Одной из самых важных задач современного общества является обучение детей труду. Детские сады, школы и остальные учебные заведения подготавливают подрастающее поколение к жизни, к активному труду для пользы общества. Цель трудового обучения — сформировать активную, целеустремленную личность, которая стремится к самореализации и самосовершенствованию, способна к творчеству и удовлетворению своих интересов.
Основы трудового воспитания закладываются в дошкольном возрасте. У ребенка появляется потребность в самостоятельной деятельности, он уже может заявить о своих намерениях и проявить свои желания и интересы.
Обучать детей труду важно для их будущей жизни
Организация хозяйственно-бытовой трудовой деятельности в подготовительной группе
Существует четыре вида детского труда:
- самообслуживание (направлено на удовлетворение повседневных потребностей);
- хозяйственно-бытовая трудовая деятельность (уборка группы, участка);
- труд в природе (в живом уголке, в саду и цветнике, на огороде);
- ручной труд (поддержание порядка в вещах: ремонт игрушек, починка и подклеивание книг, пришивание пуговиц и т. д.)
Организация трудовой деятельности детей проводится в трех формах:
- индивидуальных и совместных поручениях, которые могут быть краткосрочными, длительными и отсроченными во времени;
- индивидуальных и совместных дежурствах в столовой, занятиях и живом уголке;
- коллективного труда.
Коллективный труд — это выполнение общего задания
Индивидуальные трудовые задания поручаются конкретному ребенку. Труд рядом — это переходной этап к совместному труду, когда дети выполняют свои дела рядом друг с другом. Коллективный труд бывает общим и совместным. Общий труд — дети выполняют одинаковое дело. Совместный — дети выполняют разные действия, но с общим предметом (один копает, другой садит, третий поливает и т. д.). Участники коллективного труда стремятся к единому результату, при этом выполняя разные действия. Дети должны понимать, что от их работы зависит общая цель.
Организация труда дошкольников решает следующие задачи:
- формирование у детей привычки к постоянной занятости;
- воспитание положительного отношения к трудовой деятельности, желания трудиться по собственной инициативе;
- приучение к экономному расходованию материалов;
- обучение новым трудовым умениям и навыкам;
- обеспечение систематического и равномерного участия детей во всех видах труда, выявление интересов и склонностей детей, развитие творческой составляющей.
Принципы организации труда дошкольников:
- взрослые имеют непосредственное воздействие на формирование нравственно-трудовых качеств ребенка;
- при выполнении трудовых задач ребенок должен затрачивать определенные усилия. Это делается для того, чтобы у ребенка не искажалось представление о труде, как о легком процессе;
- четко и грамотно показывать, как нужно работать;
- трудовое воспитание должно проходить в тесном контакте с семьей;
Обратите внимание! Труд детей должен быть разнообразным: ручным, хозяйственным, в природе, индивидуальным или коллективным.
В подготовительной группе у детей уже есть определенные знания о труде. Они понимают значимость производственных и непроизводственных профессий, умеют обращаться с инструментами и бытовой техникой. Дети 5-7 лет стремятся помогать взрослым, заботятся о них и относятся внимательно к их работе.
Картотека с целями по ФГОС направление «Труд»
Дети 5-7 лет должны систематически выполнять посильные трудовые обязанности и уметь работать вместе. Дошкольников продолжают знакомить с трудом взрослых на экскурсиях, прогулках и занятиях, объясняют взаимосвязь разных профессий. Например, ребенку рассказывают, что булочки, которые он сегодня пил с чаем, это результат труда нескольких людей: колхозники пашут и засевают поля, собирают пшеницу; на мельницах их превращают в муку рабочие; в пекарнях кондитеры замешивают тесто и выпекают булочки; грузчики загружают булочки в машины, на которых работают шоферы; только потом булочки продают в магазине продавцы. Так дети поймут, что любой труд важен и почетен.
Обратите внимание! Детей старшего дошкольного возраста можно знакомить с трудом опосредованно, читая художественную литературу, рассказывая истории о работе взрослых, просматривая фильмы или мультики.
Особое место нужно отводить самостоятельному труду. Режим дня детей должен быть организован с учетом трудовых дел. В подготовительной группе дети совершенствуют навыки ручного труда в работе с бумагой, картоном, тканью, природным материалом и т. д.
Лексические темы занятий по ручному труду
«Огород. Овощи» или «Сад. Фрукты»: изготовление цилиндрического ведерка из бумаги.
Оригами — один из вариантов ручного труда
«Лес. Ягоды и грибы»: повторение создания цилиндрического ведерка с дополнением, нанесение узора на его стороны.
«Мой город»: коллективно из строительного материала (кубики, конструктор, можно в песочнице) построить город.
«Альбом для фотографий»: учить детей складывать лист бумаги пополам, а потом вклеивать их друг в друга.
