Математические конспекты НОД в подготовительных группах по ФГОC

Математические конспекты НОД в подготовительных группах по ФГОC

Математические конспекты НОД в подготовительных группах по ФГОC
373 просмотров

В связи с тем, что математика становится неотъемлемой частью жизни, развитие математических способностей необходимо начинать еще с раннего дошкольного возраста. Если в этот промежуток времени выработать определенные математические навыки, детям будет значительно легче изучать один из сложнейших предметов в школе, они не станут бояться его, смогут заинтересоваться математикой и полюбить ее.

Что такое НОД по математике в ДОУ и его задачи

Математическое развитие дошкольников должно происходить не только в детском саду, но и за его пределами. Это должно стать совместной работой воспитателей с родителями. В ДОУ используются следующие формы непосредственной образовательной деятельности (НОД): групповая и фронтальная, индивидуальная работа, игровая форма. В процессе игры дети также могут получать математические знания и умения, а также совершенствовать свои навыки.

НОД по ФЭМП в детском саду

Основные задачи НОД по математике в ДОУ:

  • развитие познавательной активности воспитанников;
  • развитие логического мышления;
  • развитие стремления к самостоятельному познанию и размышлению;
  • развитие математических способностей через игру;
  • развитие творческих способностей;
  • совершенствование математических способностей;
  • повышение интереса к математике.

Математика — это сложная наука. Дошкольники интересуются не всеми математическими категориями, а только основными — количеством, формой, временем и пространством. НОД должна быть направлена на то, чтобы заинтересовать детей математикой, вне зависимости от их возраста.

Обратите внимание! Воспитателю необходимо найти индивидуальный подход к каждому ребенку, чтобы помочь ему избегать затруднений в этой области в дальнейшем.

НОД по математике для дошкольников

В подготовительной группе

Занятия по математике в подготовительной группе проводятся два раза в неделю. Их продолжительность составляет 25-30 минут. НОД по ФЭМП в подготовительной группе по ФГОС должны закрепить и подвести итоги всей предыдущей математической деятельности:

  1. Количество и счет. У детей должны быть сформировано понимание о том, что такое количество, счет, элементарные арифметические действия и текстовые задачи.
  2. Величина. Воспитанники подготовительной группы должны иметь представление об основных величинах, уметь измерять их и сравнивать.
  3. Форма. Этот раздел подразумевает наличие представления о форме предметов, о геометрических фигурах (как на плоскости, так и в пространстве), их свойствах и количестве.
  4. Ориентирование в пространстве. Дети должны ориентироваться в своем теле, в окружающих предметах, в пространстве, на бумажном листе.
  5. Ориентирование во времени. Времена года, месяцы, недели, дни и время суток — то, что должны понимать дети, согласно заданной программе.

НОД по математике в подготовительной группе по ФГОС помогает и воспитателям. Все математические знания получаются воспитанниками ДОУ на протяжении всего времени — от младшей группы, до подготовительной. Их использование пригодится как в школе, так и в жизни.

Важно! В подготовительной группе необходимо проведение итогового тестирования для анализа математических знаний и умений дошкольников. Благодаря ему воспитатель понимает, какие знания сформированы лучше всего, а над чем нужно еще поработать. Также оно способствует развитию самоанализа у детей.

НОД по ФЭМП в подготовительной группе

В младшей группе

В младшей группе непосредственная образовательная деятельность проводится только в форме игры. Ближе к переходу в среднюю группу могут проводиться специальные математические досуговые занятия, продолжительность которых составляет 15-20 минут. Чаще всего это путешествия по мотивам сказок, мультфильмов, объединенные единым сюжетом.

  Духовно-нравственное воспитание дошкольников

Доктор педагогических наук, профессор Л.Г. Петерсон разработала целую технологию ознакомления с математическими понятиями. НОД по Петерсон (математика, младшая группа) называется «Ситуация». Благодаря этой технологии в процессе получения ребенком новых математических понятий, расширяется общая система его знаний, формируются способности к освоению нового способа действия.

Структурные моменты технологии «Ситуация»:

  1. Введение в ситуацию.
  2. Актуализация ранее полученных знаний и умений.
  3. Затруднение, возникающее в ситуации.
  4. Открытие нового для ребенка знания и включение его в имеющуюся систему знаний.
  5. Осмысление всей ситуации и полученного знания.

Важно! При начальном формировании математических навыков следует совмещать различные технологии для развития интереса дошкольников к предмету.

НОД по ФЭМП в младшей группе

В средней группе

Математическая НОД в средней группе также чаще также проводится в игровой форме. Однако в этот период уже добавляются занятия по предмету, проводимые один раз в неделю по 15 минут. Оптимальным вариантом будет проведение их в середине недели. При этом они не должны смешиваться с другими сложными предметами. Мозг ребенка должен отдохнуть. Поэтому после занятий по математике лучше всего проводить музыку, физкультуру или просто оставить время для досуга.

Обратите внимание! На математических занятиях государственный образовательный стандарт рекомендует использовать интерактивные методы обучения.

Малышам будет интересно работать с доской, смотреть анимированные презентации, картинки, отрывки из мультфильмов и т.д.

НОД в средней группе ДОУ направлена на:

  • Совершенствование навыков прямого счета до 20 и обратного в пределах первого десятка;
  • Закрепление знаний, полученных в младшей группе о временах года, их последовательности (после зимы наступает весна и т.д.), о последовательности дней недели;
  • Формирование умения раскладывать большее число на два меньших в пределах первого десятка (6 = 2+4);
  • Составление элементарных текстовых задач и наглядное их представление на бумаге;
  • Ориентирование на листе (в том числе графические диктанты);
  • Решение примеров на сложение и вычитание в пределах первого десятка.

