Наступление весны — это яркий и незабываемый период для каждого человека. Важно помочь детям больше узнать об этом времени года, улучшить свои речевые навыки, дать дополнительный толчок их интеллектуальному развитию. Тщательно спланированная и осуществленная на практике тематическая неделя «Весна» сделает жизнь малышей разностороннее и интереснее.
Календарно-тематическое планирование занятий в старшей группе
Такое календарное планирование можно выполнить в форме таблицы. В ней должны быть представлены графы:
- Дата.
- Вид деятельности.
- Перечень образовательных областей, в которых происходит развитие детей.
- Указывается возможность привлечь к участию родителей.
- Указано, как проводить групповую и индивидуальную деятельность.
Занятие с детьми
При этом рассказывается о том, какие занятия в соответствии с ФГОС проводятся в течение каждого дня, когда проводятся прогулки и физкультминутки.
Важно! В работе необходимо не только проводить коллективные занятия, но и работать с малышами для закрепления полученных знаний и навыков.
При проведении мероприятий проводится консультация для родителей (средняя группа) — весна и конкурсы, поделки с ней связанные. Она поможет сделать воздействие на детей более эффективным.
Организация тематической недели «Весна» в старшей группе
При работе с детьми нужно, чтобы они каждый день узнавали что-то новое в игровой форме. Тщательно спланированные и разнообразные занятия помогут в течение тематической недели не только развлечь детей, но и оказать важную помощь в развитии и познании окружающего мира.
Чтение книг о весне в старшей группе
Для чтения детям подойдут следующие художественные произведения о весне:
- В. Бианки «Синичкин календарь»;
- Ю. Коваль «Сказка о приходе весны»;
- Н. Некрасов «Дед Мазай и зайцы»;
- Н. Сладков «Птицы весну принесли».
Важно! Существует большой выбор таких произведений. Здесь приведены некоторые из них для примера.
Тематические занятия
При проведении календарного тематического планирования каждый день с детьми проводятся занятия, тематика которых связана с весной. Далее приведены два примера такой деятельности.
«Перелетные птицы» — тема занятия в старшей группе
Проведение этого занятия в ДОУ поможет детям в следующем:
- Больше узнать о том, как выглядят перелетные птицы, как они живут.
- Развить мелкую моторику, способность думать, внимание.
- Способствуют развитию речевых навыков.
- Поможет актуализировать навыки правильного употребления глаголов и прилагательных.
- Воспитание доброго и заботливого отношения к птицам и всей живой природе.
- Помогать малышам лучше ориентироваться в пространстве.
Предварительно должно быть организовано занятие, на котором:
- Проводится беседа о птицах, рассматривают иллюстрации сними.
- Играют в тематические подвижные игры.
- Читают рассказы, сказки, загадки о пернатых друзьях.
- Проводят пальчиковые игры.
- Занимаются дидактическими играми «Чье гнездо», «Право-лево» и другими.
Малышей знакомят с пальчиковой азбукой, делают записи в тетрадках в клетку.
Для занятия потребуются:
- картинки с силуэтами птиц;
- дерево с гнездом и скворечником;
- домик с гнездами под крышей и на ней;
- елки;
- озеро;
- лист, на котором изображена тропинка;
- карандаши, прищепки, обручи, гуашь синего цвета.
Занятие идет следующим образом:
Важно! Читается вводный стишок с вопросом о том, хотят ли малыши заниматься. Они хором отвечают положительно.
Карточки для занятий
Проигрывается звуковое письмо, пришедшее от птиц с юга, в котором к ребятам обращаются с просьбой расколдовать птиц.
Далее проводится беседа о перелетных птицах, рассказывается об их дороге на юг. При этом малышей спрашивают о том, как называются:
- птицы, улетающие в теплые края (перелетные);
- те, которые остаются здесь (зимующие).
Задаются аналогичные вопросы.
Делается пальчиковая гимнастика.
