НОД по ручному труду в старшей группе с идеями для поделок

Трудовая деятельность, согласно обязательному ежегодному планированию, должна присутствовать в жизни дошкольников. Она помогает развивать как моторику, так и мышление. Задача преподавателя — научить видеть в привычном что-то новое. Так, еловая шишка может превратиться в ежа, а разукрашенное яйцо стать Дедом Морозом.

Перспективный план по ручному труду

Ручной труд в старшей группе равномерно распределяется на весь учебный год. Согласно ФГОС, дважды в месяц должны проводиться занятия по приучению к творческому труду и развитию нестандартного мышления. Каждые две недели организовывается урок, на котором детям предлагают ознакомиться с природными материалами, представить, что из них можно сделать.

Еж из шишки

Ориентировочный план на год для старшей группы ДОУ

Сентябрь:

• На столах перед детьми скорлупа грецкого ореха и пластилин. Ребята на уроке учатся из предложенного набора создавать черепаху. Воспитатель знакомит с образом и продолжительность жизни, местами обитания и рационом питания. Дети, исходя из размеров скорлупы, добавляют из пластилина лапы, голову и хвост.
• На столах перед ребятами шишки, листья, веточки и пластилин. Воспитатель напоминает о перелетных птицах, о местах обитания. Дети из предложенного природного материала и пластилина создают птицу, подобно той, что продемонстрировал воспитатель.

Октябрь:

• Детям предлагают природный материал из семян, листьев, веточек, опавших ольховых сережек. В дополнение дают клей и лист бумаги. Задача ребенка — составить пропорциональное панно, располагая композицию преимущественно в середине листа.
• Ребятам предоставляют максимально расширенный набор природного материала, чтобы они сами выбрали необходимые составляющие для работы на свободную тему.

Ноябрь:

• Занятия направлены на развитие мелкой моторики и совершенствование навыков владения ножницами. Воспитатель показывает, как из двух листов бумаги, ножниц и клея создать гриб. Для придания результату красочного вида шляпку делают красной, предварительно наклеив на нее белые круги, чтобы получился самый запоминающийся гриб — мухомор.
• С помощью ножниц и бумаги детям требуется вырезать по шаблону детали из цветной бумаги, которые потом будут использованы для склеивания петушка и цыпленка. Дополнением к труду становится возможность использования результата труда в постановочной игре.

Дети трудятся

Декабрь:

• В преддверии волшебного праздника дети трудятся над созданием гирлянд и других ёлочных украшений. В качестве материалов и инструментов у них есть цветная бумага, ножницы, клей, шаблоны, карандаш, кисть.
• Воспитатель обучает детей вырезать будущие елочные игрушки из шаблонов и бумаги, сложенной пополам, путем обведения форм простым карандашом для определения линии разреза. В дополнение дается клей и нить или ленты, за которые полученные игрушки будут крепиться к елке.

Январь:

• Из коробочек и катушек дети учатся мастерить грузовик. Воспитатель напоминает о пользе грузового транспорта. Дети тренируются воспроизводить форму деталей автомобиля в поделке. В качестве инструментов используют клей и ножницы.
• Урок направлен на совершенствование умения обклеивать предметы материалом или бумагой. В качестве поделок выступают вагоны поезда, которые дети создают из картонных коробок, обклеивая декоративным покрытием, и соединяют между собой. Вводится новый инструмент — шило, к уже знакомым ножницам, карандашу и клею с кисточкой.

Февраль:

• Завершающий зимний месяц посвящается сезонным поделкам — снеговику и елке. Детям нужно из белой бумаги по шаблону вырезать части снеговика, из зеленой бумаги — ярусы елки.
• В преддверии Дня Защитника Отечества дети развивают фантазию на тему: «Открытка для папы». Уже без шаблонов они вырезают детали, подбирают цвета, приклеивают композицию на бумагу.

