Рисование на тему «Мимоза» в средних группах детского сада

Рисование на тему «Мимоза» в средних группах детского сада

Рисование на тему «Мимоза» в средних группах детского сада
119 просмотров

Рисование мимозы в средней группе развивает творческие и познавательные способности дошкольника. В средней группе занятия направлены на формирование изобретательных навыков. Чтобы реализовать задачи, поставленные перед дошкольниками, необходимо подобрать соответствующие темы. В первую очередь нужно учесть возраст ребенка. В данном варианте педагоги предлагают рассмотреть тему «Мимоза».

Занятие по ИЗО на тему «Мимоза» в средних группах детского сада

Перед тем как подготовиться к рисованию в средней группе на тему «Веточка мимозы», воспитатель должен учесть навыки ребенка. Данная техника, разработанная педагогами, учит правильно использовать цвета для передачи замысла рисунка. Малыши в средней группе продолжают знакомиться с техникой рисования, используя кисть. Дети закрашивают цветок мимозу карандашами в одном направлении. Рисование в старшей группе на тему «Мимоза» проводится по тому же методу, что и в средней.

Занятие по ИЗО на тему «Мимоза»

Важно! Данная техника способствует развитию творческих способностей.

Пример конспекта занятия по рисованию

На практике рассматривается пример конспекта по рисованию «Мимоза» по образовательной деятельности «Художественное творчество». Основной целью является развитие интереса детей к изобразительному искусству, посредством использования нетрадиционной техники рисования.

Пример конспекта по теме «Веточка мимозы» в нетрадиционной технике выглядит следующим образом:

  • Основная цель — это научить как правильно изображать цветы на бумаге при помощи ватных палочек.
  • Перед выполнением данного задания происходит знакомство детей с растением. Воспитатель рассказывает о строениях и особенностях соцветия, а также расширяет представления детей о данном растении. В результате чего у ребят в средней группе формируется интерес к данной технике рисования.
  • Воспитатель знакомит ребят с материалом для выполнения рисунка.
  • После этого с детьми проводится беседа о конкретной теме. Дети внимательно рассматривают веточки цветка, чтобы сделать правильный рисунок. Обсуждая тему, воспитатель задает несколько вопросов: «Какие цветы вы знаете?», «Хотите узнать, как называется данное растение?».
  • После этого педагог ставит материалы на стол и ребята приступают к выполнению работы.

Важно! Процесс проведения урока связан с закреплением умения узнавать и называть оттенки, развитием творчества — воображения, мелкой моторики.

К какому событию можно приурочить занятие

Мимоза — это уникальный весенний цветок, охватывающий всю гамму желтого. Как правило, педагог предлагает нарисовать именно это соцветие, чтобы подарить на праздник маме и бабушке, например, на 8 Марта. Мимоза считается символом этого женского праздника.

Этот урок связан с воспитанием внимания и любви к женщине (маме, бабушке, сестре, подруге). Перед выполнением задания воспитатель показывает ребятам образец. Далее педагог раздает материал для выполнения работы и помогает детям в создании уникального рисунка.

Процесс сопровождается пением песен и заучиванием стихотворений к празднику. Кроме этого, педагог учит рисовать различные цвета методом тычка и кистью, а также выполнять коллективные работы.

Обратите внимание! Во время создания рисунка педагог рассказывает про последний день зимы, что с завтрашнего дня начинается весна.

«Все радуются весне: весело щебечут птицы, ярко светит солнце, звонко капают капели. В первый день весны отмечают праздник. Вы знаете какой?

Это праздник всех женщин: и бабушек, и мам, и девочек. Все мужчины: дедушки, папы и мальчики поздравляют женщин и дарят им подарки.»

Педагог может задать такие вопросы:

«Какой самый лучший подарок?

  Занятия по рисованию в средних группах ДОУ на тему «Весна»

Какие самые первые цветы появляются весной?»

После этого необходимо добавить:

«А еще с юга к нам приходит красавица мимоза.»

Далее следует стихотворение:

«Март настал. Весенний месяц.

