Дети танцуют все без страха перед сценой: ребенок танцует в первый раз.

Танцевальные движения под ритмическую музыку зародились в глубокой древности. Хореографическая культура формировалась у всех народностей на разных континентах. Это свидетельствует о том, что танец, мимика, жест — это дополнительный способ невербальной коммуникации, способ самовыражения. Хореографический рисунок, отдельные движения — это система символов и знаков, порою наполненных сакральным смыслом. Можно смело утверждать, что способность к ритмичным движениям заложена в нас на генетическом уровне. Обратите внимание, как танцуют маленькие дети, которые ещё ходят в памперсах и едва научились произносить первые звуки. Услышав музыку, они непроизвольно начинают ритмически двигаться.

Обучение коммуникации: дети в танце

Для того чтобы развивалась гармоничная личность, нужно стимулировать то, что в нас заложено от природы. Дети танцуют все, начиная с годика. Они чувствуют мелодию, улавливают ритм.

Маленькая танцовщица

Невербальные способы общения

У ребятишек хорошо развита невербальная система общения. То есть они ещё плохо говорят, но передают свои чувства и эмоции через невербальные способы общения:

движением, и не только в танце. Жесты, поза служат способом самовыражения;
координационно-пространственными движениями. Когда ребёнок хочет уединиться, обижен, он старается спрятаться, уединиться. Если ему нужно внимание, он пытается быть в поле зрения;
взглядом, выражением лица, то есть мимикой, которые хорошо развиты у малышей. Если взрослые частично скрывают свои эмоции, у детей всё написано в буквальном смысле слова на лице. Они ещё не умеют лицемерить. Чуткие родители всегда следят за мимикой своего чада, чтобы распознать его эмоции;
тактильными ощущениями. Они важны для ребенка с рождения. Он реагирует на прикосновение рук мамы, поглаживание, поцелуй. Когда ему исполняется примерно год, малыш сам начинает передавать свои эмоции через тактильные движения. Отстраняется от кого-то или чего-то, что ему неприятно. Старается дотронуться, погладить то, что нравится. Взять взрослых за руку, когда чувствует себя неуверенно.

Когда малыши танцуют, они просто продолжают выражать невербальными способами на интуитивном уровне свои эмоции, накладывая их на музыкальный ритм.

Искусство танца как образная знаковая система

Способность к творчеству у детей выше, нежели у большинства взрослых людей. Это объясняется тем, что до 7 лет они познают мир через визуально-образную систему знаков. За такое восприятие отвечает правое полушарие мозга. Позднее подключается аналитические способности, которые приучают формировать причинно-следственные связи. Именно поэтому в начальные сезоны обучение проводят как игру. В ней образ — это символический знак, вызывающий ассоциацию.

Важно! Обучение искусству танца тоже должно идти в таком контексте. Танцы дети воспринимают как музыкальную игру в движении.

Например, для того чтобы детка подняла ручки и потрясла расслабленной кистью, уместно будет сравнить ладошки с листиками, которые дрожат на ветру, предложить помахать руками, как птички крылышками, прыгать, как зайчики и так далее.

Игра во время урока хореографии

Преподаватели хореографии, которые работают с детьми младшей группы, используют такой приём, как ролевые игры для обучения. К примеру, нужно изобразить под соответствующую музыку белочку, кошечку. У ребятишек хорошо развито ассоциативное мышление. Именно оно позволяет им непринуждённо запоминать большой пласт информации в раннем детстве. Поэтому движения в виде игры запоминаются лучше ими, чем длительная тренировка того или иного па.

Знакомство с народными промыслами в средней группе

Танец как форма взаимодействия в социокультурном пространстве

Дети с удовольствием танцуют в любом возрасте и под разную музыку. Занятия хореографией способствуют физическому развитию: улучшают работу сердца, положительно влияют на осанку, укрепляют мышцы, улучшают координацию движений. И одновременно являются формой взаимодействия в социокультурном пространстве:

помогают наладить контакт со сверстниками;
дисциплинируют;
учат коллективному взаимодействию;
улучшают коммуникативные способности ребятишек;
способствуют налаживанию психологического контакта между партнёрами внутри коллектива;
делают детей более раскрепощенными.

Обратите внимание!Одновременно танец способствует эстетическому развитию личности. Развивает музыкальный слух. Стимулирует интерес к изучению культурных традиций разных стран. Гармонизирует личность ребёнка, помогает сформировать разностороннее мировоззрение.

Ребенок танцует с мамой

Беременным женщинам врачи и психологи рекомендуют слушать музыку и выполнять гимнастические упражнения под неё. Исследования показали, что рождаются малыши, которые лучше чувствуют мелодию, начинают танцевать с детства.

