Книга Николаевой С.Н. экологическое воспитание дошкольников — методика

Книга Николаевой С.Н. экологическое воспитание дошкольников — методика

Книга Николаевой С.Н. экологическое воспитание дошкольников — методика
9 просмотров

Воспитание современного поколения детей требует особенного подхода. Лучше всего, когда развивающие программы создают практикующие педагоги, а не теоретики. Поэтому работа Светланы Николаевны Николаевой, которая знает процесс обучения изнутри, представляет большую ценность для педагогики. Проанализируем суть научного труда.

О чем книга Николаевой С.Н по методике воспитания дошкольников экологии

Светлана Николаевна Николаева является доктором педагогических наук, главным научным сотрудником института психологии, занимающегося проблемами детства. Автор научных трудов по педагогике известна своими исследованиями, связанными с экологическим образованием. Эту тему она раскрывает и в своей работе «Методика экологического воспитания дошкольников».

Ладони держат детей и радугу

Учебник написан человеком с большим опытом воспитания детей. По мнению Николаевой С. Н., начинать экологическое воспитание надо с рассказов о природе. И когда детское сознание наполнится необходимыми сведениями, можно закрепить у воспитанника определенное отношение к окружающей среде:

  • познавательное;
  • эстетическое;
  • гуманистическое.

Важно! Николаева С.Н «Методика экологического воспитания дошкольников» — произведение, в котором автор выражает уверенность: отношение человека к природной среде — это индикатор, который показывает, насколько он образован в экологическом плане. И начинать такое воспитание важно как можно раньше, с подготовительной группы детского сада, закрепляя в средней и старшей группах.

Педагог предлагает методу экологического образования, которая состоит из двух основных моментов:

  • передать знания по экологии;
  • модифицировать их в отношения.

Экологическое воспитание дошкольников Николаевой должно заключаться в достижении итогового результата, когда ребенок осознанно будет относиться к природе бережно. Понимая, что и он — часть этой среды.

Планета с бабочкой в человеческих ладонях

Приложение к программе

Для успешной реализации такой цели Светлана Николаевна разработала специальную программу. Это «Юный эколог» для подготовительной группы Николаевой.

В данном пособии рассматривается вопрос экологического воспитания и культуры детей в дошкольном возрасте. Основа книги состоит из теоретических и практических исследований, посвященных данной теме. Этой работе автор уделила несколько десятилетий.

Обратите внимание! Ориентировочно, читателями книги должны стать практики, занимающиеся дошкольным воспитанием, преподаватели и студенты пединститутов и педагогических училищ.

В приложении «Юный эколог» предусмотрено изучение следующих тем:

  • Растения, животные и человек обитают среди живой и неживой природы.
  • Растения и животные многообразны, их объединяет среда обитания.
  • Растения и животные растут и развиваются в своей среде обитания.
  • Человек постоянно взаимодействует с природой.

Для каких групп детских садов подходит данная книга

Экологическую культуру в детсадовском учреждении должен прививать воспитатель. Поэтому именно ему важно понимать значение экологических проблем и причин, их породивших. Данная методика разработана для детей, начиная с младшего детсадовского возраста — подготовительной группы.

«Теория и методика экологического образования детей» Николаевой С.Н.предназначена именно для самых маленьких воспитанников детсадовского учреждения, так как уже тогда малыши могут узнать важную информацию:

  • как связаны растительные, животные организмы и среда обитания;
  • насколько многообразны живые организмы, находящиеся в экологическом единстве;
  • в какие сообщества объединяются живые организмы;
  • человек является живым существом, в своей среде обитания он получает все условия здоровой и нормальной, качественной жизнедеятельности;
  • человек пользуется природными ресурсами, но при этом загрязняет окружающую среду;
  • важно охранять и восстанавливать природные богатства;
  • конечным результатом реализации методики должно стать сознательное бережливое отношение к окружающей среде.

Важно! Основные аспекты программы следующие: конечным результатом работы по экологическому воспитанию является отношение. Воспитателю отведена роль носителя экологической культуры.

Воспитатель и малыши детсадовской группы на занятии

Методика образования детей по Николаевой С.Н.

