Время от времени воспитатели ДОУ сталкиваются с поиском новых тематик для занятий по изобразительному искусству. Статья предлагает обзор темы «Портрет мамы» в подготовительной группе.
Рисование «Портрет мамы» (подготовительная группа ДОУ)
Уроки рисования — важная составляющая образовательного процесса. ИЗО должно проводиться не менее одного раза в неделю.
Познание мира у детей начинается с матери, ее образ является превалирующим. Поэтому попытка передачи ее облика будет органичной темой для занятия.
Готовый портрет мамы
Пример конспекта занятия по рисованию
В основе содержания материал, который необходимо передать в рисунке.
Цель: научить малышей рисовать маму, самого важного человека в их жизни.
Задачи: развитие эстетического восприятия.
Дети должны научится рисовать овал, круг, проводить линии в разных направлениях, изображая отдельные элементы портрета.
Конспект может также включать применение тематической музыки, стихов (песни и произведения о маме) для максимального погружения в тему.
Дополнительная информация! Занятие для детей ДОУ должно быть рассчитано на 15 минут, поскольку длительные задания в этом возрасте ведут к потере внимания и к переутомлению.
К какому событию можно приурочить занятие
Рисование в подготовительной группе портрета мамы станет прекрасным выбором к Восьмому марта, Дню матери, Дню воспитателя. Мамин праздник может быть также и день учителя.
Уроки ИЗО в группе ДОУ
Задачи урока
Образовательный процесс всегда имеет под собой определенные цели, которые стремится достичь педагог. Результат обучения помогает развить определенные навыки и умения либо воспитать чувства. И то и другое в последствии может быть фундаментом для отдельных черт характера, становления ребенка как личности.
Развивающие
К задачам, побуждающим развитие навыков по заданной теме можно отнести следующие:
- закрепить знания детей о жанре портрета в изобразительном искусстве;
- дать представление о поэтапном создании портрета, расширив знания о пропорциях лица человека;
- совершенствовать графические умения и навыки, чувство линии;
- развивать творческое, образное мышление, мелкую моторику рук, умение ориентироваться на листе бумаги;
- развивать фантазию, воображение, художественный вкус.
Воспитательные
Задачи, носящие воспитательный характер, сводятся к пробуждению у детей:
- интереса к произведениям искусства;
- аккуратности, трудолюбия, самостоятельности, сосредоточенности и усидчивости.
Материалы и оборудование, необходимые для занятия
Уроки ИЗО включают в себя подготовку определенных материалов.
Обратите внимание! С одной стороны, они должны демонстрировать примеры для подражания, а с другой — включать в себя орудия для создания творческих работ.
Демонстрационный материал
Репродукции картин художников в жанре портрета, иллюстрации, наиболее удачные рисунки других детей.
Раздаточный материал
Листы бумаги А4 с изображением овалов лица, простые карандаши, ластики, цветные карандаши, мелки. Для портретов в виде аппликации необходимо подготовить шаблоны деталей лица из цветной бумаги, клей.
Аппликация может создаваться с применением пластилина. Понадобятся небольшие картонные листы (формат А5), наборы цветного пластилина, стеки, пластиковые досочки для лепки отдельных элементов.
Пример портрета-аппликации
Дополнительная информация! Рисунок можно изобразить также акварелью и гуашью. Для этого помимо листов (А4) и наборов красок на столах должны быть кисточки и стаканчики с водой. Акварель потребует бумагу поплотнее, так как на обычных страницах для рисования после высыхания останутся неровности и углубления. Малыши также любят растирать краску по бумаге, в результате чего тонкий лист может порваться.
В любом случае, для возраста ДОУ акварель довольно сложная для использования. Наиболее предпочтительными являются мелки и карандаши.
Важно! Какую бы технику не выбрал воспитатель, следует позаботиться о достаточном количестве салфеток на столах, так как дети могут испачкаться в процессе рисования.
Предварительная работа с детьми, обсуждение темы
Вовлечение детей в творческий процесс происходит путем постановки наводящих вопросов. Например:
- «Что дарят на праздники?»
- «Какой подарок можно преподнести маме?»
- «Что маме будет приятно получить?»
Примерные ответы детей: сделать открытку, рассказать стихотворение, спеть.
Поблагодарив за идеи, воспитатель предлагает нарисовать мамин портрет. Важно акцентировать внимание малышей на понятии портрета, задав следующий вопрос:
— «Что такое портрет, кто знает?»
— «Это изображение человека».
До того момента, как дети начнут рисовать портрет, необходимо обратить их внимание на репродукции и иллюстрации.
Детский рисунок мамы
Подчеркнуть важность соблюдения пропорций головы можно через последовательные вопросы: какой формы лицо, где расположены глаза, где находится рот. Проверить знания помогут тактильные ощущения, когда малыши прикоснуться ко лбу, к глазам. Глаза расположены ниже, чем лоб. Между глазами есть определенное расстояние.
