Для того чтобы развить интеллект дошкольника педагоги проводят урок математики. Главной задачей любого воспитателя является вызов определенного интереса ребенка к этому важному предмету. В таком случае можно успешно усвоить сложные элементы, которые пригодятся в школьной жизни.
Для того чтобы заинтересовать детей этим предметом нужно подобрать правильную игру. Занятие следует представить в непринужденной форме. Подобная игра будет обязательно развивать познавательную деятельность ребенка. Естественно, это даст возможность проявить себя как личность, а также научит управлять собой.
Упражнения по математике для малышей
Занятия математикой с детьми для средней группы
Воспитатели детского сада проявляют повышенный интерес к математическим занятиям тогда, когда заинтригованы, удивлены чем-то необычным. Чтобы привлечь ребенка к предмету, нужно заранее продумать структуру занятия. Как правило, воспитатель должен обратить внимание на все возможные элементы занимательности: удивление, поиск предметов, отгадывание. Такой элементарный подход становится для малышей интересным.
Обратите внимание! Подобные занятия актуальны для учащихся средней группы, которые еще не отделяют игровую деятельность от непосредственно образовательной.
Занимательность и увлекательность в любой математический материал привносят игровые элементы, которые могут заключаться в любой задаче, упражнении на логику, развлечении. Сама игра при этом должна выполнять конкретную обучающую задачу:
- привлечь малыша к математике;
- правильно преподнести материал, тщательно объясняя все элементы;
- углубить его математические представления;
- повторить несколько раз усвоенные знания;
Игровые занятия по ФЭМП могут сопровождаться следующими развивающими целями:
- совершенствованием полученных навыков;
- формированием строить элементарные умозаключения, а также логически мыслить;
- развитием усидчивости, умением владеть волевыми усилиями.
Какие упражнения нужны для развития ребенка
Зачем это надо, какие задачи у обучения математике дошкольников
Мультипликационные и сказочные персонажи, которые так нравятся малышам, могут стать мотивирующим элементом при освоении математических понятий. Многие герои приходят в гости к детям (игрушка либо картинка), принося с собой картинки-раскраски, геометрические фигуры, символические сувениры (наглядности должно быть как можно больше). У дошкольников пробуждается живой интерес к математике.
Важно! Прежде чем приступить к игровому математическому занятию, необходимо выполнить интеграцию познавательной деятельности в прочие виды. К примеру можно подобрать правильную музыкальную композицию (лучше всего подвижную).
Одной из целей дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) является формирование начальных математических представлений и понятий. Малыш должен уметь ориентироваться в сложном для детского понимания абстрактном мире чисел, величин, временных отрезков. Работа по обучению детей математике, которые посещают детский сад, ведется последовательно и целенаправленно, усложняясь год от года, что отражено и в образовательных программах.
Роль дидактических занятий по ФЭМП
Роль дидактической игры на занятии по ФЭМП в средней группе
Обучение старших дошкольников математике ответственная задача. Малыш должен знать, что такое время, величина, пространство. Чтобы привлечь интерес ко всему окружающему, на помощь воспитателю придут разнообразные дидактические игры по математике в средней группе. Проводить занятия возможно по специально составленной программе.
Обратите внимание! На занятиях математикой широко используются практические, наглядные, словесные методы приемы обучения.
На развитие детей в средней группе широко применяются упражнения и игры. Упражнение представляет собой последовательно выполняемые действия, неоднократное повторение которых приводит к выработке навыка и закреплению полученной информации.
Типы занятия по математике
Типы занятий по математике для средних групп по методу ДОУ
Очень важно подобрать оптимальную форму и тип занятия. Ведь современные взгляды на дошкольную педагогику дают воспитателю большой простор для творчества, но в то же время требуют проявления креативности, новаторского подхода и нестандартного мышления.
Многообразие игрового материала по ФЭМП является основанием для его классификации. Игры различаются по содержанию, характеру мыслительных операций, нацеленности на развитие определённых умений и навыков.
Важно! В зависимости от вида предполагаемой деятельности можно выделить дидактические, подвижные и логические игры по ФЭМП.
