Воспитание культурно-гигиенических навыков во 2-ой младшей группе

Воспитание культурно-гигиенических навыков во 2-ой младшей группе

Воспитание культурно-гигиенических навыков во 2-ой младшей группе
1 253 просмотров
07 августа 2019

Одним из направлений работы с дошкольниками является развитие культурно-гигиенических навыков. Эти задачи стоят перед персоналом детского саду еще с момента поступления ребенка в дошкольное учреждение. И во второй младшей группе продолжается активное воспитание здорового образа жизни малышей и культуры поведения.

Картотека культурно-гигиенических навыков во 2 младшей группе по нормативам ФГОС

Для облегчения и структурирования работы воспитателей по формированию КГН во 2 младшей группе, создается картотека с целями. Это набор карточек, где прописана тема занятия, его цель, основные упражнения и игры. Вся работа основана на индивидуальных психофизиологических и возрастных особенностях детей группы.

Занятие по воспитанию культурно-гигиенических навыков

Воспитание культуры поведения

Для картотеки по формированию навыков приема пищи используются игры и упражнения по правилам поведения за столом: не крошить хлеб, пользованию столовыми приборами и салфеткой, тщательному пережевыванию пищи. Перед едой дети уже самостоятельно умеют мыть руки и насухо вытирать их полотенцем. Темами картотеки для навыков приема пищи станут «Сухие рукава», «Когда я кушаю, я никого не слушаю», «Поведение за столом».

Учимся есть ложкой

К навыкам приема пищи относится умение есть ложкой. Для детей 2 младшего дошкольного возраста еще не положены вилки за столом, поэтому важно приучить детей пользоваться ложкой, помогая себе кусочком хлеба. Для развития этого навыка отлично подойдут стишки и потешки о животных, которые принимают пищу. Интересными и запоминающимися станут иллюстрации, на которых изображены девочки и мальчики, правильно и аккуратно принимающие пищу. Дети с удовольствием отвечают на вопросы, для чего нужны чашка, ложка, тарелка и другие приборы, после демонстрации на собственном примере или при помощи мультфильмов. Показ должен сопровождаться подробным объяснением. Также в картотеке могут быть сюжетно-ролевые игры «Накорми куклу», «Угощаем мишку» и другие.

Важно! В процессе игры дети сами показывают своим персонажам, как правильно пользоваться столовыми приборами, из какой посуды едят первое и второе. Воспитатель в это время контролирует и помогает, сам участвуя при этом в игре.

Ребенок сам ест ложкой в ДОУ

Едят первое и второе

Привыкаем к аккуратности

Для развития навыка аккуратности также допускается личный пример взрослого. Особенно эффективным станет совместный прием пищи. Воспитатель становится примером для подражания у детей: он не кладет локти на стол, не обсуждает личные проблемы с другими членами коллектива, не смеется и не бросается едой. После приема пищи вытирает руки и лицо салфеткой и говорит «Спасибо». При этом можно различными способами привлекать внимание детей: прямыми (повторяйте за мной) или косвенными (пожалуй, я воспользуюсь салфеткой, ведь мои руки немного испачкались).

В картотеке могут присутствовать стихотворения и сказки про героев, которые хорошо или плохо вели себя за столом.

Обратите внимание! Хорошим дополнением станет настольная дидактическая игра на выбор культурного и некультурного поведения за столом.

Культура еды

Для картотеки по теме «Культура еды» отлично подойдут сюжетно-ролевые и дидактические игры.

Игра «Сервировка стола» предполагает практику детей в правильном накрывании стола: куда кладется ложка, куда ставится тарелка и сколько салфеток нужно положить на стол. Можно попросить ребят накрыть стол для кукол или зверей.

  Методика обучения шахматам детей дошкольного возраста

Игра «Что можно есть сырым». Для наглядного материала используются пластиковые овощи и фрукты, можно подобрать рисунки или вырезанные картинки. Дети должны справиться с сортировкой: часть овощей и фруктов можно съесть сырыми, а другие нужно предварительно приготовить. Эти задания нужно проводить с активным участием воспитателя, так как дети еще не знают, из чего готовятся блюда и почему нельзя есть некоторые овощи сырыми.

3 года является возрастом первого проявления самостоятельности. К этому возрасту дети с удовольствием выполняют поручения взрослых и подражают им, получают первые навыки самообслуживания. Дошкольники любят пользоваться предметами поддержания чистоты и в этом не нужно им препятствовать. В индивидуальном шкафчике ребенка могут находиться ложечка для обуви, расческа, ролик для одежды, влажные салфетки и прочие предметы, которые помогают поддерживать чистоту и порядок своих вещей.

Очень актуальными для картотеки станут следующие игры:

  • «Уложим зайку спать». Перед сном зайка раздевается и аккуратно складывает свои вещи на стульчик;
  • «Малыши идут гулять». Перед прогулкой дети переодеваются в верхнюю одежду, а по приходу надевают вторую сменную обувь, чистят свои ботинки, моют руки и причесываются. Особенно интересными становятся игровые моменты ухода за собственной одеждой: когда наступает весна или осень, такие дождливые и слякотные месяцы, как апрель и октябрь, дети с удовольствием пользуются щетками и губками для одежды. Для развития КГН очень важными становятся прогулки именно в сезонную погоду.