Обратите внимание! НОД по математике в средней группе помимо образовательных задач ставит перед собой и развивающие, и воспитательные задачи. Их поиск и постановка зависят от выбранной программы обучения в детском саду.

В старшей группе

Старшая группа детского сада — это период, когда воспитанники должны в большей степени обобщить полученные ранее знания и уже быть готовыми к тому, что ожидает их впереди. Не все дети переходят в подготовительную группу, некоторые сразу после старшей группы отправляются в первый класс. Поэтому НОД по математике здесь направлена в большей степени именно на закрепление результата. Новые математические навыки, приобретаемые в старшей группе:

  • Умение из простых геометрических фигур составлять более сложные;
  • Умение решать логические задачи;
  • Составление и отгадывание математических загадок;
  • Формирование способности аргументировать свои высказывания;
  • Развитие смекалки, воображения, зрительной памяти.

НОД по ФЭМП в старшей группе

В старшей группе воспитанники могут принимать участие в различных математических олимпиадах, как стандартных, так и в режиме онлайн. Некоторая конкуренция поможет детям приобрести еще больший интерес к математике и поспособствует ФЭМП. Тем более, за участие в каждой олимпиаде выдается грамота, а победители получают и памятные призы. Все это радует ребенка, а грамоты с самого раннего возраста начинают составлять его портфолио.

  Наблюдения на прогулке во второй младшей группе

Важно! Уже в старшей группе можно проводить итоговое тестирование. Не стоит делать этого слишком часто. Можно, например, проводить его в зимний период и в мае.

Примеры НОД по ФГОС

Конспект НОД по ФЭМП в соответствии с ФГОС «Путешествие в страну Математика» для средней группы детского сада

Время проведения: Открытый просмотр с родителями в конце учебного года

Цель: Выявление уровня ФЭМП в конце учебного года

Задачи:

  • Обобщение полученных ЗУМ;
  • Развитие любознательности учащихся;
  • Воспитание умения уважительно относиться к товарищам;
  • Развитие диалогической речи.

Оборудование: магнитная доска, рисунки по теме «Времена года», пень, бумажный конверт, музыкальная запись «Если с другом вышел в путь», колокольчик, набор основных геометрических фигур, набор цифр от 1 до 5 для каждого воспитанника, металлофон, мяч.

Пример олимпиадных заданий

Ход НОД:

  1. Организационная часть.

Воспитатель рассказывает учащимся о том, что им сегодня предстоит отправиться в удивительную страну под названием Математика, чтобы отметить День Рождения ее главных жителей — цифр. Но на пути им будут встречаться различные задания, с которыми невозможно справиться в одиночку. Поэтому лучше идти всем вместе. Включается аудиозапись «Если с другом вышел в путь».

  1. Отгадывание загадок (они спрятаны в конверте, лежащем на пеньке).

О временах года:

Снег на полях,

Лед на водах,

Вьюга гуляет.

Когда это бывает? (Дети отвечают — зима)

Воспитатель спрашивает, как же они догадались. Дети отвечают.

Следующие загадки об остальных временах года, в конце каждой загадки дети называют их признаки. После этого материал обобщается, воспитатель еще раз просит назвать все времена года по порядку и показать соответствующие рисунки на магнитной доске.

Воспитатель: А какое сейчас время суток? А когда вы просыпаетесь? А когда вас забирают домой из детского садика? А когда вы ложитесь спать? А сколько всего частей суток вы знаете? Назовите их. (Дети отвечают).

  1. Дидактическая игра «Где звенит» (определение ориентации в пространстве)

Учитель вызывает к себе несколько человек (до четырех), завязывает им глаза, звонит в колокольчик и предлагает определить, откуда был звук. Дети идут на звук колокольчика.

  1. Загадки о геометрических фигурах (на выбор воспитателя)

Фигуры расставлены на столе у воспитателя, дети должны назвать правильный ответ и выбрать соответствующую фигуру. Можно использовать одинаковые фигуры разных цветов, например, желтый и красный треугольники. Дети должны показать оба.

  1. Физкультминутка
  2. Знание цифр. Воспитатель ударяет в металлофон, дети должны поднять цифру, обозначающую количество ударов.
  3. Игра «Скажи наоборот». Все учащиеся встают в круг. Воспитатель бросает каждому мяч и называет какое-либо слово. Воспитанник должен назвать слово с противоположным значением. Например, «далеко-близко», «высокий-низкий», «много-мало».
  4. Подведение итогов: Итак, в какой стране мы побывали сегодня? Чем занимались? Какие задания показались самыми трудными, а какие самыми интересными? Спасибо вам, ребята, вы все молодцы!

Детство — замечательная пора, пора новых удивительных открытий.

Обратите внимание! Детский сад от начала до конца должен запомниться как интересное время, время получения новых элементарных знаний, умение применять их на практике.

НОД по ФЭМП только кажется сложной, но использование ее на протяжении всего пути помогает детям полюбить математику, понять ее важность и значение. Возможно потом, в далеком будущем, благодаря этой любви, страна узнает новых инженеров, конструкторов, знаменитых ученых, которые так необходимы для полноценного развития современного общества.

Редактор: Конева Елизавета Сергеевна

Учитель начальных классов первой квалификационной категории, дефектолог.

vk.cominstagram.com

Комментировать
0
Это интересно

Диагностика мышления дошкольников Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
1 комментарий

Упражнения для нейропсихологической коррекции в детском возрасте Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
2 комментария

Рисунки по теме ПДД в детских садах – безопасность глазами детей Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
0 комментариев

Трудовое воспитание дошкольников в детском саду Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
0 комментариев
Комментариев нет, будьте первым кто его оставит