Происходит игра с мячом «Поймай и назови». При этом воспитатель бросает мяч ребенку, затем тот кидает мяч обратно и при этом должен назвать перелетную птицу.
Можно поиграть в «Кто лишний». Для этого к магнитной доске прикреплены изображения птиц и надо определить, какие из них лишние (не перелетные).
Проводится работа с мемотаблицами. На ней имеются описания различных пород птиц. Для этого перечисляются признаки каждой из них. Детям предлагают определить где о какой птице рассказано и составить рассказы о двух или трех из них.
Проводятся образовательные беседы о жизни птиц.
После этого появляется профессор птичьих наук. Он предлагает детям пройти испытание, после чего птицы будут расколдованы.
Все рассматривают картинку, на которой изображено дерево с птицами. Малышам задают вопросы о том, что здесь изображено — они отвечают.
Далее продолжаются тематические игры и выполняется пальчиковая гимнастика.
Важно! При завершении занятия детям рассказывают о взаимоотношениях птиц и людей.
Тема «Ранняя весна» в старшей группе
Во время этого занятия дети научатся следующему:
- Получат больше знаний о том, что представляет из себя ранняя весна.
- Разовьют речевые навыки, которые относятся к лексике, связанной с этим временем года.
- Обогатят свой словарный запас.
На предварительных занятиях происходит наблюдение за живой природой, беседы о весне, рассматривание картинок с обсуждением.
Занятие происходит следующим образом:
- Оно начинается с того, что воспитатель читает стишок: «Доброе утро тем, кто проснулся/Доброе утро, кто улыбнулся/Доброе утро людям и птицам/Доброе утро приветливым лицам/». Затем говорит: «Давайте поприветствуем друг друга улыбкой».
- Воспитатель загадывает детям загадку о весне. Они говорят ответ.
- Затем он рассказывает о том, как в марте поссорились солнце и весна. В этой истории весна похвасталась, что прогонит зиму без помощи солнца, но не смогла этого сделать.
- Учитель просит малышей помочь весне. Говорит, что для этого нужно шагать по следам. Причем каждый из них это ответ на вопрос.
- Начинают играть в игру «Один или много». Воспитатель бросает мяч малышу и говорит слово в единственном числе. Ребенок должен вернуть его обратно, произнеся слово во множественном числе. Например: ручей-ручьи.
- Далее составляют рассказ по мемотаблице. На ней изображены простые изображения на весеннюю тематику и ребенок на их основе должен сочинить рассказ.
- Дальше с детьми играют в другие игры. Затем проходит физкульминутка.
- Детей спрашивают, какое солнышко весной. Они в ответе употребляют прилагательные: веселое, лучистое, весеннее, красное, теплое, круглое, яркое.
- Затем воспитатель объявляет, что ответы детей понравились солнышку и оно помирилось с весной.
Важно! При окончании занятия воспитатель подводит его итоги.
Пособие для игры
Проводим НОД в подготовительной группе на тему «Весна пришла»
Это занятие проводится в рамках проекта «Весна» в старшей группе детского сада:
- При проведении этого занятия воспитатель предлагает малышам посмотреть в окно и беседует о том, что они там увидели.
- Звучит музыка «Весенняя капель». Дети должны рассказать, о чем она напоминает.
- Играют в «Составь слово». При этом малышам дают картинки и они определяют первую букву их названия у каждой. Затем из этих букв составляют слово. В итоге получается «Весна».
- Учитель читает стихи о весне.
- Детям задаются вопросы о краткосрочных особенностях весны и ее приметах. Их просят придумать эпитеты к этому времени года.
- Подбирают прилагательные для того, чтобы охарактеризовать солнышко.
- Под стихи о весне проводят физкультминутку.
- После этого продолжают задавать вопросы об этом времени года, загадывать загадки.
- Проводят различные тематические игры.
- В завершение задают неправильные вопросы и просят малышей найти ошибку. Например: «Весной происходит листопад».