Важно! Ребенок скорее будет так относиться к своим вещам, как это делают у него дома. То, как мама складывает вещи, помогает ребенку чистить обувь и причесываться, отразится на его аккуратности.

Мама показывает дочке новую кофту в магазине

Аккуратность ребенка

Чистим нос

Для развития навыков поддержания носа в чистоте, используются наглядные пособия в виде одноразовых или тканевых платочков. Дети учатся держать свои платки в чистоте или менять их по мере загрязнения. Для платочка всегда есть свое место в кармане.

Взрослый показывает процедуру ухода за носом, приговаривая интересную потешку.

Учимся обращаться с расческой

Умением владеть расческой должны не только девочки, но и мальчики. Для этого у каждого ребенка должна быть своя расческа. Дети отлично справляются с причесыванием, когда им предложен объект, на котором можно упражняться. Кукла с длинными волосами, лошадка с длинной гривой и хвостом.

Учимся умываться и мыть руки

Игра «Мыло душистое» научит ребенка брать и класть мыло в мыльницу, «Сухие рукава» поможет приучиться подготавливать одежду перед мытьем рук и умыванием, «Чье полотенце» побуждает самостоятельно находить свое полотенце и вешать его на место.

Важно! Плюсы всех этих игр в том, что эти упражнения повторяются не один раз в день и дети достаточно быстро и легко дисциплинируются и помогают друг другу.

  Дидактические игры по математическому развитию для детей

Хорошими объектами станут куклы и игрушечные звери, также интересным занятием станет «Модный театр», где можно подобрать одежду для вырезанных из бумаги девочек и мальчиков.

Используя стихотворения и потешки, можно стимулировать интерес детей к самостоятельному одеванию. В этом возрасте еще не рекомендуется использовать соревновательный момент, так как одевание и раздевание пока вызывают затруднения у детей в связи с физиологическим развитием мелкой и крупной моторики.

Прививаем культурно-гигиенические навыки детям 3-4 лет во второй младшей группе

Начало закладывания основных КГН у детей 3–4 лет начинается дома, в семье. Именно родители первыми оказывают своим личным поведением пример для подражания. Но роль педагога в дошкольном образовательном учреждении также велика.

Планирование КГН во второй младшей группе: темы, задачи и формы работы

Перед началом работы во второй младшей группе воспитатель составляет план, в котором отображены месяц, НОД (непосредственно образовательная деятельность), а также подробное описание самостоятельной деятельности детей, занятий педагога с детьми и их родителями.

Воспитание культурно-гигиенических навыков во 2-ой младшей группе

Занятие педагога с детьми

Задачами деятельности воспитателя станут развитие и формирование основных КГН, воспитание культуры поведения и обращения, побуждение к основным самостоятельным видам деятельности и ухода за собой.

Среди форм работы в качественном проработанном плане будут присутствовать диагностика первичных умений, дидактические и сюжетно-ролевые игры, чтение сказок и стихотворений, игры-упражнения, показ, групповые и семейные праздники, консультации и анкетирование родителей.

Тематическое планирование будет состоять из следующих примерных разделов:

  1. Как мы кушаем за столом.
  2. Умываться любят все.
  3. Где наши вещи живут.
  4. Ведем куклу на прогулку.
  5. Как мы дружим в группе.

Важно! Для подбора тематики занятий необходимо пользоваться требованиями ФГОС дошкольного образования.

Как составить проект по КГН в младшей группе

Для составления краткосрочного, или долгосрочного проекта по КНГ, необходимо поставить цель и задачи, которые нужно реализовать. Для этого сначала ставится проблема или проблемный вопрос, который будет направлять на цель. Затем прописывается возраст детей для реализации проекта и период работы. Отдельным пунктом будет стоять ожидаемый результат.

Для реализации этого проекта разрабатываются отдельно организационный, основной и заключительный этап. Все темы основного этапа могут быть расписаны по кварталам, или месяцам.

Методы и приёмы обучения, актуальные для работы в младшем дошкольном звене

Методы работы подбираются в соответствии с возрастными особенностями воспитанников. Для малышей четвертого года жизни актуальными станут:

  • демонстрация;
  • дидактические и сюжетно-ролевые игры;
  • наблюдение и контроль;
  • практические упражнения;
  • личный пример;
  • потешки, сказки и стихотворения, сопровождающие процесс;
  • наглядность в виде иллюстраций, презентаций и видеороликов.

Культурно-гигиенические навыки во 2 младшей группе воспитываются достаточно продолжительно. Для качественного и бережного развития воспитателю придется проявить терпение и выдержку. Если работа воспитателя в детском саду и родителей дома будет слаженной и нацеленной на один результат, то итогом станет полноценно развитая, культурная личность ребенка.

Автор

Редактор: Конева Елизавета Сергеевна

Учитель начальных классов первой квалификационной категории, дефектолог.

vk.cominstagram.com

Комментировать
0
Это интересно

Упражнения для нейропсихологической коррекции в детском возрасте Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
3 комментария

Диагностика мышления дошкольников Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
1 комментарий

Рисунки по теме ПДД в детских садах – безопасность глазами детей Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
0 комментариев

Какие образовательные области в ДОУ предусматривает ФГОС ДО Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
0 комментариев
Комментариев нет, будьте первым кто его оставит