В детском саду дети должны освоить разные навыки. Хозяйственно-бытовой труд в средней группе направлен на выработку самостоятельности. Специальные задания приучают малышей к самообслуживанию.
Картотека тем занятий
Ручной труд в средней группе направлен на реализацию нескольких целей. Первая — это поддержание чистоты и порядка в помещении. Вторая — выработка стремления помогать другим. Третья — приучение к самообслуживанию.
Важно! У каждого задания своя цель, которая должна достигаться в ходе занятия.
Организация быта в группе задача воспитателя и его помощника, но дети могут посильно помогать в этом деле.
Дошкольники моют игрушки, поливают цветы и помогают воспитателю
Примерный перечень
Любые задания и поручения должны соответствовать возрасту. Поэтому педагог должен разработать специальный перечень игр и заданий, которые будут развивать трудовые навыки.
В картотеку включают краткое описание каждого поручения и его цель. Например, приведение порядка в шкафу. Дети должны расставить все игрушки по местам и протереть пыль.
Уход за растениями
Цель этого блока в том, чтобы вырабатывать у детей бережное отношение к природе. Вначале дается информация об особенностях полива (через поддон или горшок, аккуратно и не чрезмерно), после рассказывается необходимость этого дела (без воды растения погибают).
Для полива лучше давать маленькие лейки с водой. Крупнолистные растения протирают влажной салфеткой, раз в день все горшки с цветками опрыскивают из пульверизатора.
Задача педагога сформировать стремление ухаживать за растениями. Малыши должны хотеть сами поливать горшки, опрыскивать и чистить их. Дополнительно воспитатель показывает, как убирать больные листочки, как делают подкормку, рыхлят почву. При желании можно разбить небольшой огород.
Для этого дошкольники высаживают лук и наблюдают за его ростом
На участке высаживают рассаду овощей и зелени, после чего детей привлекают к посильному уходу. В конце лета можно собрать урожай и приготовить из него разные блюда.
Самообслуживание
Цель приучить дошкольников к гигиене. Для этого после прогулки воспитатель показывает, как очищать ботинки от грязи и снег. Он объясняет это тем, что нужно содержать помещение в чистоте, а обувь после очищения проносится дольше.
Перед едой малышей отводят мыть руки. Им педагог показывает, как брать брусочки мыла, включать воду и этапы процесса. Воспитатель объясняет это тем, что гигиена поддерживает здоровье.
Педагог рассказывает, как после сна умываться, причесываться и приводить себя в порядок. Постепенно у малышей это войдет в привычку.
Хозяйственный труд в группе
Цель таких занятий в том, чтобы выработать у детей стремление помогать взрослым. Для этого их привлекают к помощи няни, например, раскладывать постельные принадлежности. Дошкольникам поручают собирать грязные полотенца и другие дела.
Важно! Все задания должны быть подобраны в соответствии с возрастом.
Дошкольники должны следить за чистотой личных шкафчиков. Для этого воспитатель показывает им как нужно протирать полки, аккуратно раскладывать вещи.
Дети активно участвуют в мытье стульчиков, столов, игрушек. Задача взрослых стимулировать интерес к поддержанию чистоты в группе. Дошкольников обязательно приучают к порядку и необходимости раскладывать игрушки по местам.
Каждого ребенка в течение месяца делают дежурными. В его задачи входит помощь воспитателю и няне, контроль за действиями других детей в группе.
Образовательные задачи
Воспитание должно иметь конкретное применение. С помощью разных игр и задач необходимо вырабатывать определенные навыки. Хозяйственно-бытовой труд способствует формированию привычки самообслуживания.
Главная задача заключается не только в том, чтобы малыши научились сами раздеваться и одеваться. Но они должны стремиться к опрятности, поддерживать свой внешний вид в чистоте.