— «Что находится внутри глаза?»
— «Зрачок».
— «Какого цвета бывают глазки?»
— «Синие, голубые, карие, зелёные».
— «А что у человека над глазами?»
— «Брови».
— «Какой они формы?»
— «Посмотрим на нос, он находится на середине лица».
— «А что расположено ниже? »
— «Губы. Они неодинаковой формы. Верхняя губа как-будто с волной».
Портреты могут быть и в полный рост. Для малышей достаточно выбрать погрудный вариант: голова, шея, плечи. Можно порассуждать, какие глаза у мам, волосы, прически. Визуальное воспроизведение по памяти отлично тренирует художественные навыки, способствует творческому процессу.
Не следует забывать о любимой маминой кофточке, помаде, украшениях (колье, сережки). Детворе, особенно девочкам, понравится изображать эти детали.
Дополнительная информация! В процессе обсуждения необходимо использовать ласковые слова, например, «мамочка». Положительный эмоциональный фон располагает к плодотворному процессу.
Практическая часть урока, рисование маминого портрета
Процесс рисования включает в себя применение определенных техник. В данном случае приемы изображения портрета должны быть понятны и доступны для детей подготовительной группы.
Ход НОД, какие техники можно использовать для нанесения изображения
Детям будет не сложно изобразить портрет, если представить отдельные детали в виде фигур. Поэтому нод состоит из освоения предметных изображений. Снова следует отталкиваться от наводящих вопросов:
— «Какой формы лицо?»
— «Округлое, овальное».
— «Какой формы глазки?»
— «Овальные с острыми уголками».
— «Зрачок?»
— «Круглый».
— «Какой формы бровь? »
— «В виде дуги».
— «Где рисуем нос?»
— «Посередине».
— «А где располагается рот?»
— «Под носом».
Обратите внимание! Намечать расположение элементов на листе можно простым карандашом. Малышам важно показать возможность использования ластика, если линия вышла криво или не так, как хотелось.
Пример наброска простым карандашом
Важно! Набросок делают без нажимов на карандаш. Он нужен для того, чтобы видеть, каким будет конечный результат. Набросок можно подправить. После цветной прорисовки, линии простого карандаша стирают ластиком.
По ходу процесса желательно останавливаться на цветовом решении детали:
- «Какого цвета зрачки у мамы?»
- «Какого цвета брови?»
- «Цвет волос?»
- «Прямые или волнистые локоны?»
Воспитатель также может изобразить мелкие элементы в виде бус и сережек.
Обратите внимание! Перед началом творческого процесса необходимо провести с детьми физминутку. Можно включить небольшой тематический фрагмент песни о маме и поделать набор простейших движений (хлопки руками над головой, приседания, прыжки на месте, повороты). Такая техника переключения внимания важна для усвоения информации и отдыха перед основным занятием.
Пример песни или стихотворения для разминки:
«Любимой маме всегда помогаю,
Игрушки свои убираю (показать определенным движением),
Посуду помою (движение),
Кота накормлю (показать как),
И с попугаем песню спою,
А если мама устала,
Тихонько на цыпочках пойду (показываем),
И всем накажу: Тихо! Тихо!
Я мамин сон берегу.»
Дети за творческим процессом
Процесс рисования поэтапно
Ключевым моментом занятия является пошаговое объяснение создания отдельных элементов. Последовательность выполнения рисунка на доске:
- Прорисовка овала — это будет лицо.
- Рисование шеи и плеч.
- Изображение волос.
- Найти место для глаз, прорисовка зрачков.
- Добавление над глазами бровей.
- Определение местонахождение носа (середина лица) и прорисовка его в виде уголка.
- Прорисовка под носом губ. Верхняя губа в виде волны, затем нижняя — в виде перевернутой дуги.
- Заполнение цветом зрачков, прорисовка ресничек. Акцент на том, что верхние ресницы длиннее, чем нижние.
Рис 7. Этапы прорисовки 6, 7 и 8.
- Раскрашивание губ.
- Определение цвета волос, заполнение их.
- Добавление украшений и портрет завершен.
Дополнительная информация! Желательно рисовать на доске каждый элемент вместе с малышами, так как им будет трудно воспроизвести весь поэтапный процесс по памяти. При необходимости педагог помогает юным художникам. По завершении каждого этапа важно поинтересоваться получилось ли у них воспроизвести задачу.
Вопросы к детям по нарисованным ими рисункам на тему «Портрет мамы»
В завершении урока педагог может задать ребятам вопросы для закрепления материала:
- «Дети, что вы рисовали?»
- «Чем вы рисовали портрет мамы?»
- «А вам понравилось рисовать портрет?»
Создавая рисунок, малыши должны представлять себе окружающий мир. И тематические уроки в этом играют важную роль. Рисование на тему «Портрет мамы» — отличный выбор для развития воображения и повышения интереса у ребят. Главное — в конце урока похвалить юных художников, даже если у них не совсем все правильно получилось.