Март:

• Детям предлагается создать из бросового материала, цветной бумаги, клея и ножниц праздничную поделку для мамы. Результатом должна стать подарочная вазочка.
• Воспитатель продолжает обучать детей работать с поролоном, предлагает украсить его с помощью цветного картона, ткани, клея и ножниц и превратить в игольницу.

Ваза для мамы

Апрель:

• Дети продолжают совершенствоваться в работе с шаблонами — обводить и вырезать по линии. Полученные фигуры ребята нанизывают на проволоку или ленту так, чтобы получилась детская погремушка.
• Урок направлен на дидактическую работу с листом бумаги, напоминая о геометрических фигурах — складывая несколько раз предложенный лист бумаги, дети учатся делать бумажных рыб, которых они закрепят на бумаге, имитирующей стекло аквариума.

Май:

• Ребята закрепляют навык вырезания некрупных деталей на глаз, для украшения самостоятельного сделанного конуса или цилиндра. Результат — применение фантазии для создания собственного украшения.
• Урок направлен на закрепление познаний в геометрии. В качестве материала дается цветная бумага в форме квадрата, из которой дети, методом складывания, скручивания и загибов создают новые фигуры.

Картотека НОД по ручному труду

Непосредственная образовательная деятельность должна направляться не только на трудовые навыки, развитие моторики и глазомера, но и на познание коллективного труда. У одних ребят получается справиться с заданием быстрее и ловчее, а у других возникают трудности. Когда рядом сидящий ребенок помогает соседу, педагог не вмешивается, а наблюдает, как дети учатся помогать друг другу в труде.

НОД включает в себя парные задания, в которых воспитатель распределяет детей так, чтобы не оказалось пары с двумя слабыми детьми, чтобы не оказалось ни одной команды, в которой дети не смогли бы помогать друг другу.

Вся образовательная деятельность содержит перечень занятий, построенных на нескольких направлениях:

• умение из вырезанных бумажных полосок создавать образы и предметы;
• использовать бросовый материал для того, чтобы получить из него игрушку, поделку;
• вырезать геометрические фигуры, используя предложенный шаблон, и также без него;
• применение навыков скрепления деталей из разных материалов между собой — пластилин, клей, лента,
• тренироваться в технике сгибания бумаги, используя схемы оригами;
• совершенствование одного их самых непростых навыков для детей — скручивание бумаги и закрепления ее краев для того, чтобы получить цилиндр, дополнив его дном и крышкой.

Взаимопомощь в труде

План-конспект по ручному труду

Ручной труд в старшей группе, описанный картотекой, дополнительно тренирует способности к групповой деятельности. Распределение тем занятий по сезонам позволяет тесно связать труд с природой. Но и несезонные работы должны проводиться в ДОУ, направленные на безграничный полет фантазии. Одна из рекомендуемых тем — космос.

Цель занятия

Урок направлен на расширение познаний о космосе, планетах и невесомости. Дети конструируют звездолет из предложенных бросовых, природных и канцелярских материалов.

Ход занятия

Преподаватель беседует с воспитанниками на тему космоса. Вспоминают строение солнечной системы, причины смены дня и ночи, а также чередования осени, зимы, весны и лета. После завершения устной работы предлагают детям создать космический корабль.

Идеи для поделок

За основу чаще всего берут большую картонную коробку, в которую может поместиться несколько космонавтов. Из обрезанных пластиковых бутылок дети сооружают ракетные сопла, огонь имитируют крашенным в красный цвет распущенным лыковым мочалом или бумажными полосками. Корпус корабля украшают вырезанными звездами, надписями и рисунками. Если позволяет размер коробки, в нее помещают стульчики.

Самоанализ занятия

Ручной труд в коллективе учит детей совместной деятельности. Педагог наблюдает за тем, как ребята создают что-то совместно, советуются и обсуждают детали будущей поделки.

Созданные своими руками поделки, которые были подарены родителям в честь того или иного праздника, развивают в ребенке чувство ответственности и бережливости. Труд, вложенный в подарок, повышает его ценность.