При посещении детского сада ребенок должен освоить элементарный уровень математики, чтобы в дальнейшем поступить в школу. Открытое занятие — это своего рода аттестация, которую проходит педагог. Время проведения — осень или весна. Воспитатель начинает заранее готовиться к открытому уроку, составляет конспект и определяет задания для каждой группы.
Что такое открытое занятие, его цели
Открытое занятие по математике в средней группе по ФГОС проводится с целью формирования у детей элементарных математических представлений. Развитие происходит во время занятий в игровой форме, где ребенок знакомится с такими новыми для себя понятиями, как «далеко» и «близко», «много» и «мало».
Открытое занятие в ДОУ — одна из самых эффективных форм организации учебного процесса. Задача педагога во время такого урока — изучить новую тему, повторить предыдущую, и закрепить полученные знания.
Открытый урок математики в саду
В садике открытый урок может проводиться как для наблюдателей, так и для родителей, которые желают знать, как проходит учебный процесс в заведении, куда они определили своего ребенка.
Практический уровень урока включает в себя следующее:
- формирование определенных навыков, таких как счет и ориентирование в пространстве;
- отработка умения складывать и вычитать простые числа;
- ФЭМП — формирование элементарных математических представлений о высоте, ширине, длине;
- самостоятельное оттачивание полученного навыка детьми посредством игры.
Важно! Главное требование, которое предъявляется к педагогу, — открытые уроки не должны быть отрепетированы заранее.
Организация открытого занятия по математике в детском саду
Открытое занятие по математике в ДОУ средней группы проводится при предварительной подготовке педагога к уроку и составлении конспекта. Первое, что необходимо сделать, — определить задачи урока, например:
- изучение и закрепление названий геометрических фигур: квадрат, круг, овал, ромб, треугольник;
- сравнение двух групп предметов, определение их качественных и количественных свойств;
- соотнесение цифры с количеством предметов на столе;
- развитие памяти, логического мышления, усидчивости и внимания у дошкольников.
Урок математики в ДОУ
Важный этап в организации открытого урока — подготовка конспекта, на основании которого будет проведено занятие. Воспитатель заранее составляет список вопросов для ребенка: «Ты знаешь, как называется наша страна?», «На столе лежит палочка. Сколько палочек нужно добавить, чтобы их было три?», «Представь, что наступила зима, и ты лепишь снеговика. Сколько снежных шаров тебе нужно слепить?».
В младшей группе
Основные задачи урока:
- Воспитание интереса к обучению.
- Развитие самостоятельности и усидчивости.
- Изучение простых геометрических фигур. Ребенок должен знать, какая форма у квадрата, круга, треугольника.
Существует определенный стандарт, которого нужно придерживаться как в первой, так и во второй младшей группе.
Дополнительная информация! В ходе занятия воспитатель приглашает детей зайти в класс и объявляет, что приехали гости. Затем объявляется тема урока, после чего педагог начинает объяснять материал. В качестве раздаточных пособий можно использовать вырезанные из картона фигуры, палочки, которые изобрел Кюизенер, а также другой инвентарь.
Палочки Кюизенера
В соответствии с темой урока могут быть подобраны загадки, физические упражнения для разминки и стихи. Воспитатель показывает проверяющим, что дети легко постигают знания в игровой форме.
В средней группе
На второй год посещения садика программа усложняется. Образовательный процесс по-прежнему строится в игровой форме, но задачи существенно усложняются.
Урок может позиционироваться как сказка, тогда подбирается соответствующее название. В средней группе возможно проведение открытого урока по теме: «Необычайное происшествие в городе цифр».
Ход занятия:
- Приветствие членов комиссии и детей.
- Интересный момент-сюрприз, например, воспитатель объявляет детям о появлении новой игрушки, и вызывает интерес.
- Основная часть занятия, вычисления в игровой форме. Допускается использование счетных досок, палочек, фигурок из картона.
- Физическая разминка.
- Итог занятия. Конец образовательного часа наступает после объявления воспитателя о том, что цель на сегодня достигнута.
Важно! Математический урок не должен вызывать скуку у детей. Комиссия проверяет, насколько преподаватель умеет завладевать вниманием слушателей, использовать специальные техники увеличения интереса к уроку.
