Артикуляционная гимнастика для детей 6-7 лет: картотека с целями по ФГОС

Не все малыши способны правильно сформировать сложные звуки. В большинстве случаев правильная речь – результат упорной работы родителей и педагога-логопеда. Регулярно проводимая артикуляционная гимнастика для детей способна подготовить речевой аппарат к постановке звуков и усилить органы дыхания.

Что такое артикуляционная гимнастика

Артикуляционная гимнастика – это комплекс упражнений, выполняемый для развития речевого аппарата, органов дыхания, мимических мышц. Она способствует:

постановке звука;
коррекции нарушений артикуляторного аппарата;
развитию силы и двигательной активности у органов, отвечающих за артикуляцию (небо, язык, губы).

Артикуляционная гимнастика в группе с зеркалом

Чтобы произносимые ребенком слова были четкими и понятными, органы речи должны отличаться силой, подвижностью и упругостью. Поэтому в ДОУ так много внимания уделяется различным упражнениям на мимическую, жевательную и глотательную мускулатуру.

Обратите внимание! Помимо этого к подготовительной группе дошкольнику нужно уметь выполнять задания на развитию органов дыхания, участвующих в образовании звука.

Кому показаны и противопоказаны занятия

Занятия полезны для всех детей, ведь отклонения в речи присутствуют в разной степени у каждого ребенка. Даже если нарушения не сильно заметны, занятия на артикуляцию будут отличной профилактической мерой.

Однозначно требуется проведение занятий для детей:

с явно выраженными нарушениями звукопроизношения (дислалия, дизартрия, картавость);
с нарушенным темпом и скоростью речи;
с неразборчивой связной речью (даже если по отдельности звуки произносятся правильно).

Противопоказания к проведению артикуляционной гимнастики – временные. Так существуют ограничения при одновременном проведении артикуляционной и дыхательной гимнастики. Запрещено совмещать занятия при патологии сосудов, наличии психических заболеваний, пороках сердца. Следует ограничить проведение занятий при воспалении языка и губ, острых стадиях заболеваний десен и зубов, тонзиллите.

Важно! Противопоказания являются таковыми лишь на время болезни ребенка. В остальное же время артикуляционная гимнастика – лучший помощник для становления разборчивой и красивой речи.

Занятие с логопедом

Цели и задачи воспитателя при проведении артикуляционной гимнастики

Целью артикуляционной гимнастики в детском саду является развитие подвижности органов речевого аппарата, увеличение силы и объема артикуляторных движений.

Обратите внимание! Занятия способствуют дальнейшей постановке и автоматизации звуков.

Задачи гимнастики разнятся в зависимости от органа артикуляции.

Упражнения на губы способствуют укреплению их подвижности и способности удерживать определенное положение.
Задания на язык укрепляют и развивают подвижность мышц, растягивают уздечку, усиливают кончик и способствуют удержанию органа в различных положениях (широком – лопатка, узком – иголочка).
Щеки – в основном способствуют развитию координации и укреплению мускулатуры.
Упражнения на нижнюю челюсть развивают ее подвижность.
Задания на мягкое небо способствуют его подвижности и контролируемом поднимании и опускании.

Как правильно проводить зарядку в подготовительной группе

В подготовительной группе артикуляционная зарядка проводится преимущественно на постановку сонорных звуков. Основа качественных занятий – регулярность.

Обратите внимание! Заниматься с детьми 6-7 лет лучше всего по 3-4 раза в день не более 5 минут. При этом не следует предлагать малышам более 2 упражнений за один раз.

Комплекс занятий с группой планируется заранее, на неделю вперед. Артикуляционная гимнастика учитывается в конспекте развития в течение года, фиксируются результаты отдельного ребенка и группы в целом – в начале и в конце учебного периода (обычно в начале сентября и в середине июня). При этом упражнения отбираются по степени возрастания сложности. Дневной комплекс должен включать в себя как задания на статику (когда артикуляционная позиция удерживается 10-15 секунд в некотором положении) так и динамические (переключение с одной позы на другую).

Важно! Гимнастика проводится в игровой форме с использованием ярких картинок, стихов и песенок. Ребенок должен сидеть на стуле в спокойном положении и хорошо видеть лицо взрослого. На индивидуальных занятиях обязательно использование зеркала – чтобы малыш видел не только образец, но и свое выполнение задания.

Развитие речи ребенка до года

Групповые занятия в подготовительной группе

Методика проведения артикуляционной гимнастики

Артикуляционная зарядка проводится в группах, подгруппах и индивидуально. На групповых занятиях гимнастика для детей включает больше упражнений для языка и мимических мышц.

