Первый класс – важный этап в жизни каждого ребенка. Изначально нужно определить интеллектуальный потенциал ребенка, усидчивость и другие немаловажные показатели, от которых во многом будут зависеть дальнейшие школьные успехи. Со временем каждый родитель задумывается, нужны ли подготовительные занятия для будущих первоклассников. Подготовка к школе, занятия и программы для дошкольников – это важный процесс для проверки их уровня готовности.
Подготовительные занятия для будущих первоклассников
Мнения о том, нужна ли подготовка дошкольников к школе и как это делать правильно, до сих пор расходятся. Одни готовы ночи напролет учить малыша читать, чтобы не отдавать детей в специальные центры для обучения. Другие пытаются определить, действительно ли полезны подготовительные программы. Каждый случай индивидуален. Но у всех одна единственная цель – научить ребенка адаптироваться в школе.
Подготовительные занятия для дошкольников
При правильном подходе дошкольная подготовка ребенка к школе может стать очень увлекательным занятием. Одни учителя жалуются на то, что некоторые «переподготовленные» дети уже все умеют, и в школе поначалу им просто скучно. Другие отмечают, что ученик легко воспроизводит иностранные слова, но не может связно пересказать, о чем он только что прочитал по-русски.
Можно ли обойтись без таких занятий
В чем же важность подготовительной работы? Можно ли обойтись без таких занятий? Если есть возможность посещать занятия для дошкольников – лучше ею воспользоваться. Чаще всего подготовкой занимается тот детский педагог, который будет первым учителем. Ребенок имеет возможность познакомиться с ним, найти общий язык.
Обратите внимание! Педагог дает первые представления о правилах поведения в школе, режиме занятий (урок и перемена). Обучение происходит с набором группы детей, которые в дальнейшем будут посещать один класс. То есть первоклашка будет знать своих одноклассников еще с детского сада. Таким образом малыш быстрее привыкает к новому коллективу.
Ребенок попадает в свою будущую школу, имеет возможность освоиться с планировкой здания. В процессе подготовительных занятий для будущих первоклассников педагог может индивидуально оценить уровень готовности каждого ребенка, учитывая его возраст, помочь усвоить материал, которым дошкольник не владеет, освоить нужные навыки.
Дошкольные курсы
Подготовительные занятия в центре для будущих первоклассников начинаются с того, что педагог представляется детям, старается познакомить их между собой, знакомится со своими подопечными сам. Далее в игровой форме учитель выясняет уровень развития каждого ребенка. Смотрит, а затем корректирует, на степень развития общего кругозора и речи, знания букв, цифр, навыки чтения, счета, умение запоминать стихи, вести диалог, строить ответ, работать в прописях, держать ручку правильно, сидеть за партой ровно.
Важно! Основные дисциплины, которые составляют программу подготовки детей к первому классу, — это основы грамоты, развитие речи и математика. Занятия проходят преимущественно в игровой форме, чередуясь с веселыми физкультминутками.
Как в школах организованы подготовительные занятия для будущих первоклассников
Россия приняла закон «Об образовании в РФ» и по приказу Министерства образования и науки в общеобразовательную организацию принимаются все дети по месту жительства.
Как правило, первоклассники принимаются в школу с шести с половиной лет (не допускается позже восьми лет).
Организация подготовительных занятий
Предшкольная подготовка детей осуществляется на основе дошкольной образовательной программы. Дошкольная детская подготовка проводится с учетом возможных достижений дошкольника.
Обратите внимание! Если ребенок посещает детский центр, особой необходимости в курсах подготовки к школе нет. Хотя для многих дошкольников специальная подготовка на занятия к школе не будет лишней.
Первое занятие с будущими первоклассниками
Первое задание – знакомство с будущими первоклассниками. Основной целью является создание положительной эмоциональной атмосферы в ходе знакомства, игровой деятельности. Оценить уровень готовности детей, развивать их речь, чтобы подобрать соответствующие задания на занятия.
Важно! Для занятия готовится специальное оборудование: мультимедиа проектор, ноутбук, колонки, презентация к занятию, воздушный шарик, листочки для раскраски-солнышко по количеству детей.
Второе занятие с будущими первоклассниками
Последующие занятия с будущими первоклассниками начинаются с умения классифицировать предметы по существенным признакам. Для этого разрабатывается специальная программа, направленная на развитие логического мышления и ориентирование в пространстве. Данное упражнение способствует:
- развитию фонематического слуха;
- формированию познавательного интереса.
Дошколенок должен вспомнить правила, о которых говорили на прошлом занятии. Педагог начинает произносить слова, а дети должны окончить мысль.
– На уроке будь старательным, будь спокойным и … (внимательным).
Все пиши, не отставая, слушай… (не перебивая).
Говори ты четко, внятно, чтобы было все … (понятно).
Если хочешь отвечать, надо руку… (поднимать).
На математике считают, на перемене… (отдыхают).
Будь прилежен на уроке. Не болтай: ты не… (сорока).
Если друг стал отвечать, не спеши… (перебивать).
А помочь захочешь другу – подними спокойно… (руку).
Чтоб не тревожились врачи, на переменках не… (кричи).
Далее дети должны отгадывать загадки.