Танец с мамой

Танцующие в раннем возрасте малыши — трогательная картина. У них отсутствуют такие психологические тормоза, как неуверенность в себе, стыд. Музыкальные занятия с ребенком нужно продолжать, как только он становится на ножки. Первые шаги на пути освоения искусства хореографии малыш делает с мамой. Колыбельная песенка настраивает его на умиротворение, покой, формирует чувство защищенности. В манеже он сможет приседать под звуки музыки, особенно если мама танцует рядом. При регулярных упражнениях к 3 годам он будет уже танцором. Дети в танце с легкостью повторяют движения, импровизируют под музыку.

Малыши танцуют под музыку первый раз

Первый детский утренник в садике для малыша — большое испытание. Как всё сложится, зависит во многом от воспитателей и родителей. Для того чтобы он прошёл успешно, важно правильно психологически настроить ребёнка.

Трудности, с которыми сталкиваются дети перед первым выступлением в садике

Маленькие дети очень впечатлительны, эмоциональны.

Обратите внимание!У них несколько рассеянное внимание, бывает трудно сосредоточиться.

Ошибки взрослых при подготовке к утреннику:

Нельзя делать акцент на значимости события, ответственности ребёнка за выступление. Он психологически напрягается, что может только испортить результат.
Нездоровая конкуренция между детьми угнетает психику. Не следует говорить, что у одного малыша что-то получается хуже, чем у другого. Желательно не выделять откровенных лидеров.
Не стоит перенапрягать детей излишним количеством повторов. Эффект может быть обратным, ребёнок устаёт, теряет интерес, позитивный эмоциональный настрой.
Не стоит говорить о том, что кто-то из детей получит поощрение, как «лучший».
Первое танцевальное коллективное выступление лучше делать не на сцене. Не каждый взрослый сможет преодолеть психологический барьер перед выступлением на сцене.

Первый утренник

Обратите внимание! Чтобы помочь преодолеть страх перед неизвестным, нужно помнить, что любое выступление — своего рода экзамен. Ребёнок еще психологически не готов к нему, он боится. Необходимо снять это напряжение.

Тема недели «Книжкина неделя» в старшей и подготовительной группах

Несколько способов, как помочь ребенку справиться с волнением

Как можно поддержать ребенка перед первым выступлением:

Настроить его на то, что это «веселый праздник» всей группы, а не конкурс.
Если заметно волнение, рассказать историю из своего детства. Либо отвлечь ребёнка. Поставить смешной ролик с выступлением детей в детском саду.
Внушить малышу, что он самый лучший, талантливый, даже если что-то не сразу получается.
Поговорить с воспитателем, рассказать ему о том, что малыш переживает. Попросить подбодрить его.
Вместе обсудить и подготовить костюм.
Во время выступления не делать замечания, не дергать ребёнка. Напротив, улыбаться и громко хлопать ему, даже если он сбился, забыл слова текста. Для него важна поддержка родителей.
Пообещать поход в зоопарк, цирк как поощрение за первое выступление.

Психологическое перенапряжение приводит к сбоям, поэтому главная задача — снять его.

Недетская проблема: боязнь сцены

Исследования психологов дают неутешительную статистику, больше 90 % людей страдают фобией «страх сцены». Основная причина — занижение самооценки со стороны воспитателей, учителей, родителей.

Обратите внимание!Неуверенность в себе может поселиться в душе ребёнка, которого мало хвалят, недостаточно уделяют ему внимание. Он ещё до конца не может пояснить свои ощущения, их причину, но испытывает угнетённое чувство.

Танцевальная музыка побеждает фобии

Танцы — один из способов лечения внутреннего психологического страха. Спорт в большей степени формирует лидерские качества, так как существует конкуренция. Именно поэтому неудачи иногда ломают человека. Движения под музыку раскрепощают, раскрывают личность, дают возможность выплеснуть свои эмоции. Можно смело утверждать, что танцы — один из способов психологической реабилитации. Иногда застенчивые, непримечательные дети открываются с другой стороны. Кроме того, коллективные танцы налаживают коммуникативные связи среди детей, подростков.

Танцевальную современную моду в подростковой среде диктует улица. Это период самоутверждения, желания освободиться от опеки взрослых. В молодёжной субкультуре превалируют такие стили, как брейк, хип-хоп. Они символизируют психологический протест молодежи, являются одним из способов самовыражения.

Но ребятишки тоже с удовольствием танцуют в таких стилях, особенно когда есть, кому подражать.