«С. Н. Николаева „Юный эколог“ — подготовительная группа» — это труд, в котором автор предлагает использование следующих групп методов в комплексе, чтобы на практике повышать уровень экологического образования детей и развивать экологическую направленность их личностей:

  1. Воспитателю и ребенку надо вместе заниматься созданием и поддержкой необходимых условий жизни, которых требуют живые существа.
  2. Наблюдать — значит чувственно познавать природу. С помощью такого метода достигается осуществление прямого контакта с миром живой природы.
  3. Моделирование поможет реализовать поставленные цели.
  4. Использование словесно-литературного метода специфично в связи с особенностями речи малышей.

С.Н.Николаева реализует поставленные в программе задачи таким образом:

  • Предлагает знакомить детей с природой на основе научных фактов.
  • Заводить в детском саду животных и наблюдать за ними, создавать необходимые условия для их полноценного существования.
  • Учить детей ухаживать за комнатными растениями путем организации зеленой зоны.
  • Наблюдать за природой и таким образом чувственно познавать природу.
  • Понедельно изучать сезонные явления природы.
  • Наблюдать, как растут и развиваются живые существа.
  • Проводить опыты.
  • Использовать моделирование и наглядные пособия.
  • Ввести использование сюжетно-ролевых игр.
  • Заниматься организацией комплексных мероприятий на экологическую тематику.
  • Создавать и поддерживать условия, в которых живые существа смогут жить в детском учреждении.
  • Учиться восстанавливать предметы (чинить игрушки, книги).
  • Создавать рисунки для обмена впечатлениями от общения с природой.
  • Добровольно контактировать с растительным и животным миром: наблюдать, давать оценку односторонними суждениями, любоваться, гладить зверей, ухаживать за ними, приручать и дрессировать.
  • Проводить собственные эксперименты, используя объекты природы, наблюдать и строить высказывания.
  • Спрашивать, сообщать, участвовать в беседах, диалогах, передавать информацию, впечатления, уточнять свои представления об экологии и природе словами.
  • Просматривать книги, картины, телепередачи на природоведческие темы.

Дополнительная информация! Автор методики обучения разработала целостную систему, позволяющую реализовать экологическое воспитание детей в возрасте 2 −7 лет в детском саду и семье.

Благодаря использованию приложения «Юный эколог» практики могут успешно заняться формированием основ начала экологической культуры у воспитанников дошкольных учреждений. Конечный результат такого воспитания — человек будущего, для которого природа — это не просто абстрактное понятие, а среда обитания, которую надо беречь и охранять.

Мальчик изучает растения

Дополнительная информация! Ознакомиться с технологией можно онлайн.

Автор книги, педагог Николаева Светлана Николаевна предлагает методику экологического образования, которая состоит из двух основных моментов. Она считает, что важно передать знания по экологии и модифицировать их в отношения.

Для успешной реализации такой цели Светлана Николаевна разработала специальную программу «Юный эколог» для подготовительной группы. Ориентировочно, читателями её труда должны стать практики, занимающиеся дошкольным воспитанием, преподаватели и студенты пединститутов и педагогических училищ.

Привитие экологической культуры в детсадовском учреждении, по мнению автора — обязанность воспитателя. Поэтому именно ему важно понимать значение экологических проблем и причин, их породивших.

Методика разработана для детей, начиная с младшего детсадовского возраста — подготовительной группы. Это труд, в котором автор предлагает использование предоставленных групп методов в комплексе, чтобы на практике повышать уровень экологического образования детей и развивать экологическую направленность их личностей.

Редактор: Конева Елизавета Сергеевна

Учитель начальных классов первой квалификационной категории, дефектолог.

vk.cominstagram.com

Комментировать
0
Это интересно

Цель и задачи экологического воспитания Экологическое воспитание
0 комментариев

Формы, методы и средства экологического воспитания Экологическое воспитание
0 комментариев

Экологическое воспитание детей дошкольного возраста Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
0 комментариев

Занятия по экологическому воспитанию для дошкольников Дошкольники: воспитание, развитие, обучение
0 комментариев
Комментариев нет, будьте первым кто его оставит