Обратите внимание! Подгрупповые занятия направлены на развитие дыхательных органов. На индивидуальных же занятиях прорабатываются все артикуляционные упражнения и логопедические способы постановки звуков.

Весь комплекс заданий делится на:

Статические – формируют основные позиции артикуляторного аппарата;
Динамические – отвечают за координацию переключения основных позиций в непрерывном потоке речи.

Методика артикуляционной гимнастики состоит из:

Знакомства дошкольника со словесной инструкцией выполнения каждого упражнения;
Образца выполнения — демонстрирует воспитатель, либо показывается наглядный материал (картинки, презентации, видео).

Обратите внимание! В зависимости от возрастной группы, к детям предъявляются некоторые требования.

В младшей группе малышам достаточно знать основные упражнения и уметь хоть как-то их выполнять. В средней группе при выполнении упражнения язык ребенка не должен дрожать. Движения малыша ртом четче по сравнению с младшим возрастом. В старшей и подготовительной группе дети уже хорошо держат статические позиции и уверенно переключаются в процессе динамических упражнений.

Дети выполняют артикуляционную гимнастику

Разновидности артикуляционной гимнастики для детей 6-7 лет

Разнообразные артикуляционные упражнения для 6-7-летних детей делятся на 5 видов, подходящих для определенного органа артикуляции.

Упражнения для губ

Улыбка без зубов.
Улыбка-заборчик, с зубами.
Волчонок – улыбнуться и слегка приоткрыть рот, чтобы были видны и нижние, и верхние зубы.
Трубочка – губы вытягиваются вперед, но зубы при этом сомкнуты.
Окошко – выполняется также как и трубочка, но с приоткрытым ртом.
Трубадур – вытянув губы в трубочку, нужно пошевелить ими вправо и влево.
Чмоканье.
Статическое удержание губами карандаша или трубочки.

Упражнения для губ и щек

Шарик – надуть обе щеки одновременно.
Перекатывание шарика – надувать поочередно то одну, то другую щеку.
Шарик сдувается – втянуть щеки как можно сильнее.

Упражнения для языка

Лопатка – широкий распластанный язык статично лежит на нижней губе.
Иголочка – узкий язычок находится посередине открытого рта.
Наказать непослушный язычок – высунуть и положить на нижнюю губу, при этом потихоньку покусывать его верхними зубами.
Качели – широко открыть рот и двигать языком вверх-вниз.
Маятник – принцип тот же, что и у предыдущего упражнения, но направление движения влево-вправо.
Лошадка – поцокать.
Варенье – облизать языком сначала верхнюю губу, затем нижнюю.
Маляр – «покрасить» сначала нижние зубы с внутренней стороны, затем верхние.
Горочка – упереть язык в нижние зубы, а середину прижать к верхнему небу.
Чашечка – язычок прижат к верхним зубам, середина прогибается вниз, образуя форму чашечки.
Пулемет – улыбнуться, кончик языка прижать к верхним зубам, и на выдохе произносить «д-д-д».

Упражнения на отработку звуков

Упражнения на артикуляцию определенных звуков для детей строятся в комплексе.

Обратите внимание! Сначала идут статичные и динамичные базовые упражнения – Шарик, Улыбка, Трубочка.

Затем те задания, которые способствуют постановке и автоматизации звуков:

Свистящие (с, з) – Лопатка, Наказать непослушный язычок, Маляр.
Шипящие (ж, ш, щ, ч) – Варенье, Чашечка, Фокус.
Сонорные (л) – Наказать непослушный язычок, Лошадка, Качели.
Сонорные (р) – Маляр, Пулемет, Иголочка.

Упражнения на развитие правильного дыхания

Буря в стакане. Дать ребенку стакан с водой и трубочку. Попросить подуть в трубочку, чтобы в воде образовывались пузыри.
Снежинка или снежный ком. Соорудить из бумаги снежный комочек или небольшую снежинку и сдуть ее со стола.
Фокус. На кончик носа положить небольшой кусочек ваты и попросить ребенка сдуть его, направив воздушную струю наверх.
Протяжно пропеть гласные звуки «А», «О», «У», «И».

Упражнение «Надуть щеки»

Картотека артикуляционных упражнений для подготовительной группы с целями по ФГОС

Упражнения артикуляционной гимнастики направлены на развитие подвижности и силы артикуляторных органов, мимических мышц и органов дыхания. Планируемый комплекс в идеале должен совпадать с тематикой занятий подготовительной группы. Ниже представлены артикуляционные упражнения с целями по ФГОС.

