По мере роста ребенка родители часто сталкиваются с проблемой нарушения речи или произнесения отдельных знаков ребенком. Иногда эти нарушения проходят с возрастом, но может потребоваться и обращение к специалисту по исправлению дефектов речи. В своей практике логопеды часто применяют артикуляционную гимнастику для отдельных звуков, которая помогает исправить нарушения речи и обрести навыки правильного произношения.
Постановка звука Р
Звук Р может быть твердым или мягким при произношении. При произнесении твердого Р рот должен быть открыт, а губы должны принимать положение в соответствии со следующим за Р гласным звуком. Передняя часть языка расширена и прогнута, а его боковые части соприкасаются с верхними зубами. При этом кончик упирается в основания верхних зубов и вибрирует при прохождении воздушной струи. Из-за вибрации сам звук Р тоже относится к вибрирующим. Струя воздуха при выдыхании будет проходить посередине, она должна выталкиваться с силой. Именно при прохождении струи через середину языка будет получаться Р.
Произнесение мягкого Р отличается тем, что средняя часть спинки должна подниматься к небу, а кончик языка располагаться ниже, при произнесении твердого звука. При этом его задняя часть сдвигается вперед.
При обучении ребенка правильной постановке звука Р можно не рассказывать все этапы артикуляции, но важно показать правильное положение губ и языка на наглядном примере.
Ошибки и трудности при произношении
Твердый и мягкий Р наиболее трудно поддающиеся из всех звуков русской речи. Зачастую это бывает связано с анатомией лица, ротовой полости ребенка. Например, короткая подъязычная уздечка может создавать проблемы для правильного произношения. Она может быть недостаточно эластичной или недостаточно длинной. Это можно исправить с помощью специальных занятий, однако сначала необходимо проконсультироваться у стоматолога, отоларинголога или хирурга.
Неправильный прикус также бывает препятствием для четкой речи и произнесения отдельных звуков. Для исправления необходимо показать ребенка ортодонту и как можно раньше устранить проблему. В запущенных случаях это может стать патологией в дальнейшем.
Недостаточно развитый кончик языка также может мешать четкости речи? правильному произношению Р. Для его укрепления нужно провести специальный артикуляционный комплекс занятий. Для развития челюсти врачи советуют есть следующие твердые овощи и фрукты:
- морковь;
- редис;
- яблоки;
- груши.
Основной ошибкой при произнесении тех или иных звуков является неправильное положение языка. Следует учитывать, что гиперактивные или тонически расслабленные дети трудно поддаются обучению, а произношение звука Р требует наибольших усилий. Поэтому обучение у таких детей следует начинать с ранних лет.
В редких случаях проблема произношения звука Р может носить более серьезный характер, поэтому родителям нужно как можно раньше обратиться к логопеду и приступить к занятиям с ребенком.
Артикуляционная гимнастика для звука Р
По утверждению многих специалистов исправить речевые дефекты и поставить четкую правильную речь у человека можно в любом возрасте. Исправления речи у детей происходит легче за счет пластичности психики и нервной системы. Устная речь, по мнению экспертов, является основным фактором, влияющим на развитие грамотности и письменной речи ребенка. Картавая речь может стать причиной проблем в общении или снижении уверенности ребенка, поэтому дислалию следует исправлять или стараться сделать ее менее выраженной.
Отметим, что при произношении Р задействована вся мышечная структура языка, поэтому главное – это научиться рефлекторно управлять им для правильного произношения звука. Иногда причина неправильного положения может быть скрыта в повышенном тонусе языка, при котором поможет специальный массаж или занятия, рекомендованные специалистом.
Артикуляционная гимнастика направлена на укрепление, исправление артикуляционного аппарата, который отвечает за формирование речи. Артикуляционный аппарат включает в себя ротовую полость, глотку, гортань. Это означает, что при произношении звуков активно участвуют не только язык и губы, но также щеки, челюсть, небо.
Комплекс упражнений (описание)
Ниже описаны наиболее эффективные артикуляционные упражнения для правильного произношения буквы Р. Они способствуют «созреванию» звука и разогревают язык, губы и челюсть перед занятиями.
Упражнение «Лошадка»
Целью этого упражнения является укрепление мышц языка и выработка подъема его наверх. При этом нужно улыбнуться, показать зубы, пощелкать языком, издавая звуки цокота копыт. Упражнение нужно начинать в медленном темпе, постепенно ускоряя его. При этом нужно двигать только языком, оставляя челюсть неподвижной.
«Конфетка»
В роли конфеты здесь выступает язык. Необходимо упереть его в щеку, а снаружи надавить на него рукой, стараясь вернуть на место. Это простой метод поможет улучшить кровообращение в артикуляционном аппарате, укрепить мышцы, а также улучшит настроение ребенка.
«Грибок»
“Грибок” выполняется для растягивания подъязычной уздечки и выработки подъема языка. Упражнение проводится следующим образом:
- Необходимо широко улыбнуться, показав зубы, прижать язык всей полостью к небу.
- Рот должен быть широко открыт, а губы должны находиться в положении улыбки в течение всего упражнения.
- Боковые части языка должны быть прижаты в одинаковой мере, то есть они не должны опускаться.
Упражнение называется «грибок», так как язык напоминает шляпку гриба, а растянутая уздечка – его ножку. Повторяя упражнение нельзя забывать о широкой улыбке.
«Гармошка»
Цель “гармошки” заключается в укреплении различных мышц языка. Для этого необходимо растянуть губы в улыбке, прикрепить язык к верхнему небу. Затем, не отпуская язык, нужно закрывать и открывать рот, оставляя губы в улыбке. Важно, что при открытии рта губы нужно держать неподвижно. При открытии и закрытии рта нужно удерживать его на счет 3-4. Также нужно проследить, чтобы язык не провисал при открытии рта.
«Косточка»
Это упражнение простое. Для роли косточки можно использовать какую-либо палочку, например, счетную. Ее необходимо поместить за верхними резцами и прижать языком. Палочку нужно зафиксировать в таком положении и держать 15-20 секунд. После этого «косточку» нужно разместить на нижних зубах и также удержать языком около 15 секунд. Выполняя упражнение нельзя забывать об открытом рте.
«Маляр»
При этом упражнении отрабатываются подвижность языка и его движения вверх. При этом нужно открыть рот и улыбнуться. Языком надо провести по небу, совершая движения вперед-назад. Необходимо следить за тем, чтобы губы и нижняя челюсть были неподвижны, а кончик языка доходил до внутренней части верхних резцов. При этом язык должен проталкиваться вперед, но не высовываться наружу.
«Барабанщик»
Это упражнение направлено на выработку подъема языка и укрепление его мышц. Кроме того, оно научит напрягать кончик языка. Для этого надо открыть рот и улыбнуться. Кончиком языка нужно постучать по верхним альвеолам, при этом несколько раз произнося английский звук Д. Упражнение стоит проводить медленно, постепенно ускоряя темп. Не стоит забывать об улыбке и открытом рте во время упражнения. Челюсть также необходимо держать неподвижно, а двигать только языком. При этом английский звук Д должен выходить четким, не размазанным.
Перечисленные упражнения помогают улучшить произношение Р и исправить другие логопедические дефекты.Артикуляционную гимнастику по исправлению произношения можно проводить самостоятельно или под наблюдением специалиста. Звук Р – один из самых сложных для постановки, поэтому артикуляционную гимнастику для него стоит проводить регулярно. Занятия по произношению звука Р поможет ребенку обрести уверенность, сделает его речь более четкой и понятной.