В детском саду малыши учатся готовить рабочее место к занятиям и убирать его. Дошкольники моют кисточки, промывают стаканчики и вытирают столы. Отдельно вырабатывается стремление поддерживать чистоту в помещении и на участке. Под присмотром взрослого дети осуществляют мелкий ремонт игрушек, книг и т.п.
Важно! Каждая задача имеет свое значение и поэтому они все должны быть реализованы.
В группе дети учатся дежурить в столовой. Малышам объясняют, как расставлять тарелки, столовые приборы, салфетницы. Немаловажная часть трудового воспитания — это умение взаимодействовать с природой. Для этого малыши поручать поливать растения, протирать листья, рыхлить землю.
Если в детском саду есть живой уголок, то малыши могут накладывать корм в кормушки, кормить рыбок и птиц. Дошкольники помогают работать в цветники — садить семена, поливать клумбы и грядки.
Дети приводят в порядок инвентарь — сушат, чистят его и относят в положенное место. Воспитатель должен понимать, что они способны выполнять только небольшие поручения. Поэтому любое задание должны быть посильным.
Задача трудового воспитания — сформировать стремление работать коллективно. В таком случае между детьми равномерно распределяют обязанности.
Дошкольников знакомят с профессиональной деятельностью разных людей. Желательно приглашать родителей, чтобы они рассказали о своей работе.
Живой уголок
Трудовая деятельность в подготовительной группе
Чем старше становятся дети, тем сложнее им даются задания. Продолжается приучения к самообслуживанию, бытовой труд подразумевает не только выполнение поручений, но и самостоятельную деятельность.
Важно! Ребенок должен понимать, что ему нужно для выполнения задания. Например, снег собирают лопатой, а листья метлой.
Во время прогулки дошкольники учатся наблюдать за изменениями погоды, и они ведут дневник, куда вписывают условными знаками все увиденное. На занятиях они работают с бумагой, пластилином и другими материалами — это развивает предметные навыки.
Мотивация
Задача воспитателя стимулировать деятельность дошкольников. Это не всегда легко делать, так как в силу возраста дети не понимают зачем нужно мытье игрушек или полов.
Ведущий мотив — это желание взрослым и самостоятельным. Именно на это стоит напирать взрослому. Подчеркивается способность ребенка помочь семье. Например, посадка овощей на участке даст возможность собрать урожай из которого готовят ужин.
Посадка семян и наблюдение за их ростом полезно и для развития познавательной деятельности
Еще один способ мотивации — это возможность самоутвердиться среди сверстников. В подготовительной группе дети прекрасно понимают, что они уже должны пойти в школу. Поэтому у них есть желание показать свою взрослость.
Поощрение со стороны родителей и воспитателей играет большую роль в жизни ребенка. Это может быть словесная похвала или материальный подарок. В старшем дошкольном возрасте появляется желание приносить пользу.
Любая мотивация должна проходить в игровой форме. Для этого моделируют разные ситуации, которые будут побуждать детей что-тор делать. Например, помочь другому человеку или подготовиться к приему гостей.
Практические приемы
В своей работе воспитатель используется множество разных методов. Вся его работа заранее включается в план и от педагога зависит, как реализовать задуманное.
Так речевые приемы включают беседу, разъяснение, напоминание и т.п. Детям объясняют необходимость поливать растения, что принесет эта деятельность и зачем она нужна.
Любая трудовая задача должна разбиваться на этапы и рассказываться воспитателем. Например, чтобы полить растения нужно взять лейку, набрать в нее воду и только тогда поливать растения.
Важно! Ключевую роль в воспитании играет формирование нравственных представлений.
Посредством рассказывания сказок, стихов, загадок педагог внушает детям мысль о необходимости труда, взаимопомощи и т.п. Художественная литература помогает формировать представления о хорошем или плохом.
Загадки
Перед распределением заданий проводится мотивация. Ее лучше представлять в игровой форме. Каждому ребенку дается небольшая загадка, которая даст ему ответ на вопрос, чем же он займется.