«Цветики-цветочки»: создание из цветной бумаги методом оригами цветов.
«Осенние сказки»: выполнение несложной композиции из природных материалов.
«Салфетка»: обучение созданию салфетки, вытягивая нитки по краю ткани.
«Пуговички»: пришивание пуговиц.
Важно! Ручной труд в подготовительной группе развивает мелкую моторику и усидчивость.
«Кормушка»: изготовление поделки для кормления птиц из бросового материала.
К изготовлению кормушек можно привлечь родителей
Карточки по трудовой деятельности на прогулке
Задание № 1 «Посев семян»
Цель: получение новых знаний о том, что у каждого растения свои семена. Обучение последовательным действиям посадки растений весной: вскопать грядку, подготовить семена, сделать углубление в грунте, посеять семена, присыпать землей, полить водой. Формирование бережного отношения к окружающей среде, желания заботиться о ней. Развитие новых трудовых умений и навыков.
Задание № 2 «Полив клумб»
Цель: объяснить детям, для чего нужно поливать клумбы летом. Наблюдение за растениями. Привлечь воспитанников к поливу цветов на клумбе из лейки. Развитие аккуратности при работе с водой.
Задание № 3 «Подметание участка, дорожек, веранды»
Цель: закрепление умения пользоваться веником, необходимости постоянного наведения порядка на участке. Можно назначать ответственного за соблюдение порядка.
Задание № 4 «Уборка сухих листьев»
Цель: совершенствование навыков использования грабель и ведра. Формирование правильного распределения работы на интересную и неинтересную. Обучение доведению дела до конца. Воспитание трудолюбия.
Обычно детям нравится убирать сухие листья
Картотека с целями: трудовые поручения в подготовительной группе
Трудовые поручения должны даваться с учетом умений и навыков каждого ребенка.
Важно! Разнообразие трудовых поручений позволяет индивидуально подобрать всем задание.
Дежурства
Задание № 1 «Дежурство по столовой».
Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол. Убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться.
Задание № 2 «Дежурство в зоне образовательной деятельности»
Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть, если это необходимо, убирать их после занятия на место.
Задание № 3 «Приготовим оборудование и материалы для образовательной деятельности».
Цель: развивать чувство ответственности за порученное дело, учить детей аккуратно раскладывать материалы и оборудование для образовательной деятельности.
Картотека тем по труду в уголке природы
Задание № 1 «Полить комнатные растения»
Цель: объяснить потребности растений в свете и воде. Научить аккуратно поливать цветы в быту.
Нужно объяснить детям, зачем часто поливать комнатные цветы
Задание № 2 «Душ для комнатных растений»
Цель: рассказать о способах полива (в поддон, под листья) и правилах (не заливать, поливать равномерно); воспитывать желание ухаживать за растениями. Привлекать детей к посильной помощи, уточнить представления детей о комнатных растениях.
Картотека тем по труду на прогулке
Особое место занимает хозяйственно бытовой труд в подготовительной группе. Картотека с целями (перспективное планирование):
Задание № 1 «Сбор ягод»
Цель: заготовить ягоды для кормления птиц зимой и для поделок. Формирование умения работать сообща.
Задание № 2 «Заготовка природного материала для аппликаций»
Цель: выучить новые названия деревьев и растений. Обучение правильному сбору листьев и их сушке.
Задание № 3 «Кормление птиц»
Цель: привлечение детей к кормлению зимующих птиц. Формирование заботы о животных и птицах.
Картотека с целями: художественный труд
Задание № 1 «Человечки»
Цель: сделать человечка из природных материалов: шишек, семечек и веточек. Формирование воображения.
Задание № 2 «Варежки»
Цель: украсить тканевую варежку бусинками, блестками, ленточками.
Задание № 3 «Снеговик»
Цель: сделать из пластиковой бутылки снеговика, дополнить его элементами из цветной бумаги и ткани.
Картотека с целями: коллективный труд
Задание № 1 «Зимний лес»
Цель: на большом листе ватмана создать лес из природных и искусственных материалов. Каждый ребенок должен внести свою деталь.
Пример коллективной аппликации «Зимний лес»
Задание № 2 «Генеральная уборка в групповой комнате».
Цель: предложить детям внимательно осмотреть групповую комнату и определить, что необходимо сделать, чтобы навести порядок; совместно с воспитателем наметить план работы. Учить организовывать совместный труд. Формировать ответственность за выполнение поручений.
Задание № 3 «У нас в шкафу порядок».
Цель: приучать детей аккуратности при складывании вещей в шкафчике для верхней одежды.
Конспект занятий по труду можно согласовывать с тематическим годовым планированием НОД. На каждый месяц можно подготовить индивидуальные занятия. Например, в январе можно убирать снег с детьми.