Важно! При завершении занятия подводятся итоги НОД «Весна пришла» в подготовительной группе.
Консультация для родителей
Для работы с детьми необходимо, чтобы мероприятия, проводимые в детском саду получили поддержку родителей.
Далее рассказано, что они могут сделать для проведения тематической недели «Весна».
Идеи для поделок на тему «Весна» для выставки в рамках тематической недели
Одним из важных моментов при планировании и проведении тематической недели является выставка поделок, изготовленных детьми. Вот идеи того, что именно они могут сделать.
Композиция «Весеннее очарование»
Для презентации используются пластиковые бутылки зеленого и желтого цветов, старый резиновый мяч, зеленая самоклеющаяся пленка, пять бамбуковых шампуров, плотная бумага зеленого цвета, ленточка из атласа. Также потребуются ножницы, канцелярский нож и клей.
Теперь нужно приступить к изготовлению в соответствии с планом:
- Из мяча надо вырезать лепестки и сердцевинки цветов.
- Теперь нужно использовать зеленую бутылку, вырезав из нее пластиковые листья.
- Из пленки-самоклейки нужно вырезать круг, который по размеру соответствует дну круглой коробки и наклеить его сверху.
- На зеленой бумаге нарезать полосок и накрутить их.
- Бумагу полосками вверх и наружу надо наклеить на борта круглой коробки.
- Бамбуковые палочки красят в синий цвет. На них нанизывают: резиновый цветок, сделанный из пластиковой бутылки, затем сердцевину.
- В зеленых листьях делают проколы и продевают проволоку. Затем делают проколы в дне коробки и закрепляют в них проволоку с листьями.
После того, как композиция создана, на каждый цветочный стебель повязывают атласную ленточку.
Выставка детских поделок
Скворечник для птицы
Для изготовления поделки нужно приготовить коробку пластилина, набор цветного картона, один контейнер для киндер-сюрприза.
Для того, чтобы создать поделку, надо делать следующее:
- Нужно взять лист цветного картона и отогнуть полоску с одной стороны.
- Из черного пластилина делают небольшой кружок и располагают его в центре листа. С его помощью обозначен вход в скворечник.
- Теперь нужно сделать жердочку. Ее изготавливают из коричневого пластилина и прикрепляют на картон ниже входа в скворечник.
- Основой для птички будет коробка от киндер-сюрприза. Ей добавляют из пластилина клюв, крылья, глазки и другие детали.
- При помощи пластилина украшается скворечник.
Теперь птичку прикрепляют ко входу скворечника и на этом композиция закончена.
Подвижные игры
Стихи и песни о весне для заучивания наизусть
Для изучения стихов о весне можно использовать такие стихи:
- «Жаворонок» (В.А. Жуковский).
- «Сельская песня» (В.Н. Плещеев).
- «Первый гром» (С.Д. Дрожжин).
- «Ужверба вся пушистая…» (А.А. Фет).
Вот песни на эту тему:
- «Дождь пойдет по улице». Песня из мультфильма «Речка, которая течет на юг». Слова С. Козлова, музыка В. Шаинского.
- «Если улыбаются веснушки». Слова М. Пляцковского, музыка Е.Птичкина. Песня изфильма «Происшествие».
Существует также большое количество других произведений, которые можно включать в проект «Весна» в старшей группе детского сада.
Выставка рисунков птиц
Подготовка к конкурсам
Во время тематической недели могут проводиться различные конкурсы для малышей. Например, это может быть чтение стихов или выполнение тематических аппликаций.
Родители, помогая ребенку подготовиться к участию в конкурсе окажут своему ребенку помощь, которая усилит развивающий эффект от проводимых в детском саду мероприятий.
Весеннее время дает много интересного и полезного материала для развития детей. Проводимые с ними занятия помогут им не только лучше узнать, что такое весна, но и получить больше знаний о мире и полезных навыков.
