Дети играют у воды

Цель и задачи экологического воспитания

СОДЕРЖАНИЕ
0
95 просмотров
30 сентября 2018

Само понятие «экологическое воспитание» означает формирование отношений человека с окружающей средой, воспитание у детей чувства ответственности за наш мир. Такое воспитание предполагает побуждение к пониманию все тех проблем и перемен, которые происходят в «организме» нашей живой планеты.

Цель экологического воспитания — личность, обладающая тонким, живым мышлением, высоким уровнем экологической культуры. В глобальном масштабе – воспитание поколения, ориентирующееся в реальной ситуации с окружающей средой, владеющее знаниями и методами решения проблем экологии в мире.

Задачи экологического воспитания – создание условий для гармоничного социального развития личности средствами совместной познавательной, образовательной и природоохранной деятельности детей и подростков.

Мы – часть природы

Экологическое воспитание – это, в первую очередь, формирование доброты в детских сердцах. Формирование осознанного положительного отношения к объектам живой и неживой природы. И важность здесь не только в охране природы, но больше в самом формировании личности, человеческих качеств.

Судебные психологи рассказывают, что большинство преступников, отбывающих срок за убийство, насилие или причинение тяжкого вреда здоровью, в детства отличались агрессивным поведением по отношению к домашним питомцам, насекомым и просто бродячим животным. Возможность «слить» агрессию на беззащитных существах взращивает в личности идею о возможности причинения боли тому, кто не в силах защититься. Очень важно, в детском возрасте дать ребенку понятия о ценности любой жизни, о взаимосвязи каждого насекомого, животного, и даже, казалось бы, незаметного полевого цветка. Экологическое воспитание – не просто свод правил о защите природы. Это целая философия, образ жизни, которая учит человека быть в гармонии с природой, ценить каждое ее явление. Учит беречь то, с чем мы накрепко соединены, от чего непосредственно зависим мы сами

Цели и задачи экологического воспитания в ДОУ

Дошкольный возраст – период деликатный. Любое воспитание, будь то физическое, музыкальное, экологическое, являются частью единого воспитательного процесса, цель которого – полноценное и гармоничное развитие личности ребенка. Поэтому сложно выделить единую цель эковоспитания дошкольников. Многие педагоги определяют цель экологического воспитания, как непрерывный процесс развития, который начинается с дошкольного возраста и длится всю жизнь.

Читайте еще:  Формы, методы и средства экологического воспитания

Если брать определение по ФГОС, то цель – непрерывный процесс развития ребенка, направленный на формирование у них экологической культуры. Под такой культурой тут понимается наличие:

  • бережного отношения к природе;
  • устойчивых знаний об окружающем мире, о взаимосвязи всего живого в мире;
  • правильной трактовки понятия «здоровый образ жизни;
  • моральных установок, экологических ценностей;
  • эмоциональной отзывчивости к природе;
  • положительных ощущений от общения с живой природой;
  • желаний познавать окружающий мир

Цели экологического воспитания достигаются по ходу решения основных его задач, таблица 1.Девочка с одуванчиком. Занятие на природе

 

Таблица1. Задачи экологического воспитания в ДОУ

Образовательные Формирование системы знаний о проблемах экологии, мира и современности. Пути их разрешения;
Воспитательные Формирование мотивов, потребностей, привычек, экологического поведения, здорового образа жизни
Развивающие Развитие системы теоретических и практических умений по изучению, оценке и улучшению состояния окружающей среды.

Цели и задачи экологического воспитания в школе

Воспитание экологической культуры – с точки зрения педагогики, очень непростой процесс. Педагогика говорит, что воспитание – есть передача опыта старших поколений младшим. Но проблема в том, что экологический опыт старшего поколения недостаточен, чтобы в полной мере передать его школьникам (не только в нашей стране, но и во всем мире). По сути, здесь ученик – субъект, который сам должен воздействовать на старших и на сверстников.

В начальной школе к целям экологического образования относят:

  • формирование бережного отношения к окружающей среде;
  • соблюдение нравственных принципов взаимоотношений с природой, использование ее ресурсов;
  • пропаганда его идей;
  • активная деятельность по изучению и защите природы

Основные задачи эко образования в начальной школе почти такие же, что и в ДОУ, но помимо трех основных типов, выделяются новые задачи, смотри таблицу 2.Дети играют у воды

Читайте еще:  Экологическое воспитание детей дошкольного возраста

 

Таблица 2. Задачи экологического воспитания в начальной школе

Образовательные и воспитательные Углубить, расширить экологические знания
Поведенческие Привить начальные экологические навыки и умения
Познавательные Развивать познавательную, творческую и общественную активность учащихся в процессе экологической деятельности
Преобразовательные Воспитывать чувства бережного отношения к природе

Экологическое образование и старшие классы

Формирование экологической грамотности у старшеклассников — одна из самых сложных и актуальных проблем в образовании.

Его целью становится создание идеальных условий для развития у молодого человека гармоничного взаимодействия с миром, природой, с самим собой. Выражаясь иначе, развитие его экологической культуры до экологической гармонии.

Задачи экологического развития старших школьников можно выделить так:

  1. Формирование у подростков навыков самообразования в области взаимодействия природы и общества;
  2. Формировать навыки самоанализа (самооценки) во всем, что касается его взаимодействия с природой, миром, с близкими людьми, с самим собой;
  3. Развитие личностных качеств;
  4. Формирование умений и навыков во всем, что связано с улучшением окружающей среды.

Экологическое воспитание в библиотеке

Говоря о воспитании и образовании в школе, мы часто имеем в виду работу педагогов с классом на уроках (или во внеурочные часы). Но школа – не только класс и уроки. Вклад в экологическое воспитание юного поколения активно вносят библиотеки. Если раньше роль библиотек была лишь информативная (литература на всевозможные темы), то сейчас активность библиотек в учебном процессе приобретает новые формы. В экологическом воспитании школьные библиотеки принимают активное участие, организовывая интерактивные мероприятия: конкурсы, спектакли, кукольные театры, игровые программы, лото, состязания и многое другое. Во время проведения таких мероприятий, достигаются основные задачи – пробуждается интерес к проблемам экологии, повышается уровень экологической культуры, стимулируется интерес к литературе, посвященной проблеме охраны природы, а вместе с тем усиливается навык коммуникации, работы в команде и просто повышается настроение.

Комментировать
0
95 просмотров
Комментариев нет, будьте первым кто его оставит

Это интересно