Анализ фронтального занятия с логопедом в ДОУ

Название	Цель по ФГОС	Описание
Лопатка	Выработать умение удержать язык в статичном спокойном положении	Приоткрыть рот и немного улыбнуться. Широкий распластанный язык положить на нижнюю губу и удерживать от 5 до 10 секунд
Маляр	Научить малыша при движении языка оставлять его за нижними зубами	Немного улыбнуться и с внутренней стороны зубов провести по ним слева – направо и наоборот. Губы при этом неподвижны.
Чашечка	Укрепление мышц языка	Немного приоткрыв рот, улыбнуться и сделать язык в форме чашечки
Качели	Выработать способность к быстрому изменению положения языка (необходимо при соединении сонорных с гласными)	Широко открыть рот и двигать языком вверх-вниз
Лошадка	Научить кончик языка подниматься наверх и укрепить мускулатуру	На легкой улыбке пощелкать язычком, как лошадка
Зайчик	Развитие подвижности верхней губы	Малыш слегка приоткрывает рот и поднимает верхнюю губу, обнажая зубы. Упражнение статичное, позиция держится от 10-15 секунд
Лягушка	Развитие подвижности нижней губы	Зубы сомкнуты, нижняя губа приоткрывает нижние зубы. Позиция неподвижная в течение 15 секунд

Артикуляционное упражнение на логопедическом занятии

Примеры конспектов занятий

Конспект занятия включает в себя:

Предлагаемую тему занятия («Отработка звука «С»).
Группу и возраст детей («Подготовительная группа, 6-7 лет).
Форму проведения (Групповое/ Подгрупповое / Индивидуальное занятие).
Цели и задачи комплекса.
Ход занятия с таймингом:

Организационный момент – 30 секунд;

Упражнение «улыбка» – 30с;

«Хоботок» – 30с;

Чередование «улыбка-хоботок» – 45с;

Упражнение «шарик» – 20с;

«Шарик сдулся» – 20с;

Чередование «шарик – шарик сдулся» – 30с;

Упражнение «лопатка» – 1 мин

«Наказать непослушный язычок» — 30с;

«Маляр» — 1 мин

«Чашечка» — 30с

Подведение итогов – 1 мин

Используемый наглядный материал и техническое оснащение (презентация, ПК, альбом по развитию речи).
Используемая при составлении плана методическая литература.

Важно! Лучше всего проводить занятия под тематическую песенку или стишок. Вслушиваясь в слова педагога, дети не обращают внимания на сложность упражнений и проявляют меньше негативных эмоций в случае неудачного выполнения.

Например, история про кота Рыжика:

Упражнения на зевок – «Котик рыжик заскучал, ни с кем дома не играл»
Улыбка – «Чтоб друзей он нашел, в детский садик кот пошел»
Маятник – «Потянулся влево, вправо»
Варенье – «Съел варенье из кармана»
Хлопки в ладоши – «Замурчал: Малыши! Веселитесь от души!»

Обратите внимание! Из специальных дидактических пособий логопеды часто применяют альбомы Ирины Волошиной.

Особенность их — наглядное оформление материала. Одно наглядное дидактическое пособие предназначено специально для мальчика: губы малыша становятся то мотором, то гаражом, язычок попеременно именуется дорогой, мостиком или машинкой – такая книга привлечет внимание любого маленького непоседы.

Вторая книга – для девочки – здесь господствуют феи, принцы и принцессы. Помимо развития речевого аппарата красочные дидактические материалы позволяют пополнять как активный, так и пассивный словарь ребенка. Хватает данного материала, как правило, на месяц активных занятий. Стоимость пособия – от 255р до 300р*.

Важно! Прекрасно знакомят дошкольников с правильной постановкой звуков и «Сказки о Веселом Язычке». В них артикуляторный орган как живой – кушает, спит в кровати, дружит с котенком и делает еще множество интересных вещей. Все слова стихотворений сопровождаются соответствующими движениями языка.

Пример занятия ребенка

Если занятия по развитию артикуляторного аппарата будут проводиться регулярно, начиная с младшего дошкольного возраста, то существенно сократится количество неправильно сформированных сложных звуков (свистящих, сонорных, шипящих). И это значит, что малыш будет радовать родителей правильно поставленной, красивой речью без особого логопедического вмешательства.

*Цены актуальны на 3.05.2019