Дидактические игры
Дидактические игры по математике
Многочисленные дидактические игры представляют собой универсальный продукт, который формирует математические представления у малышей в возрасте от 5 лет. Игры, в которых присутствуют словесные элементы, обычно обретают образовательный характер. Наиболее популярными дидактическими играми по математике являются:
- развлечения, которые способны развить умение сопоставлять количество и число (к примеру, «Чайный сервиз», «Помоги черепашке найти свой остров»);
- занятия, которые помогают детям в усвоении геометрических фигур («Фигура домино», «Теремок», «Чудесный мешочек»);
- пособия, которые учат опознанию времени (например, «Сначала и потом»);
- упражнения, которые учат правильно определять направление (справа, слева);
- пособия, которые ориентированы на внимание, умение внимательно рассматривать предметы«, находить сходство и различия («Найди отличия»).
Примеры самодельных дидактических занятий
Примеры самодельных дидактических игр по ФЭМП для средней группы
Чаще всего преподаватели применяют следующие дидактические игры по ФЭМП для детей в средней группе:
«Чайный сервиз». Воспитатель говорит детям, что кукла хочет попить чаю. Они должны подобрать чашку. Если кукол несколько, которым нужно налить чаю, тогда следует определить количество чашек.
«Теремок» — всеми известная сказка. В качестве героев, педагог выбирают не зверюшек, а геометрические фигуры. Персонажи данной сказки помогут детям хорошо запомнить сложные для их возраста фигуры — трапецию и овал.
Наглядные приемы присутствуют на каждом занятии по ФЭМП. Это:
- демонстрация, например, представляет или рассказывает стих/сказку;
- моделирование определенного предмета;
- показ образца, например, ребенок подбирает ткань для куклы.
Картотека
Картотека игр с целями по ФГОС
«Правильный счет»
Цель: Необходимо оказать помощь, чтобы усвоить порядок следования чисел натурального ряда. В качестве материала педагог предлагает мяч.
Содержание: дети встают по кругу. Прежде чем приступить к действиям, нужно заранее договориться, в каком порядке (прямом или обратном) будут считать. После чего можно бросить мяч и назвать число. Тот, кто поймает мяч, должен продолжить считать, перебрасывая мяч своему напарнику.
«Кто где»
Цель: Следует правильно определять положение изделий, которые находятся в пространстве. Для различия предметов, педагог предоставляет игрушки.
Описание: Весь материал нужно разместить по разным местам. После этого воспитатель спрашивает, какая игрушка стоит впереди, позади, рядом, далеко.
«Много-мало»
Цель: Оказание помощи усвоить понятия «много», «мало», «один», «несколько», «больше», «меньше», «поровну».
Содержание: Попросить рассказать об одиночных изделиях, которых много ил мало. Например: много книг, один стул, много людей. Можно разложить карточки разных оттенков. Синие карточки — 8, а желтые — 4. Потом педагог должен спросить каких карточек больше, каких меньше.
Метод проведения занятий
Методика проведения занятий по ФЭМП в средней группе
Основной задачей является формирование у ребенка познавательного интереса к математике. Дети должны усовершенствовать навыки социализации. С этой целью воспитатель должен подобрать непринужденную обстановку для общения друг с другом.
Обратите внимание! Основной прием при занятии по математике — это неожиданный поворот событий. Например, педагог преподносит занятия, связанные с любимыми сказочными героями детей или животными.
Не менее приятным сюрпризом является нестандартный прием. Например, педагог предлагает малышу найти определенный предмет, который спрятан в помещении или разгадать загадку. Основной целью воспитателя является создание интриги, чтобы привлечь интерес ребенка.
Учитывая все требования ФГОС можно организовать познавательные занятия. Например, мамочке-белке сложно определиться с тем, сколько грибов и ягод ей нужно собрать, чтобы отнести своим детям.
Игра — это большая радость для ребенка дошкольного возраста, в то же самое время развивающая важные психические процессы (мышление и внимание, память и речь). Играя, ребёнок получает новые знания и умения, зачастую даже не догадываясь об этом. Проведение математических занятий интеллектуально развивает детей, повышает их познавательный интерес. Кроме того, подобная деятельность полезна для социализации дошкольников — учит их общаться друг с другом и педагогом.
