Познавательно-речевое развитие дошкольников

Речь сопровождает все этапы детского развития. Она входит во все виды деятельности: интеллектуальную, практическую, трудовую, игровую и т.д. Если познавательно-речевое развитие дошкольников и детей старшего возраста не соответствует норме, требуется проводить особые занятия. Совершенствование умения связно общаться осуществляется на основании специально разработанных программ, одна из которых именуется проектом развития речи через коммуникативные игры.

Проект «Развитие речи через коммуникативные игры»

Программа преследует пять целей:

• сформировать позитивное отношение к другим детям;
• научить детей взаимному принятию;
• сформировать у малышей правильную самооценку;
• научить выступать на публике;
• помочь усвоить интонационное разнообразие речи.

Различение звуков

Чтобы реализовать эти цели, необходимо построить план занятий, разработать модели взаимодействия воспитателя с педагогами других сфер, выбрать приемы и методы работы, выбрать подходящую методику.

Календарно-тематическое планирование занятий

Планирование практических занятий осуществляется в соответствии с необходимость последовательного развития малыша. Изначально ребенку дают понять, что такое речь, слово, предложение, каковы функции этих понятий.

Следующий этап, как развить речь у ребенка, это установить понятия предметов, действий, признаков, разграничить предметы и действия. Следующий этап – объяснить способы звукообразования.

Модель взаимодействия воспитателя с другими педагогами

Взаимодействие воспитателя с другими педагогами для познавательно-речевого совершенствования навыков у детей дошкольного возраста по нормам ФГОС осуществляется в следующих направлениях:

• учителя начальной школы – формирование знаний, увеличение словарного запаса, речевое развитие, формирование навыков качественного общения, закрепление этих умений;
• логопеды – корректировка лексико-грамматического, фонетико-фонематического аспекта речи, чтения, письма; улучшение навыков активного использования речи; повышение детского внимания по отношению к речи;
• учитель физической культуры – коррекция взаимодействия с детьми, развитие моторики и правильного дыхания;
• психолог – профилактика, исправление нарушений нервно-психической сферы работы мозга, улучшение навыков общения, нормального отношения к наличию дефектов речи у детей;
• музыкальный работник – совершенствование умения реагировать на звуковые сигналы, воспроизводить их в правильном порядке, придерживаться заданного темпа.

Методы и приемы на развитие коммуникации в детском саду

Развитие речи дошкольников через различные виды и типы деятельности осуществляется с использованием различных методов, приемов. Основные методы делятся на три категории: наглядные (наиболее популярные), словесные, практические.

Ролевая игра

Все эти методы объединяет порядок действий: сначала речевой образец, затем совместное проговаривание, повторение, самостоятельное озвучивание.

Наглядный методический прием наиболее эффективен для детей дошкольного возраста, так как связан с предметами, с которыми ребенок постоянно контактирует.

Особенности речевого развития дошкольников

Главная особенность развития речи дошкольника – быстрый темп запоминания слов и улучшения разговорных навыков. Рост числа слов достигает двухсот процентов. Речь становится более выразительная, эмоциональная.

Ребенок без проблем составляет простые предложения. В некоторых случаях грамматический строй составленных предложений может быть не совсем верным, так как строится на ассоциативном мышлении.

Методики коммуникативного развития

Основными методиками развития коммуникации дошкольников являются следующие:

• Правая и левая стороны.
• Сестры и братья.
• Рукавички.
• Узор под диктовку.
• Диагностика отношений со сверстниками.

Как развить речь у ребенка

Речевое развитие осуществляется в основном через игру. Также общение активно совершенствуется посредством использования картинок.

Формирование речи детей в игровой деятельности

Игры на развитие лексико-грамматического строя речи у дошкольников бывают разных видов. Главное требование – перед началом занятий заинтересовать детей, вызвать желание поучаствовать, затем четко обозначить правила игры и ее предполагаемый итог.

Игры могут быть различных видов:

• подвижные;
• ролевые;
• драматизации.

Театрализованные постановки с использованием игрушек и кукол наиболее активно позволяют развить речь. С их помощью дети учатся разговаривать разными голосами, исполнять роли, вживаться в образы.