– В некотором круглом государстве жили-были Смешарики. Жили они не тужили, играли, веселились, но вот пришло время Крошу пойти в школу. Собрались Копатыч и Карыч на совет: «Надо бы подготовить зайчонка к первому классу». И стали они ему загадывать загадки про школьные принадлежности:
«Я весь мир слепить готов –
Дом, машину, двух котов.
Я сегодня властелин –
У меня есть… (пластилин).
Я большой, я ученик!
В ранце у меня… (дневник).
Я готов к учебным стартам,
Скоро сяду я за… (парту).
Углы рисую и квадратики
Я на уроке…. (математики).
Склеите корабль, солдата,
Паровоз, машину, шпагу.
А поможет вам, ребята,
Разноцветная… (бумага).
Линию прямую, ну-ка,
Сам нарисовать сумей-ка!
Это сложная наука!
Пригодится здесь… (линейка).
На коробку я похож,
Ручки ты в меня кладешь.
Школьник, ты меня узнал? (пенал).
Палочка волшебная есть у меня, друзья.
Палочкою этой могу построить я
Башню, дом и самолет,
И огромный пароход! (карандаш)».
Что делают на этих занятиях
На данном этапе у ребенка уже должен быть определенный уровень мышления, памяти, внимания.
Обратите внимание! Кроме того, ему необходимо научиться взаимодействовать с учителем, одноклассниками, быть вежливым, уметь выполнять задания, быть самостоятельным согласно возрасту, учиться организованности. Чтобы этому всему научиться, совсем необязательно покидать дом и посещать школьный центр.
Что делают на уроках
Занятия по обучению чтению с будущими первоклассниками
Грамотное чтение позволит решить несколько важнейших задач:
- развить познавательные способности;
- расширить словарный запас;
- развить грамматический строй речи;
- формировать основу письменной речи, запоминать правильное написание слов. То есть ребенок может самостоятельно написать письмо своей бабушке или маме.
Подготовительные занятия для будущих первоклассников по математике
Математик учит:
- считать (прямой и обратный счет, порядковый счет); писать цифры, пропись;
- анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать;
- мыслить образно, фантазировать;
- быть внимательными, запоминать информацию;
- различать понятия «один», «много», «мало», «больше», «меньше», «равно»;
- знать и использовать знаки простых математических действий;
- ориентироваться во времени (знать части суток, число и порядок дней в неделе, недель в месяце, месяцев в году, времена года, иметь понятие о часах и минутах);
- делить геометрические фигуры на части, составлять фигуры из частей;
- знать предыдущие и последующие числа (для каждого числа из первого десятка);
- знать простые единицы измерения (килограмм, сантиметр, литр);
- находить сходства и различия предметов или их групп;
- сравнивать числа первого десятка; сравнивать предметы по их размеру, площади, цвету, форме;
- складывать и вычитать.
Обратите внимание! Для того чтобы заинтересовать ребенка, в конце учебного процесса выдается грамота.
Упражнения по обучению письму
Учить ребенка правильно сидеть при письме, правильно держать ручку и ориентироваться в пространстве необходимо начинать уже в подготовительный к школе. Обратите внимание! Когда начнется непосредственное письмо – новая и трудная для ребенка деятельность, делать это гораздо труднее.
В рекомендациях представлены:
- упражнения и задания для отработки дифференциации правых и левых частей тела;
- упражнения по развитию ориентации в окружающем пространстве и на плоскости;
- упражнения и карточки-задания по подготовке руки к письму;
- упражнения для развития тактильной чувствительности и сложно координированных движений пальцев и кистей рук.
Примеры заданий с подготовительных занятий
Рассматриваются следующие примеры заданий с подготовительных увлекательных занятий.
Примеры упражнений с подготовительных занятий
Например, педагог предлагает малышам сюжет: «Весёлый клоун».
Персонаж приветствует малышей и сообщает, что приготовил им задачу. Тот, кто правильно решит задание, сможет поиграть с клоуном.
Воспитатель спрашивает, сможет ли кто-нибудь решить задачу. Все хором отвечают «Да». Клоун говорит, что у него было 5 красных шариков и 2 желтых. Сколько было в общем шаров?
Воспитатель спрашивает у малышей, поняли ли они условия задачи. Чтобы определить, сколько шаров у клоуна, какие нужно проделать действия? Дети отвечают: «Действие сложения». Педагог интересуется, какой придется поставить знак. Ответ следует – «Знак плюс». Значение записывается следующим образом: 5+2. В итоге получается число 7. То есть у клоуна всего лишь семь шариков.
После того как малыши отгадали загадку, клоун предлагает им создать 2 команды по цвету шаров. Первой команде предоставляют овощи, которые находятся в корзине. Второй группе предлагают желуди. Ребятам нужно составить условие задачи. Затем команды должны поменяться местами и составить решение задачи.
Обратите внимание! На данном этапе открылись онлайн подготовительные курсы к школе, а также в частных образовательных учреждениях.
На этих курсах детей учат отвечать верно на поставленные вопросы, чтобы они выполняли необходимые задания. Но намного важнее, чтобы малыш учился сам делать выводы, рассуждать, творчески мыслить.