Расцвела уже мимоза,

Мы кому букет подарим?

От души кого поздравим?

Ну конечно нашу маму!

Милую, хорошую, добрую,

Пригожую!»

Задачи урока

Преподаватель детского сада намерен решить следующие задачи:

  • Научить детей рисовать мимозу.
  • Помочь передать ребятам на бумаге особенности внешнего вида соцветия.
  • Правильно выбирать цветовую гамму.
  • Совершенствовать технику.
  • Воспитать любовь к цветам.

Обратите внимание! Кроме этого, педагог должен научить технике пальчикового рисования, создавая изображение путём использования точки как средства выразительности.

Затем закрепить знания и представления о цвете (желтый), форме (круглый), величине (маленький), количестве (много), качестве (пушистый) предмета, формировать навыки аппликационной техники, развивать ассоциативное мышление, восприятие цвета, формы. Воспитывать интерес к творческой изобразительной деятельности.

Основные задачи занятия

Развивающие и воспитательные

К коррекционно-развивающим задачам относится развитие следующего:

  • слухового и зрительного внимания;
  • тактильных ощущений;
  • зрительного восприятия;
  • мелкой моторики;

Коррекционно-воспитательные задачи:

  • воспитывать аккуратность и самостоятельность;
  • радоваться достигнутому результату.

Образовательные:

  • Продолжать учить передавать образ цветка, его строение и форму, используя пальчики;
  • Продолжать закреплять навыки (правильно держать кисть);
  • Закреплять знания и представления о жёлтом и зеленом цветах;
  • Упражняться в ориентировке на листе бумаги.

Материалы

Определяющую роль для создания рисунка играют соответствующие материалы и оборудование, с которыми малышам предстоит работать. Преподаватель заранее готовит для них следующее:

  • альбомный лист;
  • палитру;
  • клеенку;
  • емкость с водой.,
  • полотенце;
  • веточку мимозы;
  • кисть;
  • рисунок, где изображена мимоза;
  • салфетки;
  • подставку;
  • банку с водой;
  • ноутбук;
  • аудиозапись;
  • портативную колонку;
  • мольберт.

Материалы и оборудование для создания рисунка

Демонстрационный и раздаточный

Демонстрационный материал — это одна ветка мимозы. Раздаточный — бумага, на которой будет изображен рисунок данного цветка, гуашь, клей, кисточка, тычок, готовые листочки растения, емкость для смешивания красок, салфетки.

Предварительная работа с детьми, обсуждение темы

Предварительная работа проводится в рамках проекта «Мимоза». С детьми проводится беседа о весне, мимозе, ее особенностях.

Обратите внимание! Для развития творческих способностей детей в средней группе подбирается специальный словарный запас: ветка, ваза, мимоза, мамин праздник, мама, бабушка, сестра, подарок, клеёнки, палитра, лист бумаги, сверху, вниз, отпечаток, вокруг, цветки, тычок, палочка.

В процессе рисования в детском саду на тему «Мимоза» рассматриваются иллюстрации, картинки на которых изображены цветы. Дети читают стихотворения о маме, цветах, проводят беседу, отгадывают загадки, рассказывают сказки, рисуют веточки мимозы при помощи цветных карандашей.

Обсуждение занятия

Воспитатель рассказывает, что цветок растет на Черноморском побережье, там где подходит климат. Чаще всего этот вид цветка встречается на территории Краснодарского края. Высота мимозы достигает всего 12 см.

Дополнительная информация! В цветочных магазинах растение можно приобрести в начале марта.

Какой образ выбрать для нанесения на бумагу (веточкой или другие варианты)

Привлечь ребенка к рисованию в подготовительной средней группе на тему «Мимоза» можно несколькими способами. Наиболее популярным методом является выбор определенного образа. Педагог предлагает образ «Феи цветов». Данный персонаж может пригласить детей в свое царство цветов.

Практическая часть урока, рисование веточки мимозы

Перед началом занятия воспитатель подходит к детям и предлагает посмотреть на природную красоту (веточку мимозы). Ребята могут аккуратно прикоснуться к цветку и понюхать его.