Подобные развлечения очень нравятся детям, так как это развивает их познавательные способности
Воспитатели должны делать конспекты к каждому занятию. Именно в них можно отражать весь лексический материал.
Использование фольклора
Само по себе чтение книг не вырабатывает привычку трудиться, но с помощью такого материала можно строить занятия определенным образом. Педагоги делают планирование своей деятельности для того, чтобы наглядно увидеть этапы обучения.
Так сказка «Репка» может учить коллективному труду, а стихотворение Барто «Девочка чумазая» необходимости держаться себя в чистоте. В подготовительной группе дети уже могут воспринимать истории о героях-тружениках.
Воспитатель может включать в перспективный план занятия, которые посвящены обсуждению пословиц и поговорок. Малый фольклор славит труд и высмеивает лень — в такой форме они легче воспринимают поучения.
Среди рассказов выделяют Маршака «Ледяной остров», Сахарнова «Два радиста» и другие. Весной обязательно говорят о космонавтах и об их подвигах.
Тематическая физкультминутка «Маме дружно помогаем»
Все занятия, которые проводятся в детском саду, должны соответствовать ФГОС. Поэтому они должны соотносится с определенной структурой этапов. В середине всегда проводится физкультминутка.
Важно! Смена видов деятельности направлена на привлечение внимания детей.
Восьмого марта празднуется международный женский день. В это время детей учат уважать мам, ценить их труд и заботу. Поэтому проводятся тематические занятия.
Физкультминутка содержит простые строки и действия
В тазике с водой находятся носочки и платки. Их нужно выстирать и развесить. Педагог показывает детям, как это делать, и они приступают к работе.
После воспитатель демонстрирует как проводить отжим вещей и развешивает их на веревке. Дошкольники проводят манипуляции и прикрепляют платки с носками прищепками к веревке.
Подобный проект показывает малышам, как важно помогать маме. Помимо стирки вещей можно использовать подметание пола, вытирание тарелок и многое другое.
Педагог обязательно сначала демонстрирует образец и первые действия дети выполняют под контролем взрослого. Зимой можно показать, как нужно собирать снег лопатой или как делать горки.
Пальчиковая гимнастика «Тесто ручками помнём»
Развитие мелкой моторики играет ключевую роль в формирование устной речи. Поэтому пальчиковая гимнастика проводится на занятиях у воспитателя или логопеда.
Каждая строчка текста сопровождается определенным движением
Так в пальчиковой гимнастике «Тесто ручками помнем» пять действий. Первое — это сжимание и разжимание ладоней, второе — делаются движения, будто ладони месят тесто, третье — ладонью делают круговые движения, четвертое — ладонью гладят стол, пятое — присыпают «тесто» крошкой.
Со временем задание усложняется и действия выполняются двумя руками — это позволит задействовать оба полушария головного мозга. В пальчиковой гимнастике можно обыгрывать бытовые ситуации.
Например, соление капусты. Для этого ее нужно порубить (в это время ребенок делает рубящие движения ладонью«, потом натирают морковь и добавляют соль, после чего начинают мять капусту.
Каждый этап сопровождается отдельным движением — рубящими маханиями ладоней, сжиманием пальцев в кулак и проведение вверх-вниз, собрание пальцев в щепотку и мнущие движения.
Важно! Пальчиковую гимнастику нужно часто менять, чтобы дети не успевали привыкнуть.
Дополнительно можно брать упражнения из нейропсихологии. Например, «кулак-ребро-ладонь». Начальная позиция — кулак на столе, потом ставится ладонь ребром и в конце кладется плашмя. Сначала тренируется одна рука, потом две.
Двигательная активность играет большую роль в развитии детей. На улице важно играть в подвижные игры, а в домашних условиях использовать пальчиковую гимнастику.
Для выработки навыков самообслуживания и самостоятельности необходимо с раннего возраста приучать детей к труду. Для этого их нужно привлекать к разным делам, давать им поручения. Только в таком случае у них сформируется правильное отношение к трудовой деятельности.
