных приборов и иных видов помощи.
• Настольные игры. Урок проводится от простого к более сложному. В процессе игр может потребоваться пройти лабиринт или найти дорогу. Главное, чтобы ребята учились анализировать ход игры и следить за действиями в пространстве. Игровая форма помогает лучшему усвоению информации.
• Игры и упражнения для ориентирования в пространстве помогают малышу освоиться и улучшают мышление. В игре можно использовать мини-задачи, которые требуют от ребенка сосредоточиться и показать, где лево, право. Осознать понятия вперед, назад, выше или ниже. Можно играть, прося малыша найти предметы в центре или сверху, задействовать понимание формы и цвета.

Ответив на вопрос, в дошкольном возрасте наиболее интенсивно развивается какое мышление, следует уделить внимание развитию малыша. Кроха в некоторых вопросах напоминает тесто в руках родителей, поэтому следует всячески помогать ему познавать современный мир, из года в год совершенствуясь.