Чаще детей учат рисовать нетрадиционной техникой, используя ватный инструмент (палочку). Кроме этого, ребенок должен правильно сочетать различные материалы: восковые мелки и гуашь. Для закрепления знаний воспитатель знакомит детей с формой, цветом, величиной предмета.

Важно! Ребята учатся делать правильные линии и проводить штрихи.

Изначально дети начинают рисовать листья. От начала ветки нужно изобразить 2 короткие ветки. Далее следуют цветы ватными палочками. Средство нужно обмакнуть в гуашь и нарисовать цветы вдоль каждой ветки. Желательно изобразить несколько цветков. Так получится более красивый рисунок.

Практическое задание

Ход НОД, какие техники можно использовать для нанесения изображения

Дети знакомятся с общими требованиями данной творческой деятельности. Воспитатель предлагает в воздухе нарисовать веточку, проводя пальчиками снизу вверх. Затем придется изобразить цветок на бумаге. Педагог показывает, что кисть нужно держать в правой руке вертикально, как карандаш (выше металлической части). Средство надо обмакнуть в краску зеленого цвета.

Ветку следует рисовать снизу вверх прямой линией, от этой ветки нужно провести еще прямые линии одну вправо, вторую влево и еще одну вправо. Затем нужно изобразить цветки мимозы краской желтого цвета. Для начала следует сделать отпечатки вокруг них.

Обратите внимание! Цветки должны расти рядом с ветками.

Процесс рисования поэтапно

Поэтапное рисование веточки мимозы красками в ДОУ осуществляется при помощи кисточки, которую нужно держать в правой руке. Следует набрать краску зеленого цвета, чтобы нарисовать прямую ветку мимозы, снизу вверх, а из этой ветки должны получиться прямые ветки. Во время работы оказывается индивидуальная помощь со стороны воспитателя.

Воспитатель подходит к каждому малышу и хвалит его. Потом нужно помылить кисточку и положить на подставку. Пока веточки сохнут, можно сделать легкую разминку.

Физминутка «Наши мамы»

«Много мам на белом свете,

Все их любят очень дети! (Малыши разводят руки в стороны, обнять себя)

Журналист и инженер,

Повар и милиционер,

Швея, конструктор и учитель,

Врач, парикмахер и строитель (Дети загибают пальцы на двух руках по очереди)

Мамы разные нужны, (Малыши сгибают руки)

Мамы разные важны. (Дети разводят руки в стороны, ладошками вверх)»

После завершения разминки дети присаживаются на свои места.

Вопросы к детям по нарисованным ими рисункам на заданную тематику

Когда урок завершается, дети подходят к столу и кладут свои рисунки. Воспитатель задает следующие вопросы:

  • «Что вы сегодня рисовали?»
  • «Чем вы сегодня рисовали?»
  • «Что было трудно сделать?»
  • «Что понравилось?»
  • «А для кого мы рисовали веточку мимозы?»
  • «А как вы думаете, какое будет настроение у мам когда вы подарите веточку мимозы?»

Важно! Задавая вопросы ребятам, педагог развивает их ассоциативное мышление, формирует навыки определенной техники, а также воспитывает интерес к художественной деятельности.

Вопросы к детям

На реализацию творческих и познавательных способностей нацелены занятия, связанные с окружающей средой, природой. Чтобы заинтересовать ребенка к данной деятельности, необходимо правильно преподнести материал. Очень важно подобрать интересные стихи, изображения (образцы) и музыку.

Редактор: Конева Елизавета Сергеевна

Учитель начальных классов первой квалификационной категории, дефектолог.

vk.cominstagram.com

Комментировать
0
Это интересно

Диагностика мышления дошкольников Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
1 комментарий

Упражнения для нейропсихологической коррекции в детском возрасте Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
2 комментария

Рисунки по теме ПДД в детских садах – безопасность глазами детей Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
0 комментариев

Трудовое воспитание дошкольников в детском саду Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
0 комментариев
Комментариев нет, будьте первым кто его оставит