В старшей группе
Младший класс в ДОУ пользуется на занятиях игрушками, различными методическими пособиями, и старшая группа — не исключение. Однако происходит усложнение тем, а перед педагогом стоит задача — сформировать у воспитанников навык счета, погружения в происходящее и пространственного ориентирования.
Простое решение для открытого урока — презентация. Можно устроить настоящее путешествие в страну цифр, используя специальный детский компьютер, интерактивные доски и самодельные приспособления.
Основные элементы урока:
- Воспитатель знакомит детей с гостями и объявляет, что сейчас все отправятся в увлекательное путешествие, в настоящий зимний лес из сказки, но сначала нужно настроить летающий корабль. Корабль состоит из нескольких частей: прямоугольник (корпус), круг (штурвал), треугольники (паруса).
- Затем дети пытаются определить, сколько человек в команде — пять, десять или больше?
- Воспитатель зачитывает отрывки из сказки и загадывает загадки.
- Середина занятия — физминутка, в ходе которой ребята изображают прибытие летающего корабля.
- Итоговый этап урока — сбор необычных вещей, сопоставление геометрических фигур.
Урок математики в средней группе
Важно! В ходе «сказочного путешествия» педагог может пройти с детьми тему «Числа» и предложить воспитанникам накормить зайца тремя морковками, а медведя — пятью бочками меда.
В подготовительной группе
Посещая государственный детский сад, в частности, подготовительный класс, ребенок готовится к поступлению в первый класс школы. В этой группе открытые уроки проводятся с целью контроля успеваемости детей, проверки избранной системы обучения и ее эффективности.
В старшей группе занятия проводятся в более сложной форме, воспитатель может устроить математическое соревнование или КВН.
Ученики делятся на группы и выполняют различные задания, предложенные педагогом. В конце занятия старший класс выполняет простую разминку и решает несколько математических задач на скорость.
Ход занятия
Педагог заранее готовится к открытому уроку и составляет конспекты, на основании которых будет проводиться занятие. В целом, вне зависимости от того, какая группа проверяется, ход урока имеет одинаковую структуру:
- Знакомство детей с присутствующими взрослыми представителями комиссии, объявление учителя о том, что сегодня будет нечто интересное и необычное, открытый урок по определенной теме.
- Постепенное погружение детей в происходящее, игровой элемент. Используется раздаточный материал: плакаты, кубики, математические палочки, счеты.
- Закрепление знаний, полученных на прошлых занятиях.
- Объяснение новой темы в игровой форме. Воспитатель задает дошкольникам множество вопросов, побуждая дать ответ и помогая найти его.
- Разминка. Это не просто зарядка, а мини-игра по теме занятия.
- Подведение итогов, закрепление полученных знаний.
Игра на уроке математики
Важно! Проверяющие оценивают не только речь учителя, но и реакцию дошкольников на происходящее. Работа воспитателя считается выполненной, если дети быстро вовлекаются и не теряют интерес к занятию до самого конца.
Конспекты открытых занятий по ФЭМП
От того, насколько хорошо подготовлен конспект и проведен урок, будет зависеть решение проверяющей комиссии.
Примерный план урока по математике для старшей группы «Веселая математика»:
- Цели занятия: Развитие навыка давать быстрые ответы на вопросы, воспитание любознательности, желания отвечать на задаваемые вопросы, развитие логического мышления, продолжение знакомства с геометрическими фигурами.
- Используемые материалы: конверты с фигурами из картона, презентация. Раздаточный материал — простые карандаши, листы бумаги, листы в точку.
- Подготовка всех этапов урока: знакомство, объявление цели, основной этап обучения, физминутка, закрепление темы, подведение итогов.
- Получение отзывов от проверяющей комиссии, заполнение отчетных документов.
В ходе занятия воспитатель задает детям вопросы вроде: «Какое сейчас время года — осень или зима?», «Сколько листьев здесь нарисовано?». Подготовить такие вопросы рекомендуется заранее.
Контроль учебного процесса в ДОУ позволяет быстро выявить очевидные ошибки, разработать действующую схему обучения и вызвать интерес детей к происходящему, а значит и к знаниям.