Сфера картинок, познавательно речевое развитие

«Сфера картинок» – это коллекция книг, помогающих родителям и воспитателям ответить на вопрос, как ребенку развивать речь. В эту серию входят иллюстрированные сборники на разные темы.

Иллюстрация из сборника “Сфера картинок”

В коллекцию включены книги про времена года, предметы одежды, принадлежности для школы и т.д. Эти сборники помогают в обучении детей устной речи воспитателям и родителям.

Как научить правильно говорить малыша дома?

Научить ребенка правильно разговаривать можно и в домашних условиях. Это возможно с помощью игр, массажа, артикуляционной гимнастики. Перед занятиями нужно становиться на уровень глаз ребенка, чтобы малыш мог видеть взрослого, повторяя за ним.

Артикуляционная гимнастика выполняется путем повторения за взрослым различных действий губами, зубками, надувая щечки. К таким упражнениям относятся следующие:

• Воздушный шар.
• Паровозик.
• Улыбка.
• Лошадка.
• Ротик.
• Язычок.

Тематические игры для ДОУ

В детском саду для улучшения навыков общения используются тематические игры на развитие звуковой культуры речи. В этот список включены следующие типы игр:

• лови и бросай – на знание цветов;
• назови предмет – на знание признаков предметов;
• подбери слова – на умение сочетать существительные с прилагательными;
• назови слово – на знание, чем кто питается;
• подбери действие – на умение сочетать существительные с глаголами;
• что бывает… – на умение определять предметы по их признаку;
• подбери часть – на сочетание частей тела животных.

Игры на развитие лексико-грамматического строя речи у дошкольников

Лексико-грамматический строй развивается посредством обучения детей знанию частей тела, уменьшительных имен и названий, понятий «один – много», знаний признаков предметов.

Для этой цели хорошо подходят загадки с признаками предметов. Также речевому развитию помогает составление рассказов на заданную тему.

Дидактические игры по звуковой культуре речи

Дидактические игры по звуковой культуре речи помогают совершенствовать внимание, наблюдательность, память, мышление, помогают расширить словарный запас. Такие занятия включают упражнения на различение звуков, умение их слышать в словах, выявлять их количество.

В дальнейшем дети учатся строить слова из звуков с использованием цветных фишек (квадратиков), показывая, где стоит тот или иной звук.

Развитие речи дошкольников посредством дидактических игр

Развитие навыков выявлять звуки, определять их место в слове, выкладывать их с помощью фишек – это предпосылка к будущему обучению чтению, письму.

Развитие речи детей в разных видах деятельности

Основные виды деятельности, способствующие речевому развитию у детей, это:

• игра;
• физическое воспитание;
• музыкальные занятия;
• труд;
• рисование.

В каких видах деятельности развивается речь ребенка быстрее?

Каждый из указанных видов работы помогает совершенствованию речи. Так как основное занятие детей – игра, этот тип деятельности эффективнее всего помогает в развитии навыков общения.

Сбор цветовых фигур

Домашние занятия, ролевые игры, дидактические упражнения позволяют создать хорошие условия для активизации навыков речевого общения.

Развитие речи дошкольников через различные виды деятельности

Любые действия, совершаемые малышом, способствуют речевому развитию, если сопровождаются стихами, рассказами, сказками, просто словами.

Главное – разъяснять ребенку, что ты делаешь, какие действия от него требуются, что должно получиться в результате работы.

Познавательно речевое развитие детей дошкольного возраста по ФГОС

ФГОС устанавливает семь направлений деятельности детей для развития речи:

1. Трудовая.
2. Продуктивная.
3. Коммуникативная.
4. Познавательно-исследовательская.
5. Чтение.
6. Музыкально-художественная.
7. Игровая.

Детские игры на развитие звуковой культуры речи

Такой тип игр помогает детям вычленять звуки, распознавать их. Основной метод работы – демонстрация предмета с его звуком, а затем его закрытие, чтобы дети узнали вещь по звуку.

Познавательно-речевое развитие по плану

План развития речи детей строится по возрастам, в зависимости от особенности становления личностей малышей на разных этапах.

Планы составляются на основе норм ФГОС, психолого-психических особенностей возрастной группы, которой занимается воспитатель. Если педагог правильно составит планы и реализует их на практике, результаты работы будут налицо.