Музыкальное воспитание: цель и задачи

Музыка оказывает влияние на настроение, формирование характера, а также на самочувствие человека. При прослушивании заводной и бодрящей музыки мы проникаемся ее энергетикой, хотим двигаться быстрее, совершать спонтанные поступки. Медленные, спокойные композиции расслабляют, способствуют отдыху и концентрации. Если правильно поставить цели и задачи, то музыкальное воспитание поможет при формировании духовно зрелой личности.

Музыку можно и нужно использовать в воспитательных целях – она участвует в формировании развития личности, воздействует на развитие эстетических вкусов, предпочтений ребенка. Важно начинать музыкальное воспитание как можно раньше – обычно детей приобщают к песням и мелодиям еще в детском саду. В школе дети уже четко понимают, какой стиль музыки им по душе. Для них песни и мелодии являются способом самовыражения.

Рекомендуем: Музыкальное воспитание в детских садах.

Впечатления детства сильны и глубоки – пережитое в школьные годы ребенок запоминает на всю жизнь. Поэтому именно в детско-юношеском возрасте нужно обучать прекрасному, используя для этого музыкальные произведения. Дети обычно несерьезно относятся к урокам музыки в школе, для них эта дисциплина является развлечением между более серьезными, по мнению родителей, математикой, иностранными языками, физикой, химией.

Но одного интеллектуального развития, которое дают указанные выше предметы, мало для гармоничного становления личности ребенка. Уроки музыки формируют дух, эстетические взгляды на жизнь, заряжают энергией для изучения указанных выше важных предметов.

На школьных уроках пения музыкальное развитие детей не заканчивается. Мальчики и девочки слушают песни во внеурочное время, в юношеском возрасте участвуют в музыкальных субкультурах, посещают концерты любимых исполнителей.

Цели и задачи музыкального воспитания:

1. Воспитание интереса к музыке. С раннего возраста детям нужно давать прослушивать песни, соответствующие их возрасту. После прослушивания следует поинтересоваться, какие мысли и эмоции возникли. Отношение к исполняемым произведениям можно высказывать в письменной или устной форме, но это не должно выглядеть как экзамен или сочинение. Лучше строить доверительно-общительные уроки с детьми.
2. Знакомить с понятиями ритма, изучать ноты, давать навыки самостоятельного написания простейших музыкальных произведений. Нужно рассказать, как из нот составляется мелодия, какое значение имеет ритм, стиль. Важно ознакомить малышей с названиями и строением музыкальных инструментов.
3. Развитие слуха и эмоциональной отзывчивости, формирование певческого голоса.
4. Развитие творческой активности, использование выученных знаний на практике при организации праздников. Элементарные навыки пения, ритма, танца нужны каждому человеку для поддержания компании в процессе культурно-увеселительных мероприятий.

Задачи музыкального воспитания

Это часть нравственного воспитания, ведь важно, чтобы дети стали в первую очередь хорошими людьми, а не грамотными физиками, математиками и полиглотами. Умение понимать песни, их смысл, ритмичность – признак элементарной эстетической культуры.

Поэтому можно выделить следующие основные задачи музыкального воспитания:

• Развитие творческих способностей. При понимании ритма и смысла песен формируется правильное отношение к прекрасному.
• Формирование общей культуры – прослушивая песни определенного времени, можно проникнуться духом той эпохи, лучше представить себе жизнь людей. Это особенно касается военных песен, составленных в сложное для народа время.

Для успешного решения задач, указанных выше, нужно правильно подбирать репертуар, использовать особые приемы в обучении, правильно строить уроки музыки. Но музыкальное развитие не заканчивается в стенах детского сада или школы, с песнями и мелодиями мы сталкиваемся ежедневно. Каждая из них оказывает положительное, негативное или нейтральное воздействие на психику и эмоциональное состояние.

Прослушивание приятных для человека песен активизирует умственно-познавательную деятельность. Важно рассказать, как можно использовать композиции для поднятия эмоционального духа и повышения продуктивности труда. Неспроста на пробежках люди слушают любимые музыкальные композиции – это заставляет с удвоенной силой рваться вперед, даже когда силы уже на пределе. С помощью песни, как и слова, можно вдохновить или опечалить. Нужно прививать любовь к песням, различным эмоциям, которые они вызывают.

Поэтому музыкальное воспитание не должно строиться вокруг зазубривания нот, ритмов, разных скучных терминов. Нужно просто рассказывать, как песня поможет в жизни. Для этого можно приводить убедительные примеры с фронта, когда для поднятия боевого духа к солдатам приглашают артистов, певцов и музыкантов. Солдатская песня заставляла смелее идти воевать, бесстрашно наступать на позиции врага.

Советуем каждому родителю уделять внимание музыкальному воспитанию детей, оно развивает как память, эстетические чувства, личность в целом.